Теория и методика музыкального воспитания в детском саду - [111]
Вокальные навыки — необходимые для качественного вокального исполнения, к числу их относятся навыки звукообразования, дыхания и дикции, которые функционируют взаимосвязанно, в комплексе.
Выразительные средства — предназначены для воплощения идейно-эмоционального содержания музыкальных образов. Основное средство музыкального выражения — мелодия, а также лад, гармония, инструментовка (см. соответствующие термины).
Гармония — 1) выразительное средство музыки, основанное на объединении тонов в созвучии, и последовательность созвучий. Подразумеваются созвучия в условиях лада и тональности (см. соответствующие термины); 2) учебный предмет, который является одним из важнейших разделов теории музыки.
Глиссандо — особый прием в игре на фортепиано, который заключается в легком и быстром скольжении ногтями одного или нескольких пальцев по белым клавишам.
Диапазон — звуковой объем голоса или инструмента. Определяется интервалом между самым низким и самым высоким звуками, которые могут быть изданы голосом или извлечены на данном инструменте.
Дикция певческая — правильное, отчетливое произношение слов при пении; выразительность дикции — важная сторона качественного исполнения.
Динамика — важнейшее средство музыкального выражения, основанное на применении звучаний различной степени громкости, их контрастном противопоставлении или постепенной смене.
Звукообразование певческое — правильное извлечение голосом певческих звуков — легких, подвижных, кантиленных, напевных.
Звукоряд — последовательность всех употребляемых в музыке звуков или звуков какой-либо мелодии, лада, музыкальной системы, музыкального инструмента и т. п., расположенных в поступенном восходящем или нисходящем порядке. Хроматический звукоряд строится по полутонам. Диатонический — образуется последовательностью основных ступеней лада.
Изобразительные средства — отражение различного рода звуков действительности, ассоциативных представлений, порождаемых музыкальными звуками — их высотой, длительностью, тембром.
Инструментовка — изложение музыки для исполнения ее каким-либо составом оркестра или инструментальным ансамблем.
Интервал — соотношение двух звуков по высоте. Последовательно взятые звуки образуют мелодический интервал, одновременно взятые звуки — гармонический. Нижний звук интервала называется его основанием, а верхний — вершиной.
Интонация — высотная связь музыкальных тонов по горизонтали. В звучащей музыке реально существует лишь в единстве с временной организацией тонов — ритмом. Служит конструктивной и выразительно-смысловой основой музыки.
Интродукция — небольшое введение, вступление, предшествующее иногда главной партии в инструментальных произведениях крупных форм.
Коденция — гармонический или мелодический оборот, завершающий музыкальное произведение, его часть или отдельное построение.
Кантилена — певучесть, мелодичность музыки, исполнения, певческого голоса.
Костаньеты — ударный музыкальный инструмент, состоящий из двух пар деревянных (или пластмассовых) пластинок, выдолбленных в форме раковин. Каждая пара соединяется петлей из шнурка.
Ксилофон — ударно-клавишный музыкальный инструмент, состоящий из набора деревянных настроенных пластинок.
Лад — взаимосвязь (система) музыкальных звуков, определяемых зависимостью неустойчивых звуков от устойчивых (опорных). Последовательность ступеней (звуков) лада образует его гамму.
Легато — связанное, плавное исполнение, при котором один звук как бы переходит в другой.
Лейтмотив — яркий, образный мелодический оборот (иногда целая тема, применяемая в музыке для характеристики какого-либо действующего героя, явления, идеи, переживания), неоднократно повторяющийся по ходу развития сюжета. Он представляет собой законченный музыкальный образ, четко и рельефно выраженный.
Медиатор — тонкая металлическая, пластмассовая, костяная пластинка, которой приводятся в колебание струны щипковых инструментов.
Мелодия — художественно осмысленный последовательный ряд звуков разной высоты, организованный посредством ритма и лада. Мелодия — основа всякого реалистического музыкального произведения.
Металлофон — ударно-клавишный музыкальный инструмент, состоящий из набора настроенных металлических пластинок.
Метр — порядок чередования равных по длительности долей музыки, разделяющихся на опорные (сильные) и неопорные (слабые); система организации музыкального ритма.
Метрическая пульсация — деление ритмико-интонационных единиц на равные доли. Периодичность пульсации свойственна ходьбе, трудовым движениям, она связана с моторикой.
Модуляция — переход из одной в другую тональность.
Мотив — наименьшее музыкальное построение, составляющее характерную часть музыкальной темы.
Музыкальная форма — в широком смысле совокупность выразительных средств музыки (мелодия, ритм, гармония, структурные соотношения и т. п.), воплощающая в музыкальном произведении его идейно-эмоциональное содержание. В более узком смысле — структура музыкального произведения (композиционное решение, композиция), т. е. соотношение его частей, определяемое характером изложения и развития мелодико-тематического материала (особенности ритма, фактуры, гармонии и т. п.).
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.