Superинтеллект. Интенсив-тренинг для повышения IQ - [80]

Шрифт
Интервал

Ответы на слова 1-3 оцениваются в 2 или 0 баллов, а все остальные – в 2, 1 или 0 баллов.


2 балла:

1) хороший синоним;

2) основное употребление слова в словарном фонде языка;

3) один или несколько отличительных или основных признаков;

4) родовое понятие, к которому относится данное слово;

5) несколько верно описывающих признаков, которые не дают точного определения, но в сумме указывают на понимание слова;

6) для глаголов – характерный пример действия или причинного соотношения.


1 балл:

1) ответ, не являющийся неверным, но бедный по содержанию;

2) неопределенный или неточный синоним;

3) второстепенное употребление слова в языке, без уточнений;

4) признаки, являющиеся правильными, но не определяющими и не отличительными;

5) пример использования слова без уточнений;

6) правильное определение родственного слова.


0 баллов:

1) очевидно неверные ответы;

2) пустые ответы, прямо говорящие о том, что человек не понимает значения слова;

3) бедные по своему содержанию ответы.


Задания теста


Баллы теста

1. Деньги (металлические монеты и бумажные знаки, по которым можно измерить стоимость товара или услуги, капитал, средства):

2 балла – всеобщий эквивалент… на них можно все купить… средства платежа, обращения… богатство… достаток;

0 баллов – бумажные… большие… разного цвета.


2. Завтрак (утренняя еда до обеда; первый прием пищи, или еда, которую едят во время первого приема пищи):

2 балла – то, что едят утром… утренняя еда… ранняя еда… прием пищи утром… самый важный прием пищи – первый… еда… то, что едят;

0 баллов – завтрашняя еда.


3. Корабль (крупное морское судно. Средство передвижения, на котором путешествуют или перевозят что-то по воде или по воздуху):

2 балла – пароход… судно… вид транспорта… фрегат… плавает по морю… имеет паруса;

0 баллов – ехать на нем… то, на чем люди ездят или на чем перевозят что-нибудь другое… люди передвигаются на нем или воюют… как линейный корабль.


4. Смелый (отважный, храбрый, дерзающий, нескромный):

2 балла – не знающий страха, не боящийся опасностей… не боящийся трудностей, препятствий… решительный… бесстрашный… мужественный… безбоязненный… неустрашимый… дерзновенный… новый… необычный… несмущающийся в общении с другими, неробкий… не совсем приличный, нескромный;

1 балл – отчаянный… лихой… бравый… нахальный…

дерзкий… наглый… рискующий;

0 баллов – громкий, шумный… хвастливый… откровенный.


5. Зима (самое холодное время года. Время года, когда солнечные лучи имеют наибольший угол наклона. Сезон в году между осенью и весной):

2 балла – самое холодное время года… последний сезон в году после осени… время года, когда солнце ниже экватора… холодные месяцы… сезон льда и снега – холодный сезон;

1 балл – холодная погода… когда все замирает и отдыхает… когда холодно… противоположность лета… холодно так, что нужно тепло одеваться… время года… – идея только сезона или холодной погоды;

0 баллов – климат… изменение погоды.


6. Спешить (стараться делать, исполнять что-нибудь как можно скорее, торопиться):

2 балла – торопиться, ускорять, увеличивать время… быстро выполнять… быстро идти, нестись… поторапливаться… убыстрять темп… делать что-то быстро… поспешать… стремиться быстрее попасть куда-то, не опоздать;

1 балл – быстро… скоро… бежать… в спешке… нужно идти быстрее… торопить события;

0 баллов – идти с тревогой… колебаться… опаздывать…

быть начеку… В том случае, если тестируемый дает разговорное выражение вроде «не суетиться», он должен его пояснить.


