Учимся говорить правильно за 20 минут в день. Уникальная система развития речи - [5]

Шрифт
Интервал

Облизывать зубы снаружи и внутри по 3-5 движений в каждую сторону.

Произношение

Ёж шуршал в траве высокой И тихонечко пыхтел. На охоту ёжик вышел, Есть, наверно, захотел.

Погладила Клава Платок и салфетку. Ей мама дала За это конфетку.

Логоритмическаягимнастика

Утро

Утром встанет солнышко,

Возьму в руки вёдрышко, 

Побегу я в огород, 

Там морковочка растёт, 

Соберу я ловко сочную морковку.

Угощу Маринку — кушай витаминки!

Поочерёдно разжимать и сжимать кулачки, руки перед собой.

Составлениепредложенийпокартинкам

Лучник стоит.

Коля пилит.

Дедушка косит.

Стихотворение

Игрушки

Подарили мне игрушки, Мишку, зайку и Петрушку, Посажу друзей я в холле И начну готовить к школе. Дам мозаику я зайке, А Петрушке — балалайку, Почитаю мишке книжку. В первый класс идут детишки!

Выучить наизусть.

Урок 12

Дыхательнаягимнастика

Носом дёргает собачка. Фу! Невкусно пахнет Жвачка.

Очень глубоко взять дыхание через нос. Следить, чтобы при этом не поднимались плечи. Резко, активно выдохнуть через рот. Это упражнение очень активизирует дыхательный аппа­рат, осуществляя хороший массаж связок активной воздушной струей.

Голосоваягимнастика

Грибники в лесу кричат: «А-у!», «А-у!». Заблудиться не хотят.

«А-у!», «А-у!».

Многократно произносить «А-у!», «А-у!», то громче, то тише.

Артикуляционнаягимнастика

Мы печём, печем блиночки И для сына и для дочки.

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на ниж­нюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звукосочета­ние : «пя-пя-пя».

Пальчиковаягимнастика

Если в знойный летний день Даже двигаться нам лень — Мы возьмём красивый веер, И подует лёгкий ветер ...

Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, которым обмахивают лицо в жаркий день.

Произношение

У Маши в клетке дома Сидит хомяк по кличке Хома.

Мокнет зайка под дождём. Куст — не самый лучший дом.

Составлениепредложенийпокартинкам

Птичка сидит.

Птичка летит.

Птичка клюёт.

Урок 13

Дыхательнаягимнастика

«А-а-а» — услышали в лесу. Не хватает буквы «у-у-у».

Медленно, спокойно вдыхать и выдыхать.

Артикуляционнаяипальчиковаягимнастика

Бобик с мясом съел картошку, Вылизал большую плошку.

Имитировать вылизывание плошки языком.

Произношение

Нина дома подметает. Маме Нина помогает.

Синеглазый мальчуган Нёс тяжёлый чемодан.

Корова мычала телёнку Гаврюшке — Иди попасись на зелёной опушке. Телёнок обиженно ей отвечал — У речки бродил он и очень устал.

Голосовая гимнастика

Э-э-э-э-й! — кричит

Антону Миша. —

Э -э-й!

Слезай скорее с крыши!

Длительно произносить «Э-э-э-э-й!».

Что расквакались, лягушки? Хорошо нам на опушке!

Произносить «ква-ква-ква...» с изменением громкости.

Составлениепредложенийпокартинкам

Маша ест яблоко.

Петя собирает грибы.

Урок 14

Дыхательнаягимнастика

Пришли в цветочный магазин Алёнка, Маша и Василий. Вдохнули нежный аромат Сирени, хризантем и лилий.

«Вдыхать» аромат цветов в цветочном магазине.

Артикуляционнаягимнастика

Язычок играет в прятки. Поиграйте, с ним ребятки.

Улыбнуться, приоткрыть рот, вытянуть как можно даль­ше язык между зубами, быстро убрать внутрь рта. Повторять 5-6 раз.

Пальчиковаягимнастика

Танюша

У нашей Танюшки Живые игрушки: Котёнок — миленок, Щенок — лопоушка, И мышка смешная По кличке Норушка.

Сжать пальцы в кулачок. Поочерёдно разгибать их, начи­ная с большого.

Произношение

У мамы для Мани Ягоды в стакане. А у папы для Пети Конфеты в пакете.

У плетня стояла тёлочка. Грустно глядя из-под чёлочки.

Составитьпредложенияпокартинкам

Собака грызёт шляпу.

