Тактика в боевых примерах. Взвод - [3]

Шрифт
Интервал

В процессе обучения и воспитания личного состава подразделений необходимо наиболее важные вопросы занятий подкреплять примерами из опыта войны, Очень полезно бывает приводить эти примеры не только для иллюстрации положительных действий, но и при разборе отдельных неудач.

Цель настоящего труда заключается в том, чтобы помочь молодым, не имеющим боевого опыта офицерам в развитии их тактического мышления. Показать им примеры из опыта прошлой войны, которые убедительно подтверждают необходимость умелого применения в современном бою меткого огня, маневра, военной хитрости, четкой организации и постоянного поддержания взаимодействия в бою.

В книге боевые примеры сгруппированы по отдельным видам боя. Для лучшего понимания и осмысливания действий командиров в период Великой Отечественной войны в начале каждой главы дается краткое изложение теоретических положений и взглядов, существовавших в тот период на тот или иной вид боевых действий.

При написании настоящего Сборника перед авторами вставали трудности, которые заключались в том, что после Великой Отечественной войны не осталось сколько-нибудь систематизированного материала, отражающего наиболее полно действия мелких подразделений. Поэтому авторам приходилось брать примеры, опубликованные в печати, описывающие лишь отдельные моменты действий мелких подразделений, или использовать личный опыт офицеров, участвовавших в боях Великой Отечественной войны.

Глава 1. Марш и встречный танковый бой стрелковых и танковых подразделений

В период Великой Отечественной войны марши, как правило, проводились в ночное время с соблюдением всех мер маскировки. Особенно это было характерно для начального периода войны, когда авиация противника имела подавляющее господство в воздухе.

Когда же наши войска перешли к решительным наступательным действиям и начали изгонять фашистские войска из пределов нашей страны, марши совершались как днем, так и ночью.

Стрелковые подразделения, как правило, передвигались в пешем порядке. При этом средняя скорость движения составляла 4 км/ч, а при облегченной нагрузке — 5 км/ч. Танковые и механизированные подразделения совершали марш со средней скоростью 12—20 км/ч.

За сутки при нормальном переходе (8 часов движения) стрелковые подразделения передвигались на расстояния до 30 км, а танковые и механизированные — до 100 км. При форсированном марше (10—12 часов движения) суточный переход составлял: для стрелковых подразделений до 45 км, для танковых и механизированных — до 150 км.

Охранение войск на марше осуществлялось: колонны в составе полка и выше — авангардом, колонны менее полка — походной заставой. Головные походные заставы во всех случаях охранял? себя непосредственным охранением. В стрелковых подразделения? это были пешие дозорные, высылаемые на удаление до 600 м а ночью и на закрытой местности — на 100—300 м.

Па стрелковый (танковый) взвод, назначенный в походную заставу, возлагались следующие задачи: обеспечить охраняемые войска от внезапного нападения наземного противника и захватить или уничтожить его разведчиков; обеспечить охраняемым войскам выгодные условия для перехода в боевой порядок захватом удобных рубежей и разведкой скрытых подступов; своевременно доносить выславшему начальнику об угрожаемой опасности и встречаемых препятствиях; устранять незначительные неисправности дороги и мостов.

Управление на марше осуществлялось звуковыми сигналами; поддерживалась зрительная связь. В приводимых боевых примерах по встречному бою больше говорится о танковых взводах. Это вполне закономерно, ибо после прорыва обороны противника стрелковыми частями и подразделениями, усиленными подразделениями других родов войск, развитие успеха и преследование осуществлялись главным образом танковыми и механизированными частями и подразделениями.

Особо важную роль при преследовании врага играли передовые отряды, которые, стремительно двигаясь по указанным направлениям, захватывали важные объекты на путях отхода противника, создавая тем самым условия для полного уничтожения врага.

Маневр и огонь танкового взвода в головной походной заставе

В октябре 1944 г., завершив прорыв подготовленной обороны противника на границе Восточной Пруссии, наши войска начали стремительно преследовать его в общем направлении на Гумбинен. Противник при отступлении старался использовать любую возможность, чтобы замедлить успешное продвижение наших частей, выиграть время и подготовить оборону на тыловых рубежах. Он устраивал засады, завалы и широко применял минные заграждения. Небольшие подразделения вражеской пехоты, усиленные противотанковыми орудиями и отдельными танками, цеплялись за каждый населенный пункт, опушку леса или высоту, стараясь внезапным огнем, преимущественно с флангов, задержать наши войска.

