Топ-топ, каблучок - [16]

Шрифт
Интервал

Такт 2: на "раз" сделать левой ногой шаг назад, на "два" приставить правую ногу, одновременно опустить соединенные руки до уровня груди (рис. 3).

Такты 34: двигаясь простыми шагами по кругу по часовой стрелке и не опуская руки, поменяться местами.

Такты 58: повторить движения тактов 1—4. С окончанием музыки мальчик убирает обе руки за спину, девочка разводит руки слегка в стороны (дети продолжают стоять лицом друг к другу).

Такт 9: на "раз" мальчики делают шаг правой ногой вправо, левая нога — на носочке, на "два" стоят в таком положении.

Такт 10: на "раз" приставляют левую ногу к правой, делают четкий наклон головы, на "два" стоят в таком положении.

Такт 11: на "раз" мальчики делают шаг левой ногой влево, приподняв пятку правой ноги, на "два" стоят в таком положении.

Такт 12: на "раз" приставляют правую ногу к левой, делают четкий наклон головы, на "два" стоят в таком положении. Девочки на эту музыку стоят (такты 9—12), руки разведены в стороны.

Такт 13: на "раз" девочки выполняют реверанс (шаг вправо с правой ноги, левая нога на носочке), на "два" стоят в таком положении.

Такт 14: на "раз" ставят левую ногу за правую (III позиция), слегка приседают, голову не опускают, на "два" стоят в таком положении, руки в стороны.

Такт 15: на "раз" шаг левой ногой влево, правая нога на носочке, на "два" стоят в таком положении.

Такт 16: на "раз" ставят правую ногу за левую (III позиция), слегка приседают, голову не опускают, на "два" стоят в таком положении.

Такты 1720: мальчики шагами обходят девочек, двигаясь по кругу по часовой стрелке (перед девочкой), останавливаются лицом к зрителям слева от партнерши. Девочки, повернувшись лицом к зрителям, делают четыре раза выставление ноги вперед на носок с полуприседанием.

Такт 21: мальчики подают девочкам правую руку ладонью вверх.

Такт 22: девочки плавно кладут левую руку ладонью вниз на руку мальчика.

Фигура 2

Музыка А

Такты 116: повторяются движения фигуры 1 с перестроением. Пары меняются местами (рис. 4).

Музыка В

Такт 1: на "раз" сделать небольшой шаг друг к другу правой ногой, на "два" приставить левую ногу, одновременно поднять руки вверх и посмотреть друг на друга в "окошечко".

Такт 2: на "раз" сделать левой ногой шаг назад, на "два" приставить правую ногу, одновременно опустить соединенные руки до уровня груди.

Такты 34: двигаясь шагами по кругу но часовой стрелке и не опуская рук, поменяться местами.

Такты 58: повторить движения тактов 1—4.

Такт 9: опуская руки, повернуться спиной к зрителям.

Такт 10: мальчики подают девочкам правую руку ладонью вверх.

Такт 11: девочки плавно кладут левую руку ладонью вниз на руку мальчика.

Такты 1218: простыми шагами перестраиваются в линию лицом к зрителям (рис. 1).

Такт 19: мальчики опускаются на одно колено, одновременно поднимают правую руку вверх, не отпуская руку девочки.

Такты 2021: девочки на полупальцах обегают мальчиков по кругу против часовой стрелки.

Такт 22: опуская руку, девочки делают реверанс. Мальчики опускают правую руку вниз и делают поклон головой.

Пояснения:

1. Рассказать детям о характере менуэта, о горделивой осанке красавиц дам, о высоко поднятой головке и опущенных глазках.

2. Танец очень красивый, легко разучивается. Желательно учить танец по отдельным движениям. Можно исполнить менуэт под аудиозапись оркестра П. Мориа.

3. Музыка А, такты 14: медленно сделать (без музыкального сопровождения) шесть шагов вперед с правой ноги, на счет "семь" сделать шаг вперед правой ногой, одновременно согнуть левую ногу в колене и встать на левое колено; повторить несколько раз.

4. Музыка В, такт 22: застыть на несколько мгновений после окончания музыки (можно подержать последний звук на педали). Мальчики провожают девочек на места.

5. Вариант исполнения последней части менуэта для четырех пар танцующих детей.

Музыка В, такты 1218: дети перестраиваются (рис. 5) парами в колонну и двигаются по центру зала к зрителям (рис. 6). В таком варианте важно выдержать расстояние между парами, чтобы девочки могли выполнить движения тактов 20—22.

6. Танец желательно исполнять в костюмах (описание костюмов дано на с. 76—79).



МЕНУЭТ

П. МОРИА






Приложение

Цыганский костюм для девочки 5—6 лет

Юбка — два "солнца”. "Солнце" — имеет форму круга или, вернее, широкого кольца с внутренней окружностью равной по длине обхвату талии. Не страшно, если внутренняя окружность будет больше, чем детская мерка, — в пояс вставится резинка. Длина юбки от талии — 40—43 см, длина волана — 20 см.

Юбка должна быть не ниже щиколотки, чтобы девочка не наступала на подол. К краю волана с левой и правой стороны пришиваются петельки из бельевой резинки. Средний палец продевается в петельку, тогда во время исполнения танца девочке не надо держать юбку руками.

Желательно, чтобы блузка была такого же цвета, как какая-нибудь отделка на юбке (волан, аппликация и т. д.). Рукава слегка расширены, по краю рукавов пришиты рюши. Спереди блузка завязывается узлом, для этого надо пришить к блузке небольшой поясок. В дополнение к костюму — бусы, цветок в волосы.

Танец можно танцевать босиком. Бубен украшается яркими цветными лентами.


Еще от автора Ирина Михайловна Каплунова
Весёлые досуги

Эта книга является приложением к программе «Ладушки» и представляет собой план вечеров досуга для детей 5-6 лет. Приведенный здесь план носит рекомендательный характер, и в начале каждого нового учебного года в него можно и нужно вносить изменения. Видов досугов огромное множество, и задача педагогического коллектива — составить годовой план досугов таким образом, чтобы мероприятия были разноплановы, интересны и познавательны.


Рекомендуем почитать


Песенник. Выпуск № 3. Урок 3

Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.


Советы по уходу за пианино

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Сборник упражнений по хоровой аранжировке

Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".


Возвращайся, песенка!

Песни для детей на стихи В. Татаринова.