Татхагата (Об Учителе Сёко Асахара и Аум Синрикё - глазами учеников) - [71]
В конце я хотел бы отметить, что каждый принявший участие в данном выпуске делает это на свой профессиональный и личный страх и риск. Каждому известно, что господин Ясуда, главный юрист команды адвокатов, защищавших Сёко Асахара на суде, был арестован по сфабрикованным обвинениям. Многие убеждены, что настоящей причиной его ареста было то, что он обеспечивал эффективную, основанную на фактах защиту Сёко Асахара. Это – пугающие акции, направленные на то, чтобы заставить замолчать любого, кто осмелится бросить вызов господствующему единомыслию. Готовность моих коллег, несмотря ни на что, поднять свои голоса против несправедливости дала мне надежду на будущее их великой страны. В их отваге я чувствую подлинную силу японского национального характера – национального характера, который ещё сможет вывести себя из ступора абсолютизма и конформизма и превратить Японию в путеводную звезду свободы.
***
История АУМ Синрикё
1977 – Учитель встаёт на путь духовной практики.
Февраль 1985 – Учитель совершает различные чудеса, включая левитацию. Начинает давать Шактипаты.
Январь 1986 – Учитель со своими учениками посещает Индию – Мекку духовной практики. Ряд святых называет его “Спасителем, который может спасти Японию и весь мир”.
Март 1986 – Учитель предсказывает извержение вулкана Михара. 15 ноября 1986 года предсказание осуществляется.
Лето 1986 – Учитель достигает Окончательного Освобождения в Гималаях.
Февраль 1987 – встреча с Его Святейшеством Далай-ламой в Дарамсале, Индия. Его святейшество говорит о том, что на Преподобного Учителя возложена миссия распространить истинную религию. Учитель предсказывает повторное извержение вулкана Михара. 16 ноября 1987 года происходит извержение.
Апрель 1987 – Учитель предсказывает засуху и сильную жару летом 1987 года. Летом 1987 года в районе Канто было зарегистрировано много тепловых и солнечных ударов.
Июль 1987 – посещение Египта, разгадывание тайны цивилизации Кундалини-йоги в Древнем Египте. Появление названия “АУМ Синрикё”.
Сентябрь 1987 – Учитель предсказал Просветление трёх учеников.
Осень 1987 – Майтрея-сейтайши, Кисаготами-сейгоши и Уппалаванна-сейгоши достигают ступени Кундалини-йоги.
Ноябрь 1987 – создание астральной музыки – музыки высоких миров.
Ноябрь 1987 – в ходе научного эксперимента получено доказательство, что вода, благословленная Учителем, излучает свет.
1988 – разработан Астральный телепортатор – электронный прибор для очистки астрального измерения человека. Завершена Астрология Большого Космоса – астрология с удивительно высоким процентом совпадений. Разработана астральная пища – чудесная пища для поднятия духовного уровня.
Май 1988 – Учитель совершает подводное Самадхи, ставит рекорд многочасового бескислородного пребывания в герметичной камере, помещённой под воду. Учитель предсказывает землетрясение в Восточном Токио, которое произошло13 марта 1988 года (6,1 балла по шкале Рихтера). Сонши предсказывает массовые землетрясения на восточном побережье полуострова Идзу, 10348 землетрясений произошло в июле и августе.
Июль 1988 – Учитель с учениками посещает ныне покойного Калу Римпоче, великого мастера медитации школы Кагью тибетского буддизма, которого он видел во время медитаций и который был его гуру в одной из прошлых жизней.
Декабрь 1988 – расшифровка Откровения Святого Иоанна – загадки Библии. Сонши приводит к Освобождению 44 ученика в течение этого года.
Февраль 1989 – поездка Учителя во Францию. Расшифровка “Les Centuries”, пророчеств Нострадамуса, раскрытие смысла ряда трудных пророчеств.
Май 1989 – Учитель во время медитации узнаёт о смерти Калу Римпоче и уезжает в Индию. Обнаруживается, что тот скончался за день до видения. В результате Шактипатов и другой деятельности у Преподобного Учителя возникает цирроз печени – смертельная по современным понятиям болезнь.
Август 1989 – АУМ Синрикё зарегистрирована как религиозная организация.
Октябрь 1989 – начало нападок на Аум, возглавляемых журналом “Sunday Mainiti”.
22 октября 1989 – Гаванпати-ши, ученик Преподобного Учителя, устанавливает мировой рекорд задержки дыхания под водой – 14 минут 27,32 секунды. В течение года Учитель приводит к Просветлению 242 ученика.
Лето 1990 – баллотирование в нижнюю палату парламента.
Октябрь 1990 – усиление несправедливых притеснений со стороны государственной власти.
Ноябрь 1990 – создание Бардо-инициации, раскрытие значения смерти, промежуточного состояния и перевоплощения. Учитель приводит 11 учеников к стадии Махамудры, эквивалентной стадии Арахана в буддийских писаниях.
Январь 1991 – используя уникальную медицинскую теорию Аума, Учитель излечивает пациента от тяжелой миастении, одной из неизлечимых болезней.
Март 1991 – создание спектакля “Смерть и перевоплощение (правда о сорока девяти днях после смерти)” с использованием музыки, танцев, мантр и благовоний.
Март 1991 – рецидив цирроза печени у Преподобного Учителя.
Апрель 1991 – из-за принятия на себя кармы многих учеников у Преподобного Учителя возникает рак печени, который он излечивает путём предельной духовной практики.
Май 1991 – встреча с Кхамтулом Ринпоче, великим Достигшим, ламой школы Нингма. Ринпоче говорит об Учителе как о достигшем стадии Еше – стадии совершенной, абсолютной мудрости богов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.
«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».
Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.
Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.