Superинтеллект. Интенсив-тренинг для повышения IQ - [78]

Шрифт
Интервал

0 баллов – перечисление дурных сторон компании, ничего не объясняя и не уточняя, почему возникнут неприятности (от таких компаний нечего ждать хорошего, найти компанию с хорошей репутацией, ничему хорошему не научишься, от таких одни неприятности; случайные знакомые ни к чему).


8. Пожар:

2 балла – осмысление того, что это следует довести до сведения администрации (сообщу билетеру, скажу администратору, позову человека, который открывает и закрывает двери);

1 балл – понимание того, что необходимо предпринять какие-то ответные действия, может, и не столь эффективные (включу звонок пожарной тревоги, вызову пожарных или потушу сам);

0 баллов – описание действий, которые будут способствовать созданию паники, а беду не предотвратят (закричу «Пожар!», поскорее выберусь оттуда, буду сохранять спокойствие, предупрежу рядом сидящих, убегу, принесу воды).


9. Куй железо:

2 балла — толкование переносного смысла пословицы (когда предоставляется возможность, нужно ее использовать, надо действовать, когда время пришло);

1 балл – конкретный пример или близкое, но не точное понимание переносного смысла (при нагревании железо становится мягким и легко куется, действовать надо сегодня, если в голове появилась ценная идея, надо реализовать ее, пока кто-нибудь ею не воспользовался);

0 баллов – абсолютное непонимание того, за что данное утверждение называют пословицей. Тестируемые могут вспомнить ковку железа и способы чеканки (идея сведения счетов, гладь одежду пока утюг горячий).


10. Брак:

2 балла — осмысление необходимости и физического, и социального созревания человека при вступлении в брак;

1 балл – упоминание только одной из упомянутых выше причин;

0 баллов – непонимание причин.


11. Много шума:

2 балла – объяснение переносного смысла пословицы;

1 балл – конкретный пример или близкое, но не очень точное понимание переносного смысла;

0 баллов – непонимание того, что это выражение является пословицей.


12. Глухой:

2 балла – понимание того, что необходимо сначала услышать звуки или речь, чтобы потом их повторить (чтобы подражать речи, ее необходимо слышать; им тяжело научиться говорить, потому что эти люди не слышат, как говорят остальные; нельзя научиться говорить без помощи слуха);

1 балл – испытуемый знает, что слух и речь взаимосвязаны, но не знает, каким образом (не могут слышать, потому и не говорят; не слышат, как произносятся звуки; неспособны правильно произнести слова);

0 баллов – абсолютное незнание того, что слух и речь взаимосвязаны (в этом случае имеется связь с гландами, может, нервы слабые, такими иногда рождаются).


13. Планирование:

2 балла – понимание того, что планирование необходимо для правильной, рациональной организации деятельности в любой сфере труда;

1 балл – уяснение, что отсутствие планирования приведет к нежелательным последствиям;

0 баллов – непонимание необходимости и сущности планирования.


14. Ласточка:

2 балла – объяснение переносного смысла пословицы (нельзя делать обобщение, используя один пример; поспешные выводы нежелательны; предсказания на основе единственного случая недопустимы);

1 балл – конкретный пример или близкое, но не очень точное понимание переносного смысла (единственный признак успеха не означает окончательный успех; одна часть не создает целого; если одна птица прилетит раньше остальных, то до лета все равно еще далеко);

0 баллов – абсолютное непонимание испытуемым того, что перед ним пословица, попытка перевести смысл пословицы на специфический уровень (если что-то 1 раз хорошо получилось, это не значит, что ты теперь главный; наступит лето, и ласточек еще больше будет).


Субтест 3

«АРИФМЕТИЧЕСКИЙ»

Если результаты отрицательные, испытание нужно остановить. Если испытуемый все же справится с одним из заданий, тестирование продолжается дальше.

Если при выполнении с 11-14 заданий тестируемый дает верные ответы в короткий срок, то ему даются дополнительные баллы. После 4 неверных ответов тестирование рекомендуется прекратить.

За все верные ответы дается по 1 баллу. Если тестируемый не выполнял первого и второго заданий, ему дополнительно добавляются 2 балла.



Субтест 4

«СХОДСТВО»

Тестирование нужно начинать с выполнения первого задания со слов: «В чем сходство…». Если подряд дано 4 неправильных ответа, то тестирование необходимо прекратить.

Задания теста

1. Пальто – платье

2. Собака – лев

3. Топор – пила

4. Апельсин – банан

5. Стол – стул

6. Север – запад

7. Поэма – статуя

8. Воздух – вода

9. Глаз – ухо

10. Поощрение – наказание

11. Яйцо – зерно

12. Муха – дерево

13. Древесина – спирт


Примерные ответы и критерии оценок теста

2 балла – любое родовое понятие, под которое попадают члены данной пары;

0 баллов – специфичные признаки каждого из членов пары, неуместные обобщения, различия.


1. Пальто – платье:

2 балла — одежда… предметы одежды… наряд;

1 балл – сделаны из ткани… помогают сохранить тепло… их носят… ими прикрывают тело… вещи, которые надеваются;

0 баллов – пальто теплее, чем платье… сделаны из одного и того же материала… пальто надевается поверх платья… оба имеют пуговицы.


2. Собака – лев:

2 балла – животные… млекопитающие;

1 балл – у них лапы… мех… хвосты… принадлежат к одному виду;


Еще от автора Ольга Николаевна Кинякина
Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти

Память – главная составляющая мыслительной деятельности мозга. Каждому из нас ежедневно приходится запоминать и воспроизводить огромный объем информации. И не всегда это получается с легкостью: нужно прилагать немало усилий, чтобы не упустить главного.Но хорошая память – не природный дар, а приобретенная способность, которую нужно постоянно развивать и совершенствовать. В этом вам поможет наша книга.– Быстро и легко запоминать имена, числа, тексты.– Эффективно использовать возможности мозга.– Не забывать нужную информацию.Всему этому не так уж трудно научиться – было бы желание и хорошие учителя, которых вы найдете в лице авторов этой книги.


