Труд писателя - [205]
Гл. Успенский. В мастерской художника слова. Саратов, 1925; В. Буш. Как работал Глеб Успенский над своими очерками. «Литературная учеба», 1933, №6–7; Н. И. Соколов. Мастерство Г. И. Успенского. Л., «Советский писатель», 1958.
ФАДЕЕВ: А. Фадеев. За тридцать лет. М., «Советский писатель», 1957; Л. С. Бушмин. Работа А. Фадеева над романом «Разгром». «Вопросы советской литературы», Л., 1953; Ф. Благовещенский. Творческая история романа «Молодая гвардия». Уфа, 1957; Из записных книжек А. А. Фадеева. «Вопросы литературы», 1959, №№6, 8 и 9.
ФЕДИН: К. Федин. Как я работаю. «Литературная учеба», 1930, №4. Конст. Федин. Писатель, искусство, время. М., «Советский писатель», 1957; Л. Г. Березкина. Из творческой истории романов К. Федина. «Ученые записки Куйбышевского педагогического института», 1960, вып 30-й.
ФЛОБЕР: Б. Грифцов. О писательском труде Флобера. Альманах «Шиповник», кн. 1-я. М., 1922; М. Клеман. Густав Флобер. «Литературная учеба», 1931, №1; В. И. Кондорская. К истории образа мадам Бовари. «Ученые записки Ленинградского педагогического института имени А. И. Герцена», 1939, т. 26.
ФРАНС А.: Беседы Анатоля Франса, собранные Полем Гзеллем. Пг., Гиз, 1923; Ж. Ж. Бруссон. Анатоль Франс в туфлях и халате. Л. — М., «Петроград», 1925.
ФУРМАНОВ: Дм. Фурманов. Из дневника писателя. М., 1934.
ХЕМИНГУЭЙ: Э. Хемингуэй о своей работе. «Вопросы литературы», 1960, №1.
ЧАПЕК: К. Чапек. Заметки о творчестве. «Вопросы литературы», 1961, №9.
ЧЕХОВ: Л. Гроссман. Вступит, статья к книге «Записные книжки Чехова». М., Гос. Академия художественных наук, 1927; П. Берков. Техника литературной работы А. П. Чехова. Сб. «Работа классиков над прозой». Л., изд. «Красная газета», 1929; Л. Яковлев. Как писал Чехов. Собрание сочинений А. П. Чехова, т. 3. М., ГИХЛ, 1929; И. Эйгес. К истории создания рассказа Чехова «Припадок», «Литературная учеба», 1935, №7; Л. Дерман. Как работал Чехов. М., «Советский писатель», 1959; Л. И. Ревякин. Творческая история пьесы «Вишневый сад». «Ученые записки Московского городского педагогического института», 1960, т. 107, вып. 10-й; Л. П. Гроссман. Роман Нины Заречной. К творческой истории «Чайки» А. П. Чехова. «Ученые записки Московского городского педагогического института», 1960, т. 107, вып. 10-й; С. Э. Павлович. Становление мастерства (об особенностях рассказов Чехова 1880–1885 гг.). «Ученые записки Читинского педагогического института», 1961, вып. 5-й; Л. Р. Владимирская. Две ранние редакции пьесы «Три сестры». «Литературное наследство», т. 68. М., 1960; Е. Н. Коншина. Беловая рукопись рассказа «Невеста». Там же; В. Гольдинер, В. Хализеев. Работа Чехова над рассказом «Невеста». «Вопросы литературы», 1961, №9.
ШАГИНЯН: М. Шагинян. Как я работала над «Гидроцентралью». М., Профиздат, 1933; Дневники 1917–1931. Изд. писателей в Ленинграде, 1932; Дневник писателя. М., 1953.
ШЕКСПИР: Макс Кох. Шекспир, его жизнь и деятельность. М., 1888; А. А. Смирнов. Творчество Шекспира. Л., 1939. Шекспировский сборник. М., «Искусство», 1958; М. М. Морозов. Комментарии к пьесам Шекспира. М. — Л., изд. ВТО, 1941.
