Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений - [21]

Шрифт
Интервал

DUPLEX


(Двойной именительный падеж)

Если активную конструкцию с данными глаголами перевести в пассивную (т.е. поставить эти глаголы в пассивном залоге), то двойной винительный падеж преобразуется в nōminātīvus duplex (двойной именительный). При этом один именительный падеж — подлежащее, другой — именительный предикативный, который передаётся на русский язык творительным падежом: Sapientiae studiōsī āPÿthagŏrā philosŏphī appelātī sunt. Почитатели мудрости Пифагором были названы философами.

6. PRAEPOSITIŌNĒS


(Предлоги)

Предлоги используются:

1) causā, grātiā[112] с gen. (употребляются постпозитивно: glōriaecausāради славы);

2) prae, cum[113], ē, prō, sine, dē, ā с abl.;

3) все остальные только с aсc.;

4) in и subс aсc. (куда?) и с abl. (где?):inscholamв школу,inscholā в школе.

Значения предлогов[114]

1) предлоги с родительным падежом обозначают:

causāno причине,grātiāблагодаря, ради.

2) с аблативом:

ā (ab)

от

ē (ех)

из

cum

с (совместность)

prae

впереди, перед, из-за

dē

о, сверху вниз, с, по

prō

за, в защиту, вместо

sine

без


3) с винительным:

ad

к, при, до, у

post

после, позади

ante

до, перед

praeter

кроме, мимо

apud

у, возле, при

propter

из-за, вследствие, близ

contrā

против, вопреки

trāns

через, по ту сторону

ob

вследствие, по причине

per

через

adversus

к, против

intrā

внутри

inter

между, среди

prope

близ, около

secundum

за, сообразно, согласно

suprā

над, выше

extrā

вне, кроме

ultrā

по ту сторону


4) с винительным и творительным:

in

в, на

sub

noд


Текст


Lupusetequus

Fābŭla dē lupō et equō ab Aesōpō, poёtā Graecōrum, narrātur. Lupus equum in arvum invītat et avēnam prōmittit. Lupō in anĭmō est equum lacerāre, sed dolus patet. Equus fugit et salvātur ā lupō.

Castra Rōmāna

Ā Rōmānīs castra saepe in bellō pōnuntur. Prīmum ā tribūnō locus idoneus ēligĭtur, ubī aqua et cibus facĭle inveniuntur. Deinde quadrātum spatium sīgnātur et mūnītur. In mediīs castrīs multa tabernacŭla pōnuntur. Impedīmenta et spolia cumulantur. In castrīs mūnītīs custōdiae per vallum dispōnuntur. Sī inimīcī vallō[115] appropinquant, statim ā custōdiīs cernuntur. Sīgnum tubā extemplō datur. Itaque cōpiae sēcūrae in castrīs dormiunt.

Theātrum antīquum

Prīmum antīquum theātrum Athēnīs[116] saecŭlō sextō[117] ante Christī natum aedificābant. Id theātrum fānum Dionÿsī erat. In mediō theātrō erat orchestra, ubī tragoediae agēbantur. Ante orchestram aedificium erat, quod scaena appellābātur. Incŏlae sedēbant in clīvō et spectābant tragoediās. Ea loca, ubī urbānī sedēbant, theātrum nōminābantur. In orchestrā tragoediae agēbantur et chorī cantābant. In scaenā autem tum variae machĭnae habēbantur. Auxiliō eārum machinārum imprīmīs deī vel deae apparēbant.

Словарь

ā, ab от

ērŭdiō 4 давать образование, обучать

per через

acuō, uī, cūtum 3 заострять

etiam adv. также, даже

*perīcŭlum, ī n опасность

ad к

Euangelium, īn Евангелие

philosŏphor 1 заниматься философией

aedifĭcō 1 строить

evangelĭzō 1 благовествовать

pondĕrō 1 взвешивать

aedificium, iīn здание

exemplum, īn пример

pōnō, posuī, posĭtum 3 класть, ставить

Aesōpus, īm Эзоп

extemplō внезапно

popŭlus, īm народ

agō, ēgī, āctum, agĕre 3 делать, действовать, вести

fābŭla,aef рассказ, повествование; басня

poёta, aem поэт

aliēnus, a, umчужой

faciō, fēcī, factum 3 делать, совершать

prīmus, a, um первый

ambŭlō 1 ходить, гулять

facĭleadv. легко

prō вместо, за

amīcus, īm друг

*fallō, fefellī, falsum 3 обманывать; разочаровывать

prōmittō, mīsī, missum 3 обещать

anĭmus, īm дух

fānum, īn святилище

prūdentia, aef мудрость

ante перед

*ferrum, ī n железо, оружие

quadrātus, a, um квадратный

antīquus, a, um древний

fōrma, aefвнешний вид; красота

quī, quae, quod который

appāreō, uī, ĭtum 2 показываться

fossa, ae f ров

rēctē правильно

appellō 1 называть

fugiō, fūgī, fugĭtum 3 бежать; избегать, покидать

resalūtō 1 отвечать на приветствие

appropinquō 1+ dat. приближаться

Gallus, ī m галл

resurgō, surrēxī, surrēctum 3 восставать, воскресать

aqua, ae f вода

Graecus, ī m грек

Rōmānus, ī m римлянин

arbitrium, ī n суд

habeō, buī, bĭtum 2иметь

saecŭlum, ī n век

argūmentum, ī n доказательство

Homērus, īm Гомер

saepe adv. часто

arvum, īn поле, нива

iam уже

*salūtō 1приветствовать

astrum, īn греч. звезда

*idoneus, a, umприятный

salvō 1 спасать

Athēnae, ārumfpl. Афины

impedīmentum, ī n препятствие

salvus, a, um сохранённый, целый, невредимый

audacia, ae f дерзость

imprīmīs прежде всего

sapientia, aefмудрость

audiō 4 слушать

in в

satiō 1 насыщать

aut или

incŏla, aem житель

scaena, aef сцена

autem а, же, но, однако

inimīcus, īm враг, недруг

sēcūrus, a, um безопасный

*auxilium, īn помощь

inveniō, vēnī, ventum 4находить

sed но

avārus, a, um жадный

invītō 1приглашать

sedeō, sēdī, sessum 2 сидеть

avēna, ae f овёс

ita adv. так, столь

*servus, ī m раб

bellum, ī n война

ităque adv. итак, поэтому

sextus, a, um шестой

bene adv. хорошо

labōrō 1 работать

sī если

bonus, a, umхороший

lacĕrō 1 разрывать

sīcadv. так

caecus, a, um слепой

Latīnus, a, umлатинский

sīgnō 1обозначать

cantō 1петь

laudō 1 хвалить

sīgnum, ī n знак

castra, ōrum n (военный) лагерь

leprōsus, a, umпрокажённый

sine без

causa, aef причина

liber, brī m книга

sophista, ae m софист

Celtae, ārum m pl. кельты

licentia, aef вседозволенность

spatium, īn пространство

*cernō,


Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.