Турецкий язык за 30 уроков - [3]
Ольга : Ben doktora yapıyorum.
Я работаю над докторской диссертацией.
Эрол: Hangi alanda doktora yapıyorsun?
По какой специальности работаешь над докторской диссертацией (в какой области)?
Ольга: Türkoloji alanında doktora yapıyorum.
Я работаю над докторской диссертацией по тюркологии.
Эрол: Bu nedenle güzel Türkçe konuşuyorsun.
Поэтому ты говоришь по-турецки хорошо.
Ольга: Teşekkür ederim.
Спасибо.
4А Кто вы по профессии
Арзу: Mesleğiniz ne (ваша профессия что)?
Кто вы по профессии?
Антон: Ben bilgisayar mühendisiyim.
Я инженер-компьютерщик (mühendis — инженер).
Арзу: Nerede çalışıyorsun?
Где ты работаешь?
Антон: Bir bilgisayar firmasında çalışıyorum. Siz nerede çalışıyorsunuz?
Я работаю в одной компьютерной фирме. А где вы работаете?
Арзу: Ben öğretmenim. Okulda çalışıyorum.
Я учительница. Я работаю в школе.
Hastane — больница, dişçi — стоматолог, hemşire — медсестра, avukat — адвокат, ressam — художник, mimar — архитектор, gazeteci — журналист, sekreter — секретарь, öğretmen — учитель, işçi — рабочий, iş adamı — бизнесмен, politikacı — политик
Грамматика
Настоящее время: идти (ехать), не идти (не ехать) -iyor
| gitmek | gitmemek | |
| Ben | gidiyorum | gitmiyorum |
| Sen | gidiyorsun | gitmiyorsun |
| O | gidiyor | gitmiyor |
| Biz | gidiyoruz | gitmiyoruz |
| Siz | gidiyorsunuz | gitmiyorsunuz |
| Onlar | gidiyorlar | gitmiyorlar |
Ben okula gidiyorum. Я иду в школу. Sen eve gidiyorsun. Ты идешь домой. O sinemaya gidiyor. Он идет в кино. Biz pikniğe gidiyoruz. Мы отправляемся на пикник. Siz tiyatroya gidiyorsunuz. Вы идете в театр. Onlar İzmir'e gidiyorlar. Они отправляются, едут в Измир.
Существительное-сказуемое:
С помощью этого суффикса существительное становится сказуемым в предложении.
Соответствует глаголу есть в старорусском языке, например Я есть барин.
Erol + doktor — Erol doktordur.
-dur превращает существительное в глагол.
Склонение существительного-сказуемого:
Ben doktorum. Sen doktorsun. O doktordur. (я, ты, он)
Biz doktoruz. Siz doktorsunuz. Onlar doktordurlar. (мы, вы, они)
Для третьего лица используется суффикс, но иногда его опускают.
Erol doktordur. Olga öğrencidir. (студентка) Anton Rustur. Arzu öğretmendir. (преподаватель) Bu arabadır. (машина) Bu masadır. (стол) Bu kalemdir. (ручка)
Упражнения
1) Пожалуйста, ответьте на вопросы.
— Ne iş yapıyorsunuz?
— Öğrenciyim, okula gidiyorum.
— Ne iş yapıyorsunuz?
— Hangi okula gidiyorsunuz?
— Hangi bölümde okuyorsun?
2) Пожалуйста, ответьте на вопросы.
— Mesleğiniz ne?
— Ben doktorum.
— Mesleğiniz ne?
— Sizin mesleğiniz ne?
— Senin mesleğin ne?
— Ne iş yapıyorsun?
Урок 5. Вы говорите по-турецки?
Ольга: İyi günler.
Добрый день.
Эрол: İyi günler.
Добрый день.
Ольга: Size arkadaşımı tanıştırayım. Adı Katya.
Хочу познакомить вас с моей подругой (познакомлю-ка). Её зовут Катя.
Эрол: Benim adım da Erol. Tanıştığımıza memnun oldum.
А меня зовут Эрол. Очень приятно.
Катя: Rusça biliyor musun?
Ты знаешь русский язык?
Эрол: Evet, Rusça biliyorum.
Да, я знаю русский язык.
Siz Türkçe biliyor musunuz?
Вы знаете турецкий язык?
Катя: Ben biraz Türkçe konuşuyorum.
Я немного говорю по-турецки.
5А Откуда вы приехали?
Эрол: Nereden geliyorsun?
Откуда ты приехала?
Катя: Rusya'dan geliyorum. Türkiye'de nerede oturuyorsun?
Я приехала из России. Где ты живёшь в Турции?
Эрол: İstanbul'da oturuyorum.
Я живу в Стамбуле.
