Топ-топ, каблучок - [15]

Такты 17—24: делают мягкие покачивания руками из стороны в сторону, постепенно поднимая их вверх.

Такт 25: мальчики, опустив левую руку вниз, правую предлагают девочкам; девочки одновременно подают левую руку мальчикам, а правой берутся за край юбочки.

Такт 26: все поднимаются на полупальцах.

Такты 27—30: легким бегом на полупальцах пары делают поворот вокруг себя.

Такты 31—32: делают поклон вправо: мальчики — с приставным шагом, девочки — с шагом.

Описание балансе

Исходное положение: стоять в VI позиции.

Затакт: на "и" сделать на левой ноге полуприседание, одновременно приподнимая вперед вытянутую правую ногу.

Такт 1: на "раз" сделать шаг вперед правой ногой; на "два" мягко приставить левую ногу к правой в VI позицию, одновременно приподнимая согнутую в колене правую ногу с оттянутым носочком; на "три" поставить правую ногу в VI позицию, сразу полуприседая на ней и одновременно вытягивая левую ногу назад.

Такт 2: те же движения назад с левой ноги: на "раз" сделать шаг назад левой ногой, на "два" мягко приставить правую ногу к левой в VI позицию, одновременно приподнимая согнутую в колене левую ногу с оттянутым носочком; на "три" поставить левую ногу в VI позицию, сразу полуприседая на ней и одновременно вытягивая правую ногу вперед.

Такты 3—4: повторить движения тактов 1—2.

Пояснения:

1. Танец очень красивый, требует длительного разучивания.

2. Педагогу следует протанцевать балансе самому, затем танцевать его с детьми под любой вальс врассыпную по залу. Когда дети усвоят это самое трудное движение, можно постепенно разучивать вальс.

3. Все перестроения следует разучивать сначала без музыкального сопровождения, постепенно.

4. Играть вальс очень сдержанно.

5. Следует внимательно рассмотреть все рисунки.

6. Когда дети хорошо запомнят все движения, можно станцевать вальс под аудиозапись в оркестровом исполнении.

7. Дети должны точно знать своего партнера и свое местонахождение (особенно в самом начале танца).

8. Разучивать перестроения следует только в присутствии всех детей.

9. Количество пар может быть любым, но педагогу следует четко рассчитывать, сколько детей должно быть в каждой линии фигуры 2 (такты 17—28).

МЕНУЭТ. Из истории танца

Жители французского местечка Пуату любили исполнять народный танец, состоящий из маленьких шагов. Мотивы этого танца понравились аристократии. Танцмейстеры немного изменили движения, добавили реверансы, и получился новый танец — менуэт.

Ни один танец XVI — XVII веков не был так популярен, как менуэт. На протяжении нескольких веков менуэт то поднимался на вершину танцевальной славы, то временно забывался, но никогда окончательно не вытеснялся другими танцами.

"Менуэт — это танец королей и король танцев" — так назвали его историки танцевального искусства.

Основной чертой исполнения менуэта является церемониальность, галантность и торжественность. Шаг менуэта — очень плавный, каждое движение вытекает из предыдущего без всякого перерыва. Достигнуть этого не так просто. Но в те далекие времена было принято долго обучаться танцевальному мастерству: один поклон менуэта разучивали целый месяц, и проходили годы, прежде чем решались исполнять танец на придворном балу. "Кто хорошо танцует менуэт, тот все делает хорошо" — так говорили в XVII веке.

На протяжении двух столетий характер менуэта менялся. Знаменитые танцовщики и танцмейстеры сочиняли новые па, движения рук стали свободней и разнообразней, темп исполнения убыстрялся, но сохранялась особенность менуэта — его никогда не танцевали по кругу. Рисунок танца варьировался в плавных, закругленных линиях в виде буквы 8, цифр 2 и 8, а также буквы 2.

В наше время менуэт не танцуют. Оно и понятно, ведь мы не короли... Но этот исторический танец можно увидеть на сцене в театральных постановках.

МЕНУЭТ

Для детей 6—7 лет.

Музыкальное сопровождение: Менуэт. Музыка П. Мориа.

Музыкальный размер — 4/₄

Темп умеренный, неторопливый.

Участвуют две пары детей.

Исходное положение: одна пара стоит в правом дальнем углу зала, другая в левом дальнем углу. Девочка справа от мальчика. У девочек руки приподняты в стороны, у мальчиков правая рука опущена, согнутая в локте левая рука убрана за спину. У всех ноги в подготовительной позиции (рис. 1).

Вступление: стоять в исходном положении.

Такт 1: мальчики подают девочкам правую руку ладонью вверх.

Такт 2: девочки плавно кладут левую руку ладонью вниз на руку мальчика.

Такты 3—4: стоят.

Фигура 1

Музыка А

Такты 1—3: пары делают шесть шагов вперед с правой ноги.

Такт 4: мальчики опускаются на одно колено, одновременно поднимают правую руку вверх, не отпуская руку девочки.

Такты 5—7: мелкими шагами на полупальцах девочки обходят мальчиков, правая рука девочки красиво отведена в сторону, пальчики "смотрят" вниз, мизинчик — вверх.

Такт 8: мальчики поднимаются с колена, делают поклон головой; девочки отвечают им таким же поклоном.

Такты 9—16: повторить движения тактов 1—8, повернуться после поклонов лицом друг к другу и опустить руки. Девочка подает мальчику правую руку (дети держатся правыми руками легко, за кончики пальцев) (рис. 2).

Музыка Б

Такт 1: на "раз" сделать небольшой шаг друг к другу правой ногой, на "два" приставить левую ногу, одновременно поднять правые руки вверх и посмотреть друг на друга в "окошечко".