Там, где бежит Сукпай - [44]

— В Хабаровске есть такая школа, где учатся чукчи, нанайцы, эвенки, коряки. Можно поступить в эту школу. Я помогу тебе. Хочешь? Но сначала надо вылечить ногу.

На другой день мы отправились в Джанго. Бакланова поехала с нами. На прощанье Кяундзя шепнул мне:

— Вот видишь, как хорошо все получилось.

Целый день мы поднимались вверх по Хору. Шли у самого берега под сенью кустов. В расщелинах скал звенели ключи. Наталья Алексеевна с интересом рассматривала берега, на стоянках рвала цветы, закладывала их в книги. Когда мы проходили большой перекат, я заметил, как она вздрогнула и ухватилась за борта лодки.

В Джанго нас уже ожидали. Еще издали я увидел красную тэгу Нэдьги. На берегу было много народу. Наталья Алексеевна поздоровалась со всеми за руку.

— Что же это, сынок? — спросила бабушка. — Русскую подружку нашел?

ПЕРВЫЙ УРОК

Так же, как река течет, не останавливаясь день и ночь, так мысли мои текли постоянно об одном и том же: я хотел учиться.

Как-то утром после завтрака мать вошла к нам в юрту, развела дымокур перед входом и растворила обе двери, чтобы было прохладно. Перед дождем комары не давали покоя.

— Ну, Джанси, доставай книгу. Вот тебе карандаш, — сказала Наталья Алексеевна. — Будем учиться.

Она подошла ко мне, села рядом на кабаньи шкуры. И вот начался первый урок. Я плохо понимаю по-русски, она не знает моего языка. Трудно. Никто из хорских удэ еще никогда не учился грамоте. И вдруг… передо мной лежит белая бумага, в руках карандаш. Но пальцы совсем не слушаются. На бумаге остаются такие следы, как будто по ней петлял заяц.

— Ничего, ничего, — ободряет Наталья Алексеевна. — Эта буква называется «А». Представь себе, что ты рисуешь юрту. Слева одна палка, справа другая. А вот перекладина. — Она рисовала и говорила: — С буквы «А» начинаются такие слова, как «амбар». Вот посмотри сюда! — Она указала на улицу. В раскрытую дверь был виден на и амбарчик на сваях, где хранились юкола и звериные шкуры. — Ам-бар… Понимаешь?

Я старался понять, но все было, как во тьме. Когда заметает снегом нартовую дорогу, идешь по тайге вслепую. Амбар… По нашему «амба» это черт. «Амбар», «амба», «цзали»… все путается в голове, и я ничего не понимаю.

— Трудно, — говорю я, обливаясь потом.

— Дело это нелегкое, — успокаивает Наталья Алексеевна, — но зато, если возьмешься, обязательно научишься. А когда научишься, то многое узнаешь. Вот посмотри-ка сюда, Джанси, — она развернула книгу, перелистала несколько страниц, отыскала портрет Ильича. — Ты знаешь, кто это?

Я утвердительно кивнул головой:

— Ленин.

— Да, это Владимир Ильич Ленин. Это самый большой человек на земле. Он — вождь трудового народа. Он нашел такую большую и светлую дорогу, по которой никто никогда не ходил. Эта дорога ведет наш народ к счастью. Ее искали очень долго. Много лет прошло, много людей погибло. Ты ведь знаешь, что раньше были богатые и бедные люди. Работали, страдали, умирали с голоду, Русский царь такие законы подписывал, что трудящимся людям очень тяжело было жить. Их выгоняли на улицу, били, сажали в тюрьму, морили голодом, совсем убивали. Бедному нельзя было учиться. Понимаешь? А ведь таких было много. Миллионы, миллионы людей. Они создавали все богатства и не имели права на эти богатства. Тяжелая жизнь была у народа.

И вот явился Ленин. Ты видишь, что он совсем простой человек. Он такой же, как все люди. Но видел он дальше всех, знал больше всех, и сила его была в мудром слове. Он сказал, что надо идти войной против царя, против богатых купцов и помещиков. Хозяевами на земле должны быть те люди, которые трудятся. Понимаешь? Тогда рабочие и крестьяне России объединились, убрали царя, опрокинули старый строй. Россия стала советской. Это значит, что сам народ теперь управляет государством. Ленин оставил нам такие книги, по которым мы строим новую жизнь. Когда ты научишься читать, ты узнаешь много интересного.

Наталья Алексеевна перелистала страницу за страницей. Перед глазами мелькали буквы. Некоторые из них я уже знал. Я решил во что бы то ни стало научиться грамоте. Ничего, что я пока еще только учил буквы. «Хор берет начало с маленьких ключей в горах, — думал я, — потом набирает силу и становится большой рекой. Так и эти буквы. Когда их узнаешь, научишься читать, будешь составлять слова, а слова раскроют большой смысл…»

Бакланова часто беседовала со мной. Я чувствовал, как она старалась, чтобы я понял все, что она говорила. Она рассказала мне, что Комитет народов Севера объединяет всю работу с малыми народностями. Далеко отсюда лежит за морем Чукотская земля. Там теперь уже создаются культбазы, открываются школы. Коряки, чукчи, нанайцы, эвены — все должны учиться. Так решила Советская власть. Детей будут обучать бесплатно. Денег за это не надо.

Я внимательно слушал и не мог себе представить, как это вдруг собрать удэгейских ребятишек всех вместе, дать им в руки бумагу и книги. Моя мысль, как короткий шест в наводнение, не доставала дна.

Целый месяц мы занимались с Натальей Алексеевной. Сперва она приходила ко мне в палатку, потом переселилась совсем, и мы стали еще больше с ней разговаривать. Она записывала в тетрадку удэгейские слова. Теперь у нас появилась азбука. Дело пошло быстрее.