Тайное учение древних. Азы - [8]

Шрифт
Интервал

Не расслабляйся, Соломон, урок продолжается.

– Я просто никогда не ожидал, что такие мелочи играют такую большую роль для нас.

– Правильно. Если мы будем постоянно находиться в хорошем настроении, то наш бог построит наш мир полным радости и веселья, где все будут поддерживать друг друга и творить добро.

– Теперь я понимаю, что это истинно тайные знания. Они просты для понимания детей, но взрослые их отвергают за ненадобностью.

– Именно так. Дети поддерживают свое настроение, даже не понимая его. У них нет плохой погоды и плохих новостей. Их горе может длиться не более пяти минут, а потом опять они счастливы!

– А если у ребенка большое горе?

– Детей нужно защищать от большого горя. И о большом горе нужно сообщать ребенку, когда он готов будет к этому.

– А что еще влияет на настроение?

– Стань опять у зеркала. Скажи себе «здравствуй». Мы так приветствуем друг друга. Но мы приветствуем так всех. Мы можем поздороваться со слугой и с царем. Приветствие должно соответствовать статусу человека, чтобы не оскорбить его. Но даже если человек ниже тебя по достоинству и чину, ты должен к нему относиться как равному. А большему тебя чином отдай принятые почести.

– Но ведь можно и разным голосом произнести приветствие.

– Правильно. Интонация, тембр голоса тоже очень важны. И это все тоже во власти человека. Попробуй возможности своего голоса. Поставь перед собой разных людей и попробуй к ним по-разному обращаться. Говори с ними. Учись управлять своим голосом.

– А что еще влияет на настроение?

– Настроение связано с верой человека. Если он верит в себя, в свои способности и возможности, то ему будет все нипочем. Очередная проблема будет сводиться к решению очередной задачи. Он сможет держать свое настроение на высоте. Кроме того, хорошее настроение поднимает физическую силу. Уставший путник при виде своего дома, до того еле волочивший ноги, прибавляет шаг. Больной при виде любимого человека радуется и быстрее выздоравливает. Несчастный, собравшийся спрыгнуть со скалы, узнав, что его любят, меняет свое решение. Потерявший всякую надежду человек опускает руки. Но если его воодушевить, то он воспрянет духом и начнет решать свои проблемы.

– И как научиться поднимать другому человеку настроение?

– Это просто и познается с практикой. Постарайся определить, в чем нуждается человек в данный момент, и дай это ему. Настройся на него и войди в его положение. Представь, что ты – это он. И ты поймешь этого человека. Опять же это все вложено в нас, мы это умеем, потому что мы люди. Нам только нужно попробовать это делать и немного потренироваться.

– Я почему-то очень устал, наставник. Нельзя ли уже закончить занятие, потому что у меня уже много мыслей, и они не вмещаются в меня.

– Да, мы сегодня хорошо потрудились, и ты узнал много нового. Теперь тебе нужно это все обдумать и потренироваться. Также добавлю: учись говорить ясно, понятно, простыми словами, с хорошей дикцией! И на сегодня все. Удачи и хороших снов!


Наставник снова пришел к Соломону.

– Будь здрав, Соломон. Мы продолжим наши занятия. Ты уже знаешь, что внутри нас есть наш собственный бог, который нас вырастил и управляет нами. Но он маленький и не знает, какой этот мир, и мы должны рассказать ему о нашем мире. Он построил наш мир в соответствии с нашими представлениями. Если мы посмотрим вокруг, определим, как к нам относятся, какое место в жизни мы занимаем и кем являемся, то это и есть наш мир! Мы уже начали строить свой мир с рождения, даже не понимая этого. Но этот мир может нести в себе много неожиданностей и проблем. Эти проблемы могут нам остаться от родителей или быть привнесены нашим внутренним богом с прошлой жизни. Мы этого не знаем и можем этого и не узнать. Неконтролируемое построение мира может нести как удачу, так и смерть от несчастного случая, или в результате непонимания нашим внутренним богом того, что мы хотели. Поэтому бесконтрольный процесс нужно поставить под контроль и создавать свой собственный счастливый мир, полный возможностей и всех благ. Даже если у вас все отлично, то вы еще не знаете, чем все это кончится. Судьба может принести много неожиданностей. Причем как приятных, так и неприятных. Перестройку своего мира нужно начать с нашего собственного настроения. Мы учились с тобой управлять своим настроением. Этим нужно заниматься всегда. И тогда наш мир будет радостным и веселым. Хочешь посмеяться – рассмеши ближнего. Хочешь, чтобы тебе улыбнулись, – улыбнись первым! Неси другим людям радость и счастье, и люди ответят тебе тем же.

