Точка, точка, запятая - [13]
Золушка: К сожалению, принц остался дома. В нашем королевстве в канун нового года столько дел, что даже вдвоем мы еле справляемся.
Принцесса: А моего принца так и нет.
Король: Здравствуйте, здравствуйте, прекрасная и таинственная Золушка. Помогите хоть вы нам, ну никак не можем найти настоящего принца!
Золушка: Ваше величество, посмотрите, сколько ребят пришло к вам на бал. Неужели среди них нет настоящего принца? Мы это сейчас проверим! Помните сказку, в которой принц искал настоящую принцессу? А какое испытание принцессе придумала королева?
Дворецкий: Ну, эта сказка называется «Принцесса на горошине». Ее Ганс Христиан Андерсен написал. Несчастную принцессу положили спать на десятки перин, а под ними лежала горошина.
Золушка: Значит, какое качество самое главное для настоящей принцессы?
Принцесса: Нежность. Принцесса должна быть настолько нежна, чтобы почувствовать через все эти перины горошину.
Золушка: Как вы думаете, а каким качеством должен обладать принц, чтобы можно было определить, что это настоящий принц?
Дворецкий: Я думаю, смелостью. Чтобы найти свою принцессу, надо быть смелым.
Золушка: Тогда я уверена, в этом зале мы обязательно найдем смельчаков. Правда, ребята? Я прошу самых смелых мальчиков выйти сюда. Мы устроим турнир смельчаков.
Проходит конкурс на самого смелого.
Золушка: Вот самый смелый, Ваше величество!
Король: Постойте! Можно ли узнать, сколько лет этому юному принцу? Ах, всего лишь семь? Милая, вам не кажется, что это слишком юный возраст?
Золушка: Наверное, вы правы. Но самому смелому человеку требуется приз!
Король: Я присвою ему звание главного силача и смельчака в сказочном государстве, а когда он подрастет, получит должность в королевской охране.
Принцесса: Знаете, что я решила? Если настоящий принц никак не может добраться до этого замка, то я сама пойду ему на встречу. В замок ведет только одна дорога. Я встречу на ней своего настоящего принца! (убегает)
Король: Куда же она? А? Ну что за наказание — иметь взрослую дочь. Там же холодно. Немедленно все за ней в погоню! Что за дети нынче, право?
Общая песня. Все убегают. Крадутся разбойники, прячутся. Появляется принцесса.
Принцесса: Ах, как хорошо в лесу! Совсем не так, как в замке. Ой!
Песня разбойников. Они связывают принцессу.
Разбойник 1: Ах, какая славная девушка! Наверное, она очень богата. Может быть, она даже дочь какого-нибудь короля.
Разбойник 2: Ух, сколько на ней украшений! Они стоят, наверное, миллион!
Разбойник 3: А я думаю, никак не меньше двух стоят.
Разбойник 2: А я говорю, на миллион!
Разбойник 3: А я говорю, на два!
Разбойник 1: Эй, хватит спорить, сюда кто-то едет!
Разбойники прячутся, появляется принц, звучит его песня.
Принц: Какая очаровательная девушка!
Принцесса: Не вздумайте меня спасать, юноша! Бегите отсюда как можно быстрее.
Принц: Но почему? Я скитаюсь уже много лет и ищу самую настоящую принцессу, а когда я нахожу ее, да еще в беде, она советует мне убегать! И не подумаю. Сидите смирно и не дергайтесь, я развяжу веревку.
Принцесса: Я умоляю, уходите скорее! Ну вот, уже поздно.
Разбойники (выскакивают из засады и накидывают на принца веревку): У-лю-лю! Держи! Хватай! Попался, который кусался! Вяжи его! Так! Не уйдешь!
Песня разбойников, они уводят свою добычу. Музыка, возвращаются с поисков все участники бала.
Шапокляк: Я же говорила вам, Ваше величество, что мы все равно ничего не найдем. Я на эту проблему смотрю по-другому, выход есть. Я могла бы стать королевой. Да, я! А что? Я женщина в полном расцвете сил. Правда, ведь, король? Тогда нам не нужен ни принц, ни принцесса.
Король: Право, я думал, что вам уже много лет.
Золушка: Да что вы такое говорите? Как же так?
Шапокляк: А ты вообще, молчи! Я расскажу вам всем страшную-страшную историю. Вы от страха слово вымолвить не сможете.
Кролик: Ну вот, пропали мои ушки, и усики, и хвостик тоже!
Мэри: Дети, заткните уши, они не для того, чтобы слушать глупости!
Куклы: Мы боимся!
Буратино: Рассказывайте себе на здоровьице, не боимся мы вас!
Алиса: Я уже ничему не удивляюсь!
Шапокляк: В темном, почти черном лесу, есть нора. В ней живут страшные безобразные разбойники. Они схватили вашу миленькую принцессу.
Дворецкий: Красная Шапочка. Без волка и без бабушки, но зато с корзинкой. А в ней пирожки и масло.
Песня Красной Шапочки. Красная Шапочка: Добрый вечер, ваше величество! Добрый вечер, гости! А где же принцесса? Я так хотела ее увидеть.
Шапокляк: Все! Пропала ваша принцесса. Остались от козлика рожки, да ножки! Ха-ха: Советую вам всем делать точно так, как делает старуха по кличке Шапокляк!
Красная Шапочка: Как же так? Принцесса пропала, а вредная старушка устраивает всем гадости?
Король: Вы правы. Эй, охрана! Охрана!
Охрана (с другого конца зала): Что?
Король: Охрана, покидала ли пределы сказочного королевства принцесса?
Охрана: Какая?
Король: Как какая? Моя дочь!
Охрана: Она блондинка?
Король: Да нет! Черт побери, они не знают наследницу престола!
Охрана: Нет, никто не проходил!
Король: Значит, никуда она не денется. Охрана! У меня здесь есть противная старушонка, поймать ее и в темницу!
Шапокляк: Как в темницу, как в темницу? Что я такого сделала?
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.