Том 2. Время Наполеона. 1800-1815. Часть вторая - [190]
«июль 19. Назначение Миранда командующим армией.» август 13. Подавление контрреволюционного мятежа в Валенсии.» декабрь 21. Принятие конгрессом федеральной конституции Венесуэлы.
1812 март 25–27. Разгром революционной эскадры Венесуэлы.
«март 26. Разрушительное землетрясение. В Каракасе убито 10 ООО человек. Использование землетрясения священниками для контрреволюционной агитации.
«апрель 23 и 26. Назначение Миранда главнокомандующим и диктатором.
«май 3. Вступление роялистов в Валенсию.
«июнь 24. Всеобщее восстание рабов в Венесуэле.
«июль 25. Заключение договора в Сан-Матео. Капитуляция Миранда.
* июль 30. Занятие Каракаса роялистами.
«декабрь 3. Опубликование в Каракасе испанской конституции.
1813 май 15. Прибытие Боливара во главе повстанцев из Колумбии в Венесуэлу.
«май 30. Взятие Боливаром Мериды и образование революционного правительства.
«июнь 8. Провозглашение Боливаром войны «до победного конца».» август 4. Вступление Боливара в Каракас.
«октябрь 14. Провозглашение Боливара «освободителем Венесуэлы», губернатором и главным начальником армии Венесуэлы.
1814 январь 2. Провозглашение Боливара диктатором.
«июль 6–7. Эвакуация Каракаса революционной армией и вступление в город испанских королевских войск.
1815 апрель 5. Прибытие испанских войск в Пуэрто-Санто.
«май 11. Прибытие в Каракас нового губернатора, генерала Морильо.
Аргентина
1806 июнь 27. Взятие Буэнос-Айреса английской военной экспедицией под командой генерала Бересфорда.
«август 12. Разгром войск Бересфорда колонистами во главе с де Линье.
1807 февраль 3. Взятие английскими войсками Монтевидео.
«июнь 28. Освобождение Монтевидео вооруженными колонистами под руководством Линье.
«июль 7. Подписание английским командованием соглашения о капитуляции.
«июль 12. Эвакуация английскими войсками Буэнос-Айреса.
1808 май. Отплытие из Франции секретной миссии Наполеона в Аргентину.» август 21. Принятие акта о верности Фердинанду VII.
1809 январь 1. Подавление восстания против де Линье в Буэнос-Айресе.
ИНДОСТАН
1798–1816
1798 май 17 — 1805 июль. Лорд Морнингтон (Уэльслей) — генерал-губернатор Индии.
1799 май 4. Взятие Серингапатама английскими войсками. Убийство Типу-Сагиба — султана Майсора.
«Раздел Майсора.
«октябрь 25. Заключение Англией договора с раджой Танжора Сср-форджи об уступке им своих прав.
1800 март. Присоединение Сурата к английским владениям.
* октябрь 12. Заключение Англией договора с Низамом.
«ноябрь. Роспуск армии Саадата в Ауде (по требованию Англии).» декабрь. Отправление индийских войск из Калькутты в Египет для борьбы против французской экспедиции.
1801 ноябрь 11. Заключение договора между Англией и Аудом.
1802 апрель. Смерть раджи Танжора Серфорджи. Окончательное подчинение Танжора Англии.
«июнь 4. Присоединение территории набоба Фарухабада к английским владениям.
* август. Присоединение Карнатика к английским владениям.
«октябрь 25. Разгром Холкаром и английскими войсками войск Пешвы
и Синдии при Пуне.» декабрь 31. Договор Пешвы с Англией. Установление протектората над
Пуной.
1802–1805. Вторая махратская война.
1808 сентябрь 11. Победа английских войск над французами и инду-
сами при Дели.
«сентябрь 23. Победа английских войск над войсками Синдии и Бонзлы при Ассее.
«ноябрь 1. Разгром англичанами французских войск и северной армии Синдии.
ь декабрь 17. Заключение договора Бонзлы с Англией.
«декабрь 28. Заключение договора Синдии с Англией.
«Переход Великого Могола Алама II под «британское покровительство».
1804 апрель 16 — 1805 апрель 10. Война Англии с Холкаром.
«август 24. Взятие английскими войсками Индора — столицы Холкара.
1805 январь 9 и февраль 20. Неудачная осада английскими войсками Бгарт-пура.
«апрель 10. Договор Холкара с Англией.» Возобновление военных действий с Холкаром и Синдией.» июль 30. Замена Уэльслея Корнуэльсом на посту генерал-губернатора Индии (умер б октября).
1805 октябрь 10 — 1807 июль 30. Генерал-губернатор Индии — Дне. Барло.
«ноябрь 23. Заключение договора Англии с Синдией.
«декабрь 24. Заключение договора Англии с Холкаром.
1806 март. Уничтожение французской эскадры Линуа английской эскад-
рой Уоррена (близ острова Мадейры).
«июль. Восстание сипаев в Велоре.
1806–1807. Переход сикхов через Сатладж.
1807 июль 31—1809 октябрь. Лорд Минто (Джордж Эллиот) — генерал-губер-
натор Индии.
1809 август 23. Подавление восстания в Серингапатаме.
«август 23. Заключение договора Англии с Синдом.
1809 август 25. Заключение договора Англии с сикхами в Амритсаре.
1809–1810* Занятие Англией» французских островов в Индийском океане (Родриг, Бурбонские и св. Маврикия).
1809–1811. Захват Англией португальских поселений (на Индостане) и голландских колоний (Амбойна, Банда, Тернате, Ява).
1814–1816. Война Англии с Непалом.
ПЕРСИЯ И АФГАНИСТАН
1795–1813
1796 апрель. Вторжение персидского шаха в Грузию. Разгром Тифлиса; 16 ООО жителей уведены в рабство.
1796 Русская экспедиция Зубова в Азербайджан.
1797 Фетх-Али-хан — персидский шах.
180 °Cвержение шаха Афганистана Земауна его братом Махмудом.
1801 Переговоры Фетх-Али-хана с Англией о помощи в борьбе против России.
180В Свержение шаха Махмуда в Афганистане его братом Шудьей.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.
"3 феврале — марте 1919 года комиссия сената США слушала людей, вернувшихся из революционной России. Для оправдания интервенции нужно было собрать доказательства, что власть в России узурпирована кучкой преступников, безнравственных и корыстных людей, подчинивших себе народ с помощью «агитаторов из Ист-Сайда» и германских офицеров." Статья из журнала Энергия, экология 1990 № 11.
Очерк истории крестьянской войны XVII в. в Китае. В книге рассказывается о Китае в конце правления династии Мин, причинах развития повстанческих движений, ходе и итогах восстания.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В основе книги лежит историко-культурная концепция, суть которой – рассмотрение истории абхазов, коренного населения Абхазии не изолированно, а в тесном взаимодействии с другими соседними народами и древними цивилизациями. Здесь всегда хорошо прослеживалось биение пульса мировой политики, а сама страна не раз становилась ареной военных действий и политико-дипломатических хитросплетений между великими державами древности и средневековья, нового и новейшего времени. За последние годы были выявлены новые археологические материалы, архивные документы, письменные источники, позволившие объективнее рассмотреть многие исторические события.
Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.