ШИЛЛЕР: А. Горнфельд. Как работали Гёте, Шиллер и Гейне. М., «Мир», 1933.
ШОЛОХОВ: М. И. Привалова. Из наблюдений над языковой правкой «Поднятой целины». Сб. статей «Михаил Шолохов», предисловие Л. А. Плоткина. Л., 1956; М. И. Сойфер. Как создавалась «Поднятая целина». «Вопросы литературы», 1960, №4; А. Софронов. Над бесценными рукописями «Тихого Дона». «Огонек», 1961, №16; В. Гура. Правда жизни и мастерство художника. В творческой лаборатории Шолохова. «Дон», 1957, №5; И. Лежнев. Путь Шолохова. М., «Советский писатель», 1958; Л. Якименко. Писатель и стиль. Сборник статей «Мастерство русских классиков». М., 1959; М. Сойфер. Мастерство Шолохова. Ташкент, 1961.
ЭРЕНБУРГ: Илья Эренбург. О правде искусства. «Вопросы литературы», 1960, №1.
Когда тема старости подступает к нашим дверям, нам приходится делать выбор: изображать, что нас нет дома, прикидываться кем-то другим, баррикадировать дверь, бежать со всех ног или готовиться к встрече. И тогда — постараться достойно стареть. Стать по-настоящему свободным человеком. Чувствовать, Думать, Быть мудрым и милосердным. Ценить жизнь и радоваться ей. Автор книги Юлия Жемчужникова — психотерапевт, публицист, писатель.
Каждого из нас время от времени посещает желание заглянуть в голову другого человека. О чем он думает? Чего хочет? Как ко мне относится? Книга Сюзанны Стабил – путеводитель по девяти типам личности и их отношениям друг с другом. Она учит понимать людей, максимально непохожих на нас, и разбираться в своих собственных мотивах, страхах и ограничениях. В основе авторской системы лежит концепция эннеаграммы – модели, которая описывает девять типов личности и связи между ними. А еще – помогает определить свой собственный тип и при необходимости трансформировать его в желаемый.
Эта книга для тех, кто устал от бесконечной гонки за теплое место под солнцем, за лучший кусок хлеба, за более высокую ступеньку на карьерной лестнице, кто понял, что богатство и власть не приносят долгожданного счастья. Всё, пора приземлиться, вспомнить, что жизнь одна и поэтому должна приносить только удовольствие! И это правильно: добро пожаловать в мир философии наслаждения, радости и пофигизма – Акуна Матата! Она доказывает: когда ты не «паришься», живешь в свое удовольствие, радуешься жизни, любишь себя, людей и весь мир, то становишься счастливчиком, обласканным богиней Фортуной.
Почему психически больные радуются от страдания? Почему иногда и здоровый человек чувствует приятные ощущения при физической или психологической боли? На эти вопросы вы здесь сможете получить ответ. А самое главное, увидите практические примеры проявления мазохизма и садизма у людей, которым проводился психоанализ.
Эта книга – про нарушение пищевого поведения, лишний вес и глубинные причины его появления. Но вы не найдете в ней диет и советов ограничить себя в еде.Здесь даны практические инструменты «психологической стройности», представлены истории клиентов и личный опыт автора.Автор книги – психолог со стажем. Она знает, что чувствует женщина, которая мечтает похудеть, изнуряет себя диетами и походами в зал. Она сама прошла этот путь.Книга заменит вам десятки визитов в кабинет психолога.
Эксперименты позволили человеку обосноваться и понять свое место в этом мире. Мы достигли всего опытным путем, путем проб и ошибок, дорогой разочарований и невероятных успехов. Эксперимент затрагивает взрослых и детей, людей и животных. Он следует за нами везде, во всех областях нашего существования, на всех этапах истории. Изготовление орудий труда, приручение диких животных, поиск съедобных растений или путешествия к неизведанным землям — не эксперимент ли для древнего человека? Но если окружающий мир изведан, что остается изучать? Верно, нашу психику.