Труд писателя - [201]
А. И. Белецкий. В мастерской художника слова. Вопросы теории и психологии творчества, т. VIII. Харьков, «Научная мысль», 1923; Б. Томашевский. Писатель и книга. Очерки текстологии, изд. 2-е. М., «Искусство», 1959; Е. Добин. Жизненный материал и художественный сюжет. Л., «Советский писатель», 1956; П. Медведев. В лаборатории писателя. Л., «Советский писатель», 1960.
Антуан Альбала. Искусство писателя. Пг., «Сеятель», 1924;
В. Вересаев. Что нужно для того, чтобы быть писателем. М., «Мысль печатника», 1926; А. П. Бородин. В помощь начинающему драматургу. М., изд. МОДПиК, 1926; «Как и над чем работать писателю». Сб. статей. М. — Л., «Молодая гвардия», 1927; Ф. В. Ильинский. Постройка пьесы. М., изд. ВОКП, 1928; М. Беккер. Писатель за работой. М., изд. ВОКП, 1928; А. П. Крайский. Что надо знать начинающему писателю. М., «Недра», 1930; В. Б. Шкловский. Техника писательского ремесла. М. — Л., «Молодая гвардия», 1930; Г. А. Шенгели. Как писать статьи, стихи и рассказы, изд. 7-е. М., 1930; В. М. Гусев. Начало моей работы над стихом. М., Профиздат, 1933; А. П. Бородин. Работа над пьесой, изд. 4-е. М., «Художественная литература», 1935; М. Шагинян. Беседы об искусстве. М. — Л., «Искусство», 1937; П. В. Слетов. Беседы с начинающими писателями, изд. 2-е. М., «Советский писатель», 1958.
Литература о труде отдельных писателей
АРБУЗОВ: А. Арбузов. Как была написана «Иркутская история»? «Вопросы литературы», 1960, №10. «Время меняет и «технологию» творчества». «Вопросы литературы», 1960, №1.
АСЕЕВ: Н. Асеев. Зачем и кому нужна поэзия? М., «Советский писатель», 1961.
БАЛЬЗАК: Бальзак об искусстве. Составил В. Р. Гриб. Предисловие М. Лифшица. М. — Л., 1941; Б. Реизов. Как работал Бальзак. «Литературная учеба», 1932, №9–10; Б. Грифцов. Как работал Бальзак. М., «Советский писатель», 1937 (2-е издание. М., Гослитиздат, 1958); 3. Н. Суховерх. К истории создания романа Бальзака «Крестьяне». «Ученые записки Московского городского педагогического института», 1960, вып. 4-й, т. 99.
БЕДНЫЙ: Демьян Бедный. О писательском труде. М. — Л., ГИХЛ, 1931.
БЕХЕР: И. Бехер. О поэтическом мастерстве. «Вопросы литературы», 1961, №1.
БЛОК: П. Медведев. Драмы и поэмы Александра Блока. Из истории их создания. Изд. писателей в Ленинграде, 1928 (перепечатано в книге: П. Медведев. В лаборатории писателя. Л., 1960). См. также комментарии к собраниям сочинений А. Блока в 12 томах (Изд. писателей в Ленинграде), в 8 томах (Гослитиздат).
БРЕДЕЛЬ: Вилла Бредель. Как я стал писателем. «Вопросы литературы», 1960, №9.
БУБЕННОВ: А. А. Ачатова. Работа М. Бубеннова над романом «Белая береза». «Труды Томского университета», 1960, т. 153.
БУНИН: Л. Крутикова. Из творческой истории «Деревни» И. А. Бунина. «Русская литература», 1959, №4.
ВЕРЕСАЕВ: Ю. Бабушкин. Работа В. Вересаева над коротким рассказом. «Вопросы литературы», 1960, №7.
ВИШНЕВСКИЙ: Вс. Вишневский. Как я писал «Первую Конную». «Литературная учеба», 1931, №8; В. В. Вишневский. Статьи, дневники, письма о литературе и искусстве. М., «Советский писатель», 1961.
ГЕЙНЕ: А. Горнфельд. Как работали Гёте, Шиллер и Гейне. М., «Мир», 1933.
ГЕЛЬДЕРЛИН: К. С. Протасова. Творческая история романа «Гиперион» Ф. Гельдерлина. «Ученые записки Московского городского педагогического института», 1960, т. 99, вып. 4-й.
ГЕРЦЕН: Л. Крестова. К истории текста повести Герцена «Сорока-воровка». «Литературное наследство», 1941, №39–40; Л. Я. Гинзбург. «Былое и думы» Герцена. М., Гослитиздат, 1957.
ГЁТЕ: И. Эккерман. Разговоры с Гёте. М. — Л., «Academia», 1934.
ГИДАШ: А. Гидаш. Мой творческий опыт рабочему автору. М., издат, 1935.