Танковый взвод составлял головную походную заставу танкового батальона, действовавшего в качестве авангарда танковой бригады. Взвод имел задачу, следуя по маршруту авангардного батальона, обеспечить батальон от внезапного нападения противника, уничтожать мелкие его группы на маршруте движения, а .в случае встречи с превосходящими силами противника — задерживать их и обеспечивать развертывание и вступление в бой батальона.


Еще от автора РФ Министерство обороны СССР
Противопехотная осколочная мина ПОМ-2. Кассета КПОМ-2 с противопехотными осколочными минами ПОМ-2

В настоящей Инструкции проведены описание боевых и практических мин и кассет, порядок подготовки кассет к применению, меры безопасности и нормы погрузки.Порядок применения средств механизации минирования кассетными боеприпасами приведен в соответствующих руководствах на эти средства.


7,62-мм ручной пулемет Калашникова (РПК и РПКС). Наставление по стрелковому делу

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Возимые комплекты противопехотных мин ВКПМ-1 и ВКПМ-2

В настоящем Руководстве изложены описание материальной части и правила применения возимых комплектов противопехотных мин ВКПМ-1 и ВКПМ-2.


Боевой устав ВДВ. Часть 3

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Наставление по стрелковому делу (НСД-40 82БМ) 82-мм батальонный миномет

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Противопехотная фугасная мина ПМН-4

В настоящей Инструкции приведены тактико-технические характеристики, устройство, принцип действия, правила применения, хранения и транспортировки противопехотной фугасной мины ПМН-4.


Рекомендуем почитать
Язык программирования PHP

PHP, в настоящее время, – один из наиболее популярных языков для реализации веб-приложений. Данный курс посвящен изучению его основ. Акцент делается на практическое применение полученных навыков. Язык PHP был создан для решения конкретной практической задачи в среде интернет (какой именно можно узнать, прочитав первую лекцию курса). Мы тоже постараемся не отвлекаться слишком сильно на теоретические рассуждения, и будем стремиться к решению какой-нибудь конкретной задачи в каждой из лекций. Большинство примеров взяты из реально существующей системы: виртуального музея истории информатики.


Острая кривошея у детей: Пособие для врачей

Монография посвящена самому частому вертебрологическому заболеванию у детей, обозначенному как синдром «острой кривошеи». В рамках изучения проблемы большое внимание уделено особенностям строения шейного отдела позвоночника у детей. Предложена собственная теория развития синдрома у большинства пациентов. Представлены алгоритмы дифференциальной диагностики и варианты лечения. Книга предназначена для детских хирургов, ортопедов-травматологов, врачей восстановительной медицины, остеопатов, специалистов по лучевой диагностике.


Перестройка в церковь

Слово «миссионер» привычно уже относить к католикам или протестантам, американцам или корейцам. Но вот перед нами книга, написанная миссионером Русской Православной Церкви. И это книга не о том, что было в былые века, а о том, как сегодня вести разговор о вере с тем, кто уже готов спрашивать о ней, но еще не готов с ней согласиться. И это книга не о чужих победах или поражениях, а о своих.Ее автор — профессор Московской Духовной Академии, который чаще читает лекции не в ней, а в светских университетах (в год с лекциями он посещает по сто городов мира)


Священное Писание Ветхого Завета. Часть 1

Книга священника Геннадия Егорова представляет собой общее введение в изучение Священного Писания Ветхого Завета. В ней дается обзор ветхозаветной истории и содержания законоположительных, исторических, учительных и пророческих книг Ветхого Завета. Основной акцент сделан на их мессианском содержании и прочтении с точки зрения Нового Завета. В тексте использовано большое количество святоотеческих толкований и богослужебных текстов. Книга снабжена приложением, в котором собраны фрагменты из творений святых отцов и православных богословов, позволяющие глубже ознакомиться с темами курса.Предлагаемое издание предназначено в первую очередь для слушателей системы дополнительного образования.


Древняя Греция

Книга состоит из небольших рассказов, посвященных наиболее важным социально-экономическим и общественно политическим событиям древней Греции, и предназначена для внеклассного чтения учащихся VI классов.


Учебник по Delphi 4.0

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.