Учимся говорить правильно за 20 минут в день. Уникальная система развития речи - [2]
Известный автор — логопед-методист Елена Степановна Анищенкова подготовила книгу «Учимся говорить за 20 минут в день», в которой предложена уникальная система развития речи детей 3-5 лет. Книга предназначена для занятий родителей и педагогов с детьми. Методически обоснованная, соответствующая закономерностям развития речевой функции очередность усвоения учебного материала обеспечивает естественность овладения дыхательными, голосовыми, произносительными, лексико-грамматическими, темпо-ритмическими и интонационно-мелодическими навыками. Четкая последовательность программы делает ее доступной для любого ребенка и его родителей. Если речевое развитие ребенка соответствует возрастным нормам, то предлагаемые упражнения помогут грамотно закреплять формируемые навыки и успешно вводит их в самостоятельную речь ребенка.
Если малыш занимается с логопедом, то предлагаемые задания и упражнения помогут грамотно дополнить коррекционную работу, проводимую специалистом. Все задания могут быть выполнены детьми дома под руководством взрослых. Каждое занятие не должно превышать 15-20 минут в день.
Книга предназначена для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников и младших школьников.
Данные таблицы, приведенные в приложении, могут помочь родителям проследить за движением своего ребенка по этапам речевого периода.
Урок 1
Дыхательнаягимнастика
Дует Таня на свечу,
И я тоже так хочу.
Положить ладони рук на рёбра. Вдохнуть и «подуть на свечу». Воздух из лёгких выходит плавно и постепенно, рёбра опадают не мгновенно, а постепенно, по мере выдувания.
 |
 |
Голосоваягимнастика
То вверх, то вниз,
То вверх, то вниз
Взлетает самолет.
«Не бойтесь, пассажиры!
Я опытный пилот».
Длительно произносить звук «УУУУУУ», повышая и пони жая голос.
Вертушка
Дуют дети на вертушку
Очень славная игрушка!
Крутится, вращается,
Детишкам очень нравится!
Длительно произносить звукосочетание «ФУУУУУУ».
Артикуляционнаягимнастика
Широко разинув рот,
Зевает толстый бегемот.
А весёлая мартышка, Губы сжав, Читает книжку.
Рот широко раскрыть. Вдох через рот: имитация зевоты. Затем плотно сжать губы. Чередовать упражнения.
Пальчиковаягимнастика
Потапу год. Он ножками Топ-топ, Топ-топ, Топ-топ.
Подушечки указательного и среднего пальцев правой и левой руки прижать к столу. Попеременно перебирать пальцами по поверхности стола — имитация шагов малыша.
На волнах качаясь, Уточка плывёт. То нырнёт, то вынырнет Лапками гребёт.
Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево, затем имитировать движения лапок утки в воде.
Произношение
Не дуди, Иван, на дудке. Не буди того, кто в будке.
Под зеленым под кустом Ёжик строит себе дом.
Урок 2
Дыхательнаягимнастика
Ландыш нюхает Катюшка. Их так много на опушке.
Вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать — через рот.
Голосоваягимнастика
«О» упало, покатилось И подпрыгнуло опять. С этим звуком Могут дети, Словно с мячиком, Играть.
Произносить длительно звук «ОООООО». Руками нарисовать в воздухе круг, изображая форму мяча.
Артикуляционнаягимнастика
Мы слышим, слышим Стук копыт. Конь вороной К нам мчится! Быстрее ветра Он летит, Летит быстрее Птицы.
Щёлкать языком, широко раскрывая рот.
Произношение
Тапки новые у Таты, Только Тате маловаты.
Дед Мане Готовит баню, А тебе, дед, Маня готовит обед.
Урок 3
Дыхательнаягимнастика
Зашипела грустно
Шина, И стоит теперь
Машина.
Плавно и неторопливо вдохнуть так, чтобы верхняя передняя стенка живота выпятилась вперёд. С поочерёдным подтягиванием колен к животу, осуществляется выдох. Выдох производится через рот плавно и по возможности полнее. При этом живот опускается и в конце выдоха втягивается. Для контроля ротового выдоха, рекомендуется произносить звуки «шшшш...» или «ффф...».
Мимическаягимнастика
Вот хомяк, А это — рыбка, Посмотри на них с улыбкой.
Надуть щёчки, затем вытянуть вперёд трубочкой. Раздвинуть губы в широкой улыбке. Чередовать движения 6-7 раз.
Артикуляционнаягимнастика
Мы с тобою Красим дом. Дружно в нём Мы заживём.
Улыбнуться, открыть рот, «погладить» кончиком языка твёрдое нёбо, совершая движения вперёд и назад.
Произношение
Митя в саду Дует в дуду.
Дети ходят с мамой
в баню: Моют Ваню, Моют Маню.
Урок 4
Дыхательнаягимнастика
Ну-ка, выпяти животик — Получился бегемотик. А теперь — втяни живот. Похудел наш бегемот.
Руки положить на область диафрагмы. Выдохнуть остатки воздуха, плавно и неторопливо вдохнуть носом и ртом так, чтобы верхняя передняя стенка живота выпятилась вперёд, поднимая руки. Выдох производится через рот плавно и по возможности полнее. При этом живот опускается и в конце выдоха втягивается. Для контроля ротового выдоха рекомендуется произносить звуки «шшшш...» или «ффф...».
Голосоваяимимическаягимнастика
ИИИ — УУУ — Я по улице иду. ИИИ - УУУ - Подарили мне дуду. ИИИ — УУУ — Хорошо иметь дуду.
Раздвинуть губы в широкой улыбке, затем вытянуть вперед («трубочка»). Чередовать движения 6-7 раз.
Артикуляционнаягимнастика
Молотком стучим-стучим, Гвоздик в стенку Вбить хотим.
«Стучать» кончиком языка по бугоркам за верхними зубами.
Пальчиковаягимнастика
Молоточки били-били. В стенку гвоздики забили.
