Точка, точка, запятая - [11]
Голова дует и старухи убегают.
Сцена 8
Сидит няня, прядет, поет песню.
Няня: Кто тут?
Маша: Пустите нас, пожалуйста, кажется, мы заблудились!
Няня: Ну, садитесь к печке, погрейтесь и расскажите, куда путь держите.
Витя: Мы идем в Лукоморье. Может быть, вы нам подскажете, где оно?
Няня: Лукоморье — здесь, вот в этой комнате, все до самого последнего словечка.
Витя: Вы, наверное, шутите, Лукоморье — это волшебная страна:
Стоит дуб, а вокруг чудес видимо-невидимо.
Няня: Да, ведь это сказка, вымысел. Я рассказывала сказки да побасенки, а Сашенька за мной записывал. Читали, наверно. (Маша плачет)
Няня: Что ты, девочка, не надо плакать! Расскажи лучше, зачем тебе Лукоморье понадобилось.
Маша (показывает книгу): Вот в этой книге все последние странички вырваны, а сегодня сказочный бал и герои не смогут на него попасть!
Няня: Вот тебе новая книжка. Бери, это подарок тебе к Новому году. Читай на здоровье!
Витя: А как же Лукоморье, значит, мы его не увидим. Я же говорил, что его не существует!
Цяня: Почему не существует? Вот оно у вас в руках. Открывайте книгу!
Звучит музыка, выходит сказочник.
Сказочник: Вот и замечательно, я рад, что вы выполнили мою просьбу.
И объявляю сказочный бал!
Звучит песня, все герои выходят в зал к елке.
О. Н. Желобкова
..Для учеников начальной школы
Звучит музыка, ребята входят в зал. Герои спектакля замерли в различных позах, они расположены по всему залу. Ребята проходят, рассматривают, садятся на места. Звучит фонограмма.
Фонограмма: Добрый день, дорогой друг! Ты любишь сказки? И я тоже их люблю. Сегодня я хочу рассказать тебе одну. Это очень старая сказка. Она родилась много веков назад, когда на Земле существовала сказочная страна. В ней жили принцы и принцессы, короли, придворные, Красная Шапочка, Кот в сапогах, страшные разбойники, куклы из театра Карабаса-Барабаса, Старуха Шапокляк и другие сказочные герои, которых ты, конечно, знаешь и любишь, мой друг. Ты хотел бы попасть в эту страну? Я помогу тебе. Крибле-крабле бам!
Герои в зале оживают. Все расходятся, кроме охранников, они берутся за щетки и чистят сцену. Звучит марш, появляется король, вид у него крайне озабоченный. Полы мантии подколоты булавками, под мышкой — метелка для пыли, за королем идут — дворецкий, паж и кот.
Король: Здорово, охранники сказочного королевства!
Охрана: Здравия желаем, Ваше королевское величество!
Король: Вы что, с ума сошли?
Охранники: Никак нет, Ваше величество!
Король: Спорить с королем! Какое сказочное свинство! Раз говорю, сошли, значит сошли. Во дворце сегодня праздник, я с ног сбился, а вы? Ухожу, к черту, к дьяволу, в монастырь, если мои работники работают с постными лицами.
Охранник 1: Ваше Величество, у нас лица не постные!
Король: А какие же?
Охранник 1: Мечтательные.
Король: О чем вы мечтаете?
Охранник 2: О замечательных сказочных событиях, которые произойдут нынче вечером на балу.
Охранник 3: Вот видите, о чем мы размышляем, а вы нас браните понапрасну.
Король: Ну ладно, ладно, подай мне корону, так и быть, остаюсь. Так значит, говоришь, чудеса сегодня будут? Ха-ха, это приятно. Ну, довольно чистить, все как будто в порядке. Верно, я говорю? Ну, ступайте!
Охрана: Мы не можем! Мы — сказочная королевская охрана. Всегда идем туда, куда идет сам король!
Король: Я уже никуда не иду, я уже пришел. А вы ступайте, я вас отпускаю.
Охрана: Есть!
Звучит песня охраны, охранники уходят.
Король: Сегодня во дворце новогодний бал. Придет много гостей, все будут, веселиться и только моя собственная дочь, как всегда, ни разу не улыбнется! Да, кстати, где Ее высочество?
Дворецкий: Они одеваются к новогоднему балу! Сейчас будут.
Король: Одеваются к балу. А для кого, спрашивается, она одевается? Кто ей нужен, ума не приложу?
Паж: Осмелюсь доложить, Ваше величество, принцессе нужен принц.
Король: Малыш, это я знаю, но где его взять?
Паж: Я еще не волшебник, я еще только учусь, но сегодня на балу...
Дворецкий: Ее высочество принцесса!
Король: Дочка!
Песня короля и принцессы.
Король: Вот, пожалуйста! Так всегда заканчиваются наши разговоры. Вбила себе в голову какого-то красавца принца, может, такого и на свете-то нет.
Принцесса: Может, и нет!
Паж: Не расстраивайтесь, Ваше высочество! Он есть! Принц непременно будет! И, может быть, даже сегодня случится чудо.
Принцесса: Спасибо, малыш, но я думаю, что чудо не поможет.
Паж: Но я еще не...
Дворецкий: Госпожа Аписа из Страны Чудес, а также господин Белый Кролик и Герцогиня!
Звучит мелодия, появляются Алиса, Кролик и Герцогиня. Кролик чем-то озабочен, все время бегает. Герцогиня качает кого-то на руках.
Кролик: Я так и знал, что мы опоздаем! Я терпеть не могу опаздывать. Это ужасно неприлично! Кроме того, я забыл свой веер и перчатки! Это ужасно, ужасно!
Алиса: Ничего не понимаю, мы пришли как раз вовремя. Ведь так, герцогиня?
Герцогиня: Дорогая, вам следовало бы знать, что в Англии все всегда приходят намного раньше положенного срока и ужасно не любят тех, кто приходит вовремя.
Кролик: И еще эта герцогиня здесь! Пропала моя головушка и шкура пропала и усики тоже. Пиши пропало. Велит меня королева казнить и нет на нее пропасти! И где же я только мог обронить перчатки?
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.