Том 2. Время Наполеона. 1800-1815. Часть вторая - [177]
Фетх-Али-хан надеялся, что эти двое уполномоченных привезут ему согласие на столь желанный союз. Но они передали ему только два письма Наполеона (от 16 февраля и 30 марта 1805 года), где говорилось лишь о желательности дружбы между Францией и Персией и о той мощи, которую приобрела бы Персия, если бы она перевооружила свои войска по европейскому образцу. В сущности, французским агентам поручено было только собрать сведения. Так как Жобер за-хворал от перенесенных в пути трудностей, то шах, испугавшись как бы он тоже не умер, подобно Ромьё, поторопился его отправить обратно, дав ему с собой одного из своих врачей и евнуха, которому было поручено убить врача, если тот допустит смерть Жобера. Жобер добрался до Парижа и сделал доклад о своей миссии. С 1805 по 1807 год следовали, одна за другой и тоже без всякого результата, миссии Бон-тана, Жуаннена, де Лабланша, Румана, Понтекулана.
Финкенштейнский договор и миссия генерала Гардана (1807). После битвы при Эйлау Наполеон счел нужным сообщить персидскому шаху о своих победах над пруссаками и русскими и о восстановлении Польши. Он убеждал шаха вторгнуться в Грузию (Варшава, 17 января 1807 г.). В ответ на это Фетх-Али-хан послал к Наполеону мирзу Махмед-Ризу. С последним Наполеон и заключил знаменитый Финкенштейнский договор, подписанный Маре (4 мая 1807 г.). Вот его главные условия: во-первых, дружба и союз, обоюдное установление постоянных посольств; во-вторых, Наполеон признавал права шаха на Грузию и обещал принудить русских очистить эту страну, а также персидские области; в-третьих, Наполеон обязывался снабдить шаха ружьями, полевой артиллерией, офицерами всех родов оружия для реорганизации персидской армии и крепостей; в-четвертых, шах обязывался прекратить сношения с Великобританией, объявить ей войну, отозвать из Бомбея свое посольство, изгнать английских консулов и купцов, конфисковать у последних их товары; в-пятых, шах должен воздействовать на афганцев с целью «склонить их к союзу с ним против Англии и к совместной отправке армии в Индию»; в-шестых, он обязывался допустить французскую эскадру в свои гавани; в-седьмых, он должен будет принять всякую французскую армию, какую Наполеон отправит сухим путем против английских владений в Индии; в-восьмых, союз заключался одновременно против России и против Англии.
22 апреля 1807 года Наполеон определил в письме к Декрэ наличный состав той подмоги, которую он собирался отправить в Персию: 4000 пехотинцев, 10 000 ружей, 50 пушек. Предварительно он послал в Персию генерала-от-кавалерии Гардана с особой миссией, о чем известил персидского шаха письмом от 20 апреля. Гардана сопровождали 12 гражданских лиц, среди них — его брат, Руссо, секретарь Лажар, ориенталист Жуаннен, переводчик Эскалон, врач, четыре священника и 15 военных, среди них — поручик (будущий маршал) Трезель, капитан Лами, поручики Фавье (будущий фил-эллин) и Бонтан, уже состоявший при персидской армии, два инженера-географа, три военных инженера в чине капитана, два пехотных офицера. По инструкции, данной Гардану 10 мая, ему поручалось поддерживать враждебное отношение персов к России и Англии, добиться от персов диверсии в Грузии, реорганизовать их армию и поддерживать их своими советами, наконец, разработать план нашествия на Индию с 40 000—50 000 французов, таким же числом персов и контингентами афганцев, сикхов, войск Холкара и т. д.
Миссия вступила в Тегеран 24 декабря 1807 года; народ и двор встретили ее с энтузиазмом. Финкенштейнский договор был ратифицирован, с прибавлением статьи, по которой персы уступали французам остров Карек и предоставляли им право устраивать фактории в Гомбруне и Бушире. Гардан писал; «Все только и думают, что об экспедиции в Индию». Но сначала надо было отнять у русских Грузию. Для достижения этой цели Гардан напряженно работал над реорганизацией персидской армии. Фавье создал из ничего полевую артиллерию, основал в Тегеране арсенал; Вердье образовал отборный корпус из 4000 человек; Гардан послал своего секретаря Руссо к соправителям Синда, предполагал отправить офицеров к сикхам, и т. п.