Мальчик катается на лыжах.

Курица нашла червяка.

Мальчик мастерит табурет.


Еще от автора Елена Степановна Анищенкова
Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников

Книга содержит занятия и упражнения для пальцев рук ребенка. Их регулярное повторение способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы.


Речевая гимнастика для развития речи дошкольников

Книга содержит занятия и упражнения для развития речевых навыков ребенка. Регулярное выполнение упражнений оказывает благоприятное влияние на формирование произносительной стороны речи, способствует объединению простых артикуляционных движений в сложные речевые двигательные мелодии.Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений.


Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников

Книга содержит задания и упражнения для развития речи и движений ребенка. Их регулярное выполнение способствует развитию артикуляционных, темпо-ритмических и интонационно-мелодических навыков, координации движений и речи. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы.


Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников

Книга содержит занятия и упражнения для развития мышц артикуляционного аппарата ребенка. Их регулярное повторение оказывает благоприятное влияние на формирование произносительной стороны речи ребенка. Артикуляционная гимнастика способствует выработке правильных движений речевых органов и способствует объединению простых движений в сложные речевые двигательные мелодии.Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений.


Рекомендуем почитать
Новосибирск 1917-1975 (Справочный материал)

Информационные материалы, предназначенные для делегатов XXV городской партийной конференции г. Новосибирска, проходившей в декабре 1975 г. Содержат фотографии и статистические данные, показывающие результаты развития города с 1917 по 70-е гг. XX века.


Описание Московии

«Описание Московии» Александра Гваньини является законченным произведением, в котором удачно сочетаются географические и этнографические сведения, очерки военного дела, торговли и строительства, нравов и обычаев русских, их религии. Человек пера, автор, литературно одарённый, Гваньини создал впервые оригинальное произведение, в основу которого, как он сам написал в посвящении «благосклонному читателю», лежат «труды учёных мужей и космографов, а также различных путешественников»; многое же автор постиг «благодаря собственному опыту и присутствию»; его наблюдения достаточно верны и глубоки. В своей работе Гваньини исходил из двух основных источников: «Записок о Московитских делах» австрийского дипломата Сигизмунда Герберштейна (1486–1566 гг.), побывавшего в Москве в 1517 и 1526 гг., (первым изданием вышли в Вене в 1549 г.) и «Краткого сказания о нравах и жестоком правлении тирана Московии Васильевича» Альберта Шлихтинга, немецкого путешественника, дворянина из Померании, несколько лет проведшего в русском плену.


Печатные СМИ Германии в условиях социально расколотого общества

Монография историка-германиста О.Е. Ореховой предлагает читателю полный анализ рынка прессы ФРГ после объединения Германии, раскрывает динамику тиражных тенденций с 1990 по 2007 гг. и освещает специфику редакционных концепций ведущих органов печатных СМИ ФРГ в условиях рекламно-газетного кризиса начала XXI века. Книга рассчитана на студентов-международников, аспирантов, исследователей-германистов, всех интересующихся историей и современным состоянием печатных органов ФРГ.


Пишем курсовую работу

Книга для чтения содержит иллюстративные примеры к принципам подготовки курсовых работ, взятые из текстов курсовых работ по направлению «Международные отношения». Теоретическое объяснение сопровождается фрагментами, при анализе которых студенты учатся не только выявлять и употреблять клише научного стиля речи, но и продуцировать собственные тексты с опорой на имеющиеся образцы.


В долинах золотого песка

Эта книга рассказывает о золоте — древнем и современном, об отношении к нему людей различных формаций. Она знакомит с тем, как образовалось золото, каковы его свойства и где оно встречается в природе, какие машины на наших приисках пришли на смену бутаре и промывочному лотку. В заключение говорится об использовании золота в технике сегодняшнего и завтрашнего дня.


Лишение свободы как родовое понятие и виды уголовного наказания: опыт теоретико-правового конструирования. Монография

В монографии рассматривается институт лишения свободы как родовое понятие и виды наказания, связанные с изоляцией осужденного от общества.В настоящей работе предпринята попытка теоретико-правового конструирования видов лишения свободы: тюремного заключения на срок или бессрочно; содержание в исправительной колонии открытого типа для отбывания заключительного этапа тюремного заключения; содержания в воспитательном центре несовершеннолетних заключенных.Для студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава юридических ВУЗов, научных сотрудников, исследующих современные проблемы уголовного наказания.