ЛАДКОВ: Ф. Гладкое. Моя работа над «Цементом». «Литературная учеба», 1931, №9.
ГОГОЛЬ: Н. Рыбакова. Как работал Гоголь. «Литературная учеба», 1931, №7; В. Вересаев. Как работал Гоголь. М., «Мир», 1934; С. Данилов. Работа Гоголя-драматурга. «Литературная учеба», 1936, №2; М. Клеман. Гоголь о художественном творчестве. «Литературная учеба», 1934, №4; Н. Мордовченко. Гоголь в работе над «Портретом». «Ученые записки Ленинградского университета», 1939, вып. 4-й. См. также примечания к Академическому собранию сочинений Гоголя в 14 томах. М. — Л., Изд. Академии наук СССР, 1948–1952.
ГОНКУРЫ: Дневник братьев Гонкур. СПБ., 1898.
ГОНЧАРОВ: Б. Юров. Как работал Гончаров. «Литературная учеба», 1931, №9; Б. Энгельгардт. «Фрегат «Паллада». «Литературное наследство», тт. 22–24. М., 1935; М. С. Горенштейн. Творческая история путевых очерков И. А. Гончарова «Фрегат «Паллада». «Ученые записки Адыгейского государственного педагогического института», т. 1. Майкоп, 1957; В. Злобин. Как создавался «Обрыв». «Литературная учеба», 1937, №7; С. В. Бершова. Работа И. А. Гончарова над образом Ольги в романе «Обломов». «Ученые записки Калининградского педагогического института», 1958, вып. 4-й.
ГОРЬКИЙ: П. Берков. Максим Горький — редактор своих ранних произведений. Сб. «Работа классиков над прозой». Л., 1929; С. Балухатый. Работа М. Горького над пьесой «Дети солнца». Материалы и наблюдения. Сб. «М. Горький. Материалы и исследования», т. 1. Л., Изд. Академии наук СССР, 1934;
Когда тема старости подступает к нашим дверям, нам приходится делать выбор: изображать, что нас нет дома, прикидываться кем-то другим, баррикадировать дверь, бежать со всех ног или готовиться к встрече. И тогда — постараться достойно стареть. Стать по-настоящему свободным человеком. Чувствовать, Думать, Быть мудрым и милосердным. Ценить жизнь и радоваться ей. Автор книги Юлия Жемчужникова — психотерапевт, публицист, писатель.
Каждого из нас время от времени посещает желание заглянуть в голову другого человека. О чем он думает? Чего хочет? Как ко мне относится? Книга Сюзанны Стабил – путеводитель по девяти типам личности и их отношениям друг с другом. Она учит понимать людей, максимально непохожих на нас, и разбираться в своих собственных мотивах, страхах и ограничениях. В основе авторской системы лежит концепция эннеаграммы – модели, которая описывает девять типов личности и связи между ними. А еще – помогает определить свой собственный тип и при необходимости трансформировать его в желаемый.
Эта книга для тех, кто устал от бесконечной гонки за теплое место под солнцем, за лучший кусок хлеба, за более высокую ступеньку на карьерной лестнице, кто понял, что богатство и власть не приносят долгожданного счастья. Всё, пора приземлиться, вспомнить, что жизнь одна и поэтому должна приносить только удовольствие! И это правильно: добро пожаловать в мир философии наслаждения, радости и пофигизма – Акуна Матата! Она доказывает: когда ты не «паришься», живешь в свое удовольствие, радуешься жизни, любишь себя, людей и весь мир, то становишься счастливчиком, обласканным богиней Фортуной.
Почему психически больные радуются от страдания? Почему иногда и здоровый человек чувствует приятные ощущения при физической или психологической боли? На эти вопросы вы здесь сможете получить ответ. А самое главное, увидите практические примеры проявления мазохизма и садизма у людей, которым проводился психоанализ.
Эта книга – про нарушение пищевого поведения, лишний вес и глубинные причины его появления. Но вы не найдете в ней диет и советов ограничить себя в еде.Здесь даны практические инструменты «психологической стройности», представлены истории клиентов и личный опыт автора.Автор книги – психолог со стажем. Она знает, что чувствует женщина, которая мечтает похудеть, изнуряет себя диетами и походами в зал. Она сама прошла этот путь.Книга заменит вам десятки визитов в кабинет психолога.
Эксперименты позволили человеку обосноваться и понять свое место в этом мире. Мы достигли всего опытным путем, путем проб и ошибок, дорогой разочарований и невероятных успехов. Эксперимент затрагивает взрослых и детей, людей и животных. Он следует за нами везде, во всех областях нашего существования, на всех этапах истории. Изготовление орудий труда, приручение диких животных, поиск съедобных растений или путешествия к неизведанным землям — не эксперимент ли для древнего человека? Но если окружающий мир изведан, что остается изучать? Верно, нашу психику.