7. Огромный (очень большой по размеру, количеству, степени проявления):

2 балла – гигантский… очень большой… громадный, как большой зал… колоссальный, исполинский (больше, чем большой)… превышающий обычные размеры, как великан… грандиозный;

1 балл – большой… довольно большой… толстый… большой, как бы раздувшийся… много… избыток… – ответы, не отражающие ясного понимания сравнительной величины;

0 баллов – большое пространство… все, с кем вы дружите… происходит что-то великое.


8. Здание (архитектурное сооружение, постройка, дом):

2 балла – строение… дом больших размеров… сооружение в виде дома;

1 балл – как бы многоквартирный дом… дворец… храм… – постройка определенного типа;

0 баллов – статуя… учреждение… верхушка или купол дома…часть дома… фасад, передняя стена дома.


9. Кровать (предмет мебели, на которой спят или отдыхают):

2 балла – постель… койка… ложе… мебель, на которой спят;

1 балл – на ней спят… мебель… на ней лежат и отдыхают;

0 баллов – спать… мягко… – указания на процесс сна, а не на предмет, на котором спят.


10. Скрывать (прятать, скрывать из виду, утаивать):

2 балла – хранить секрет… прятать… не давать возможности другим узнать о каком-то событии… делать незаметным, недоступным для взгляда… умалчивать о чем-то… заслонить, хоронить… прятать на виду… таить... Не оглашать;

1 балл – быть секретным… спрятанным… невидимым… не говорить… пытаться спрятать что-то… не позволять людям узнать о том, что у вас есть;

0 баллов – запереть… уйти от всех.


11. Храм (здание, где совершают богослужение, место, внушающее почтение, благоговение):

2 балла – церковь… место, где поклоняются Богу… священное святое место… святилище… место служения науке – храм науки…


Еще от автора Ольга Николаевна Кинякина
Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти

Память – главная составляющая мыслительной деятельности мозга. Каждому из нас ежедневно приходится запоминать и воспроизводить огромный объем информации. И не всегда это получается с легкостью: нужно прилагать немало усилий, чтобы не упустить главного.Но хорошая память – не природный дар, а приобретенная способность, которую нужно постоянно развивать и совершенствовать. В этом вам поможет наша книга.– Быстро и легко запоминать имена, числа, тексты.– Эффективно использовать возможности мозга.– Не забывать нужную информацию.Всему этому не так уж трудно научиться – было бы желание и хорошие учителя, которых вы найдете в лице авторов этой книги.


Superинтуиция. Интенсив-тренинг для развития скрытых способностей

В жизни часто случаются ситуации, когда мы не можем логически вычислить, как следует поступить, что сказать, к кому обратиться. И тогда неожиданно просыпается наш «внутренний голос», который подсказывает единственное верное решение.Конечно, интуитивные способности даются человеку от рождения, но не многие знают, что их можно развивать и тренировать. В этом вам поможет наша книга.Находить выход из критических ситуаций.Избегать ошибок в отношениях с людьми.Принимать верные бизнес-решения.Всему этому не так уж трудно научиться – было бы желание и хорошие учителя, которых вы найдете в лице авторов этой книги.


Рекомендуем почитать
Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего

Книга адресована психологам, ведущим групповую работу. В ней представлены разнообразные упражнения, существенно расширяющие репертуар приемов ведения групп и повышающие эффективность групповой работы. Рабочие материалы скомпонованы по конкретным направлениям: умение работать с конфликтами, развитие групповой сплоченности, духовный рост и осознание жизненных целей и т. д. Описаны методы, позволяющие диагностировать ситуацию в группе и подготовить участников к завершению групповой работы. Многие упражнения подходят для работы с детьми и подростками.2-е издание.


Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела

В данной монографии впервые на русском языке излагаются вопросы психофизиологии и патологии мозолистого тела. В различных разделах этой оригинальной инновационной работы проанализирован практически весь спектр релевантных теме проблем и вопросов – от особенностей анатомической организации комиссур головного мозга до специфики когнитивных и психиатрических нарушений, приведен обзор информации о различных подходах к строению и структурно-функциональной организации мозолистого тела. Особую ценность работе придают использование для объяснения экспериментальных данных общего теоретического контекста работ Луриевской нейропсихологической школы, а так же изложение собственных оригинальных исследований автора.