Superинтуиция. Интенсив-тренинг для развития скрытых способностей

В жизни часто случаются ситуации, когда мы не можем логически вычислить, как следует поступить, что сказать, к кому обратиться. И тогда неожиданно просыпается наш «внутренний голос», который подсказывает единственное верное решение.Конечно, интуитивные способности даются человеку от рождения, но не многие знают, что их можно развивать и тренировать. В этом вам поможет наша книга.Находить выход из критических ситуаций.Избегать ошибок в отношениях с людьми.Принимать верные бизнес-решения.Всему этому не так уж трудно научиться – было бы желание и хорошие учителя, которых вы найдете в лице авторов этой книги.


Рекомендуем почитать
Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего

Книга адресована психологам, ведущим групповую работу. В ней представлены разнообразные упражнения, существенно расширяющие репертуар приемов ведения групп и повышающие эффективность групповой работы. Рабочие материалы скомпонованы по конкретным направлениям: умение работать с конфликтами, развитие групповой сплоченности, духовный рост и осознание жизненных целей и т. д. Описаны методы, позволяющие диагностировать ситуацию в группе и подготовить участников к завершению групповой работы. Многие упражнения подходят для работы с детьми и подростками.2-е издание.


Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела

В данной монографии впервые на русском языке излагаются вопросы психофизиологии и патологии мозолистого тела. В различных разделах этой оригинальной инновационной работы проанализирован практически весь спектр релевантных теме проблем и вопросов – от особенностей анатомической организации комиссур головного мозга до специфики когнитивных и психиатрических нарушений, приведен обзор информации о различных подходах к строению и структурно-функциональной организации мозолистого тела. Особую ценность работе придают использование для объяснения экспериментальных данных общего теоретического контекста работ Луриевской нейропсихологической школы, а так же изложение собственных оригинальных исследований автора.


Из гусеницы в бабочку. Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе

В книге представлены четыре типа сказок: психологические сказки, сказки-притчи, сказки-метафоры и сказки для родителей о воспитании детей.Даны общие методические рекомендации по работе с конкретными сказками, описаны возможности индивидуального и группового консультирования, приведены примеры консультационных сессий с использованием методов арт– и сказкотерапии, а также сценарии сказкотерапевтических занятий.Сказки И. Стишенок дают возможность понять себя, определить пути разрешения сложных личных жизненных ситуаций, активизировать внутренние ресурсы, поднимают актуальные вопросы, с которыми многие сталкиваются при воспитании детей, и предлагают эффективные способы их решения.


Территория взрослости: горизонты саморазвития во взрослом возрасте

Книга представляет собой не только систематизацию накопленных знаний о взрослости и различных аспектах взросления, это издание способно выполнить функцию внутреннего собеседника для читателей, которых волнуют вопросы саморазвития, взросления, зрелости.Что значит быть взрослым? Взрослость и зрелость – это одно и то же? Можно ли не взрослеть? Как понять, что в жизни самое важное? Всех ли ждет кризис середины жизни? Что заставляет человека менять хорошо налаженную и устроенную жизнь и осваивать новые пространства, профессии? Есть ли предел взросления? Ответы могут быть самыми разнообразными, и автор на основе клиентских историй дает читателю возможность поразмыслить над своей жизнью, подумать и поговорить о себе.Книга адресована широкому кругу читателей, кроме того, она может быть хорошим подспорьем для профессиональных консультантов и психотерапевтов, работающих с экзистенциальными проблемами взрослых.


Психологическое литературоведение

В книге представлена новая типология художественных текстов, основанная на выявлении эмоционально-смысловой доминанты авторов. В основе каждого типа текста лежит мироощущение автора, определяемое его акцентуацией.«Проективный литературный тест», созданный на основе предложенной типологии, в свою очередь, позволяет судить о реальных текстовых предпочтениях читателей и об их личностных особенностях.Отдельная глава посвящена практическому применению новой типологии. Идентификация типологических черт личности по тексту может использоваться для анализа рекламной продукции и определения аудитории, на которую она рассчитана, в судебной психолого-лингвистической экспертизе, при дистанционном анализе личности по речи и т. п.Книга адресована специалистам в области психолингвистики, психологии, филологии, а также широкому кругу читателей.


Рисуночные тесты в психологии: диагностика, самопознание, релаксация

Исследование своего внутреннего мира – что может быть интереснее и увлекательнее? Заглянуть в глубины своего «Я» необходимо для того, чтобы лучше узнать самого себя, не убегать от личных проблем и научиться справляться с негативными эмоциями. Теперь вы самостоятельно можете провести исследования себя, имея под рукой только лист бумаги, карандаш или ручку. Не важно: умеете ли вы рисовать или нет! Простые и одновременно действенные способы терапии помогут здоровому человеку восстановить гармонию и внутренний баланс, а больному – поверить в свое выздоровление.


Superкреатив. Интенсив-тренинг для развития креативного мышления

Что такое «креатив», «креативное мышление»? Просто модные слова? Или оригинальный, отличный от стандартного образ мыслей, который может быть полезен каждому из нас, и не только на рабочем месте, но и дома - в семейных отношениях, при воспитании детей? С помощью этой книги вы научитесь максимально использовать креативные возможности своего мозга и сможете легко и непринужденно решать самые сложные проблемы. Это не так уж трудно - было бы желание и хороший учитель, которого вы обретете в лице автора этой книги, Павла Лема.