Точка, точка, запятая - [11]
Голова дует и старухи убегают.
Сцена 8
Сидит няня, прядет, поет песню.
Няня: Кто тут?
Маша: Пустите нас, пожалуйста, кажется, мы заблудились!
Няня: Ну, садитесь к печке, погрейтесь и расскажите, куда путь держите.
Витя: Мы идем в Лукоморье. Может быть, вы нам подскажете, где оно?
Няня: Лукоморье — здесь, вот в этой комнате, все до самого последнего словечка.
Витя: Вы, наверное, шутите, Лукоморье — это волшебная страна:
Стоит дуб, а вокруг чудес видимо-невидимо.
Няня: Да, ведь это сказка, вымысел. Я рассказывала сказки да побасенки, а Сашенька за мной записывал. Читали, наверно. (Маша плачет)
Няня: Что ты, девочка, не надо плакать! Расскажи лучше, зачем тебе Лукоморье понадобилось.
Маша (показывает книгу): Вот в этой книге все последние странички вырваны, а сегодня сказочный бал и герои не смогут на него попасть!
Няня: Вот тебе новая книжка. Бери, это подарок тебе к Новому году. Читай на здоровье!
Витя: А как же Лукоморье, значит, мы его не увидим. Я же говорил, что его не существует!
Цяня: Почему не существует? Вот оно у вас в руках. Открывайте книгу!
Звучит музыка, выходит сказочник.
Сказочник: Вот и замечательно, я рад, что вы выполнили мою просьбу.
И объявляю сказочный бал!
Звучит песня, все герои выходят в зал к елке.
О. Н. Желобкова
..Для учеников начальной школы
Звучит музыка, ребята входят в зал. Герои спектакля замерли в различных позах, они расположены по всему залу. Ребята проходят, рассматривают, садятся на места. Звучит фонограмма.
Фонограмма: Добрый день, дорогой друг! Ты любишь сказки? И я тоже их люблю. Сегодня я хочу рассказать тебе одну. Это очень старая сказка. Она родилась много веков назад, когда на Земле существовала сказочная страна. В ней жили принцы и принцессы, короли, придворные, Красная Шапочка, Кот в сапогах, страшные разбойники, куклы из театра Карабаса-Барабаса, Старуха Шапокляк и другие сказочные герои, которых ты, конечно, знаешь и любишь, мой друг. Ты хотел бы попасть в эту страну? Я помогу тебе. Крибле-крабле бам!
Герои в зале оживают. Все расходятся, кроме охранников, они берутся за щетки и чистят сцену. Звучит марш, появляется король, вид у него крайне озабоченный. Полы мантии подколоты булавками, под мышкой — метелка для пыли, за королем идут — дворецкий, паж и кот.
Король: Здорово, охранники сказочного королевства!
Охрана: Здравия желаем, Ваше королевское величество!
Король: Вы что, с ума сошли?
Охранники: Никак нет, Ваше величество!
Король: Спорить с королем! Какое сказочное свинство! Раз говорю, сошли, значит сошли. Во дворце сегодня праздник, я с ног сбился, а вы? Ухожу, к черту, к дьяволу, в монастырь, если мои работники работают с постными лицами.
Охранник 1: Ваше Величество, у нас лица не постные!
Король: А какие же?
Охранник 1: Мечтательные.
Король: О чем вы мечтаете?
Охранник 2: О замечательных сказочных событиях, которые произойдут нынче вечером на балу.
Охранник 3: Вот видите, о чем мы размышляем, а вы нас браните понапрасну.
Король: Ну ладно, ладно, подай мне корону, так и быть, остаюсь. Так значит, говоришь, чудеса сегодня будут? Ха-ха, это приятно. Ну, довольно чистить, все как будто в порядке. Верно, я говорю? Ну, ступайте!
Охрана: Мы не можем! Мы — сказочная королевская охрана. Всегда идем туда, куда идет сам король!
Король: Я уже никуда не иду, я уже пришел. А вы ступайте, я вас отпускаю.
Охрана: Есть!
Звучит песня охраны, охранники уходят.
Король: Сегодня во дворце новогодний бал. Придет много гостей, все будут, веселиться и только моя собственная дочь, как всегда, ни разу не улыбнется! Да, кстати, где Ее высочество?
Дворецкий: Они одеваются к новогоднему балу! Сейчас будут.
Король: Одеваются к балу. А для кого, спрашивается, она одевается? Кто ей нужен, ума не приложу?
Паж: Осмелюсь доложить, Ваше величество, принцессе нужен принц.
Король: Малыш, это я знаю, но где его взять?
Паж: Я еще не волшебник, я еще только учусь, но сегодня на балу...
Дворецкий: Ее высочество принцесса!
Король: Дочка!
Песня короля и принцессы.
Король: Вот, пожалуйста! Так всегда заканчиваются наши разговоры. Вбила себе в голову какого-то красавца принца, может, такого и на свете-то нет.
Принцесса: Может, и нет!
Паж: Не расстраивайтесь, Ваше высочество! Он есть! Принц непременно будет! И, может быть, даже сегодня случится чудо.
Принцесса: Спасибо, малыш, но я думаю, что чудо не поможет.
Паж: Но я еще не...
Дворецкий: Госпожа Аписа из Страны Чудес, а также господин Белый Кролик и Герцогиня!
Звучит мелодия, появляются Алиса, Кролик и Герцогиня. Кролик чем-то озабочен, все время бегает. Герцогиня качает кого-то на руках.
Кролик: Я так и знал, что мы опоздаем! Я терпеть не могу опаздывать. Это ужасно неприлично! Кроме того, я забыл свой веер и перчатки! Это ужасно, ужасно!
Алиса: Ничего не понимаю, мы пришли как раз вовремя. Ведь так, герцогиня?
Герцогиня: Дорогая, вам следовало бы знать, что в Англии все всегда приходят намного раньше положенного срока и ужасно не любят тех, кто приходит вовремя.
Кролик: И еще эта герцогиня здесь! Пропала моя головушка и шкура пропала и усики тоже. Пиши пропало. Велит меня королева казнить и нет на нее пропасти! И где же я только мог обронить перчатки?
Сборник рассказов, притч, новелл, эссе о природе Родины, любовь к которой формирует ответственность перед нею … Рекомендуется для использования во внеклассной работе с учащимися школ и средне-специальных учебных заведений.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.