– А чем мы будем сегодня заниматься?

– Мы рассмотрим вопрос, как общаться с другими людьми. У каждого человека есть две стороны. Одна называется да, другая – нет. Их можно назвать и по-другому: добро и зло. Когда мы общаемся с человеком, он может к нам повернуться или той, или другой стороной. Наша задача развернуть человека к нам хорошей стороной. Даже у самого злого человека есть свои хорошие стороны. И мы можем настроить его на добро и общаться только с хорошей стороной. Развернуть человека плохой стороной легко. Но нам это не нужно. Нам нужно другое. Каждый человек, даже не понимая этого, постоянно находится внутри себя, и его в первую очередь интересует он сам. Так сделал Бог, чтобы мы нашли в себе нашего бога. Но, к сожалению, многие искатели Бога ищут его не там, где нужно! Так как человека прежде всего интересует он сам, то нужно делать приятное человеку, говорить о нем. Это не сложно.


Рекомендуем почитать
Искусство феноменологии

Верно ли, что речь, обращенная к другому – рассказ о себе, исповедь, обещание и прощение, – может преобразить человека? Как и когда из безличных социальных и смысловых структур возникает субъект, способный взять на себя ответственность? Можно ли представить себе радикальную трансформацию субъекта не только перед лицом другого человека, но и перед лицом искусства или в работе философа? Книга А. В. Ямпольской «Искусство феноменологии» приглашает читателей к диалогу с мыслителями, художниками и поэтами – Деррида, Кандинским, Арендт, Шкловским, Рикером, Данте – и конечно же с Эдмундом Гуссерлем.


Диалектика как высший метод познания

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


О системах диалектики

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Семнадцать «или» и другие эссе

Лешек Колаковский (1927-2009) философ, историк философии, занимающийся также философией культуры и религии и историей идеи. Профессор Варшавского университета, уволенный в 1968 г. и принужденный к эмиграции. Преподавал в McGill University в Монреале, в University of California в Беркли, в Йельском университете в Нью-Хевен, в Чикагском университете. С 1970 года живет и работает в Оксфорде. Является членом нескольких европейских и американских академий и лауреатом многочисленных премий (Friedenpreis des Deutschen Buchhandels, Praemium Erasmianum, Jefferson Award, премии Польского ПЕН-клуба, Prix Tocqueville). В книгу вошли его работы литературного характера: цикл эссе на библейские темы "Семнадцать "или"", эссе "О справедливости", "О терпимости" и др.


Смертию смерть поправ

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Авантюра времени

«Что такое событие?» — этот вопрос не так прост, каким кажется. Событие есть то, что «случается», что нельзя спланировать, предсказать, заранее оценить; то, что не укладывается в голову, застает врасплох, сколько ни готовься к нему. Событие является своего рода революцией, разрывающей историю, будь то история страны, история частной жизни или же история смысла. Событие не есть «что-то» определенное, оно не укладывается в категории времени, места, возможности, и тем важнее понять, что же это такое. Тема «события» становится одной из центральных тем в континентальной философии XX–XXI века, века, столь богатого событиями. Книга «Авантюра времени» одного из ведущих современных французских философов-феноменологов Клода Романо — своеобразное введение в его философию, которую сам автор называет «феноменологией события».