Катя: Hangi semtte oturuyorsun?
В каком районе ты живёшь?
Эрол: Beşiktaş'ta oturuyorum. Siz hangi semtte oturuyorsunuz?
Я живу в районе Бешикташ. А в каком районе вы живёте?
Катя: Ben de Taksim'de oturuyorum.
А я живу в районе Таксим.
Эрол: İstanbul'u beğeniyor musun?
Тебе нравится Стамбул?
Катя: Evet, çok beğeniyorum.
Да, мне очень нравится.
5Б Удостоверение
| Soyadı | Çimen |
| Adı | Erol |
| Mesleği | Mühendis |
| Uyruğu | Türk |
| Adresi | Şirin Sok. No: 28/1 Oran-Ankara |
5ВЧисла
| 1 bir | 2 iki | 3 üç | 4 dört | 5 beş |
| 6 altı | 7 yedi | 8 sekiz | 9 dokuz | 10 on |
| 11 on bir | 12 on iki | 13 on üç | 14 on dört | 15 on beş |
| 16 on altı | 17 on yedi | 18 on sekiz | 19 on dokuz | 20 yirmi |
Грамматика
Настоящее время : знать, не знать
| bilmek | bilmemek | |
| Ben | biliyorum | bilmiyorum |
| Sen | biliyorsun | bilmiyorsun |
| O | biliyor | bilmiyor |
| Biz | biliyoruz | bilmiyoruz |
| Siz | biliyorsunuz | bilmiyorsunuz |
| Onlar | biliyorlar | bilmiyorlar |
Упражнения
1) Пожалуйста, ответьте на вопросы.
— Rusça biliyor musun? — Evet, Rusça biliyorum.
— Türkçe biliyor musun?
— Beni anlıyor musun?
— Nereden geliyorsun?
— Türkiye'de nerede oturuyorsun?
2) Пожалуйста, ответьте на вопросы.
— Sen doktor musun? — Evet, ben doktorum.
— Sen öğrenci misin?
— Sen öğretmen misin?
— Siz Rus musunuz?
— Siz Türk müsünüz?
— Siz Amerikalı mısınız?
— Siz Rusya'dan mı geliyorsunuz?
— Hangi semtte oturuyorsun?
— İstanbul'u beğeniyor musun?
Урок 6. Вы женаты?/замужем?
Арзу: Evli misin?
Рассуждения писателя о книгах – как и композитора о музыке, художника о живописи – всегда интересны: ведь перед нами не холодные наблюдения стороннего исследователя, а ревнивый взгляд одного мастера на работу другого. Вдвойне интересно становится, когда о коллегах высказывается мастер поистине выдающийся. Перед вами первая книга статей о литературе именно такого мастера – знаменитого писателя Павла Крусанова.
Монография посвящена манипулятивному использованию слов в текстах российских средств массовой информации. Для иллюстрации дискурсивных процессов представлены и проанализированы многочисленные примеры.
В монографии обсуждаются переходные единицы, занимающие промежуточное положение между лексикой и грамматикой, между разными грамматическими уровнями, обладающие непрозрачностью формы и некомпозициональностью содержания, не вписывающиеся в традиционные лингвистические классификации. Причиной появления таких переходных единиц авторы считают процессы идиоматизации. В исследовании подчеркивается, что идиоматизация – один из постоянных и важнейших процессов конвенциализации речевого потока языковым сообществом.
Тема сборника лишь отчасти пересекается с традиционными объектами документоведения и архивоведения. Вводя неологизм «документность», по аналогии с термином Романа Якобсона «литературность», авторы — известные социологи, антропологи, историки, политологи, культурологи, философы, филологи — задаются вопросами о месте документа в современной культуре, о социальных конвенциях, стоящих за понятием «документ», и смыслах, вкладываемых в это понятие. Способы постановки подобных вопросов соединяют теоретическую рефлексию и анализ актуальных, в первую очередь российских, практик.
Книга ветерана эсперанто-движения Н.Ф. Дановского (1905–1988) посвящена теории н практике перевода с русского языка на эсперанто.
Эта книга – практикум, как говорить правильно на нашем родном языке не только по форме, но и по смыслу! Автор, профессор МГУ Игорь Милославский, затрагивает самые спорные вопросы, приводит наиболее встречающиеся в реальной жизни примеры. Те, где мы чаще всего ошибаемся, даже не понимая этого. Книга сделана на основе проекта газеты «Известия», имевшего огромную популярность.Игорь Григорьевич уже давно бьет тревогу, что мы теряем саму суть нашего языка, а с ним и национальную идентификацию. Запомнить, что нельзя говорить «ложить» и «звОнить» – это не главное.