Из гусеницы в бабочку. Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе

В книге представлены четыре типа сказок: психологические сказки, сказки-притчи, сказки-метафоры и сказки для родителей о воспитании детей.Даны общие методические рекомендации по работе с конкретными сказками, описаны возможности индивидуального и группового консультирования, приведены примеры консультационных сессий с использованием методов арт– и сказкотерапии, а также сценарии сказкотерапевтических занятий.Сказки И. Стишенок дают возможность понять себя, определить пути разрешения сложных личных жизненных ситуаций, активизировать внутренние ресурсы, поднимают актуальные вопросы, с которыми многие сталкиваются при воспитании детей, и предлагают эффективные способы их решения.


Территория взрослости: горизонты саморазвития во взрослом возрасте

Книга представляет собой не только систематизацию накопленных знаний о взрослости и различных аспектах взросления, это издание способно выполнить функцию внутреннего собеседника для читателей, которых волнуют вопросы саморазвития, взросления, зрелости.Что значит быть взрослым? Взрослость и зрелость – это одно и то же? Можно ли не взрослеть? Как понять, что в жизни самое важное? Всех ли ждет кризис середины жизни? Что заставляет человека менять хорошо налаженную и устроенную жизнь и осваивать новые пространства, профессии? Есть ли предел взросления? Ответы могут быть самыми разнообразными, и автор на основе клиентских историй дает читателю возможность поразмыслить над своей жизнью, подумать и поговорить о себе.Книга адресована широкому кругу читателей, кроме того, она может быть хорошим подспорьем для профессиональных консультантов и психотерапевтов, работающих с экзистенциальными проблемами взрослых.


Психологическое литературоведение

В книге представлена новая типология художественных текстов, основанная на выявлении эмоционально-смысловой доминанты авторов. В основе каждого типа текста лежит мироощущение автора, определяемое его акцентуацией.«Проективный литературный тест», созданный на основе предложенной типологии, в свою очередь, позволяет судить о реальных текстовых предпочтениях читателей и об их личностных особенностях.Отдельная глава посвящена практическому применению новой типологии. Идентификация типологических черт личности по тексту может использоваться для анализа рекламной продукции и определения аудитории, на которую она рассчитана, в судебной психолого-лингвистической экспертизе, при дистанционном анализе личности по речи и т. п.Книга адресована специалистам в области психолингвистики, психологии, филологии, а также широкому кругу читателей.


Рисуночные тесты в психологии: диагностика, самопознание, релаксация

Исследование своего внутреннего мира – что может быть интереснее и увлекательнее? Заглянуть в глубины своего «Я» необходимо для того, чтобы лучше узнать самого себя, не убегать от личных проблем и научиться справляться с негативными эмоциями. Теперь вы самостоятельно можете провести исследования себя, имея под рукой только лист бумаги, карандаш или ручку. Не важно: умеете ли вы рисовать или нет! Простые и одновременно действенные способы терапии помогут здоровому человеку восстановить гармонию и внутренний баланс, а больному – поверить в свое выздоровление.


Superкреатив. Интенсив-тренинг для развития креативного мышления

Что такое «креатив», «креативное мышление»? Просто модные слова? Или оригинальный, отличный от стандартного образ мыслей, который может быть полезен каждому из нас, и не только на рабочем месте, но и дома - в семейных отношениях, при воспитании детей? С помощью этой книги вы научитесь максимально использовать креативные возможности своего мозга и сможете легко и непринужденно решать самые сложные проблемы. Это не так уж трудно - было бы желание и хороший учитель, которого вы обретете в лице автора этой книги, Павла Лема.