Поворот в дипломатических отношениях после Тильзита. Фетх-Али-хан имел гораздо более серьезные поводы к неудовольствию против русских, чем против англичан. Против русских главным образом и искал он помощи у Франции. А между тем Наполеон подписал в июле 1807 года Тильзитский договор, в котором Персия даже не была упомянута. Не будучи связаны никакими обязательствами насчет Персии, русские опять начали военные действия против нее. Фельдмаршал Гудович предъявил Персии ультиматум. Гардан попытался предложить свое посредничество, но оно было отклонено русскими. Русские разбили Аббаса-Мирзу близ Нахичевани (9 ноября 1808 г.) и овладели этим городом.
Престиж союза с Францией и французской миссии сразу исчез в Персии. Англичане напряженно следили за ходом событий. Сначала обеспокоенные миссией Гардана, они теперь снова вступили в переговоры с шахом. Они принялись за дело с таким усердием, что к Фетх-Али-хану почти одновременно явилось два британских уполномоченных: из Бомбея лорд Минто прислал к нему Джона Малькольма, того самого, который заключил англо-персидский договор в 1800 году; из Лондона совет директоров Ост-Индской компании отправил к нему сэра Гарфорда Джонса, бывшего долгое время резидентом Компании в Багдаде.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Фридрих Великий. Гений войны — и блистательный интеллектуал, грубый солдат — и автор удивительных писем, достойных считаться шедевром эпистолярного жанра XVIII столетия, прирожденный законодатель — и ловкий политический интриган… КАК человек, характер которого был соткан из множества поразительных противоречий, стал столь ЯРКОЙ, поистине ХАРИЗМАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ? Это — лишь одна из загадок Фридриха Великого…
С чего началась борьба темнокожих рабов в Америке за право быть свободными и называть себя людьми? Как она превратилась в BLM-движение? Через что пришлось пройти на пути из трюмов невольничьих кораблей на трибуны Парламента? Американский классик, писатель, политик, просветитель и бывший раб Букер Т. Вашингтон рассказывает на страницах книги историю первых дней борьбы темнокожих за свои права. О том, как погибали невольники в трюмах кораблей, о жестоких пытках, невероятных побегах и создании системы «Подземная железная дорога», благодаря которой сотни рабов сумели сбежать от своих хозяев. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
В монографии рассматриваются территориально-политические перемены на Руси в эпоху «ордынского ига», в результате которых вместо более десятка княжеств-«земель», существовавших в домонгольский период, на карте Восточной Европы остались два крупных государства – Московское и Литовское. В центре внимания способы, которыми русские князья, как московские, так и многие другие, осуществляли «примыслы» – присоединения к своим владениям иных политических образований. Рассмотрение всех случаев «примыслов» в комплексе позволяет делать выводы о характере политических процессов на восточнославянской территории в ордынскую эпоху.
Книга в трёх частях, написанная Д. П. Бутурлиным, военно-историческим писателем, участником Отечественной войны 1812 года, с 1842 года директором Императорской публичной библиотеки, с 1848 года председатель Особого комитета для надзора за печатью, не потеряла своего значения до наших дней. Обладая умением разбираться в историческом материале, автор на основании редких и ценных архивных источников, написал труд, посвященный одному из самых драматических этапов истории России – Смутному времени в России с 1584 по 1610 год.
Для русского человека имя императора Петра Великого – знаковое: одержимый идеей служения Отечеству, царь-реформатор шел вперед, следуя выбранному принципу «О Петре ведайте, что жизнь ему не дорога, только бы жила Россия в благоденствии и славе». Историки писали о Петре I много и часто. Его жизнь и деяния становились предметом научных исследований, художественной прозы, поэтических произведений, облик Петра многократно отражен в изобразительном искусстве. Все это сделало образ Петра Великого еще более многогранным. Обратился к нему и автор этой книги – Александр Половцов, дипломат, этнограф, специалист по изучению языков и культуры Востока, историк искусства, собиратель и коллекционер.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.