Судьба на кончике пера - [46]

Шрифт
Интервал

Это второй способ видения помех с помощью рисунка, помех объемных, на рисунке они видны как плоские, конечно. В упражнении 2 величину помех мы оцениваем по размеру помех. Оба способа экстрасенсорного восприятия помех, линейный и объемный, нам пригодятся в дальнейшей работе. Осваивайте! Без освоения восприятия невозможно освоение воздействия. Если мы не увидели темную кошку в темной комнате, мы не сможем ее поймать.

Техника воздействия – дробление на миллион частей семь раз

Что делать с оставшимися помехами? Цифровые коды сделали свое дело, устранили часть помех. Применяем более сильную технику. Нарисуем оставшуюся после применения кодов помеху в энергетических связях с землей на бумаге в виде кляксы, например. Внимание! Рисуем ИНТУИТИВНО, такого размера, какого помеха рисуется. Иначе это будет не совсем та помеха. Эту кляксу ограничим окружностью – сферой.

На эту кляксу в сфере накладываем мелкую сетку из миллиона ячеек. На рисунке нам не удастся нарисовать миллион ячеек, но мы понимаем – что мы рисуем именно такую сетку. Мы подготовились к экстрасенсорному ВОЗДЕЙСТВИЮ на помеху, ограниченную сферой. Прорезаем этой сеткой нашу кляксу-помеху, придавая сетке поступательный импульс мысленно или карандашом – это и есть экстрасенсорное ВОЗДЕЙСТВИЕ.

У нас получаются мелкие квадратные «макаронины» как картошка фри. Затем увеличиваем «макаронину», и снова на нее накладываем еще более мелкую сетку из миллиона ячеек. Прорезаем этой более мелкой сеткой эту макаронину, придавая сетке поступательный импульс (воздействуем!).

Мы прорезаем одну макаронину, понимая, что одновременно так же прорезаем все миллион макаронин. Мы каждый предыдущий миллион макаронин, еще разрезали на миллион более мелких макаронин.

Затем увеличиваем мелкую макаронину, и снова накладываем на нее сетку из миллиона ячеек. Понимая, что мы такую сетку накладываем на все макаронины. Не забываем прорезать эти макаронины наложенной сеткой, придавая импульс – взглядом, рукой, карандашом.

И так, последовательно семь раз режем (воздействуем) обнаруженную помеху-кляксу все более мелкими сетками из миллиона ячеек «в квантовую пыль».


Рис. 6.8


Проверяем результаты своей работы. Снова интуитивно, с открытыми глазами, произвольно проводим от основания позвоночника на своей нарисованной фигурке линию к ядру земли. Линия остановилась, отклонилась, не дошла? Сравниваем две линии – предыдущую и эту. Линия прошла дальше, разрыв или отклонение меньше. Мы уменьшили помеху-кляксу применением техники.

Помеха, пусть и более мелкая, осталась? Да. Значит – нам не удалось полностью устранить помеху-кляксу однократным применением техники дробления на миллион частей семь раз. Эту технику дробления можно применять многократно, и она будет работать, в отличие от цифровых кодов 108 и 33,3 (коды многократно не работают). Сложность освоения техники дробления – не отвлекаться, пока не применили все семь сеток.

Так, последовательно дробя макаронины все на более мелкие – осваиваем технику дробления.

Следующий этап освоения техники дробления.

Рисуем ИНТУИТИВНО помеху-кляксу. Ограничиваем помеху сферой для более эффективной работы техники. Накладываем на помеху сетку из первого миллиона ячеек. Прорезаем этой сеткой помеху-кляксу, придавая поступательный импульс.

На этот же рисунок, на каждую макаронину, накладываем более мелкую сетку из миллиона ячеек. Прорезаем этой сеткой все миллион макаронин, придавая поступательный импульс – взглядом, рукой, карандашом.


Снова на этот же рисунок накладываем еще более мелкую сетку из миллиона ячеек на каждую предыдущую макаронину. Прорезаем этой сеткой все макаронины.

И так семь раз подряд. Все более мелкие сетки из миллиона ячеек накладываем на наши предыдущие макаронины.

На рисунке, все более мелкие сетки получатся примерно одинаковыми по размеру – по другому трудно нарисовать. Это нас не должно смущать. Наш мозг понимает нашу установку – рисуем все более мелкие сетки из миллиона ячеек каждый раз. Мозг эту установку передаст через наш схематический рисунок. Передаст воздействие на обнаруженные помехи.

На рисунке у нас получилось сплошное заштрихованное поле. В сторонке мы пишем цифры от 1 до 7 применений техники, что бы – не сбиться. Проверяем нашу помеху «на размер». Она еще уменьшилась.

Следующий этап освоения техники дробления.

Рисуем ИНТУИТИВНО оставшуюся помеху-кляксу. Ограничиваем помеху сферой для более эффективной работы техники.

В сферу, на оставшуюся помеху, вписываем слова «Один миллион семь раз». Наш мозг понимает, что этими словами мы с вами запускаем тот же импульс воздействия, что запускали последовательным деление сетками из миллиона ячеек семь раз.

Написали?


Рис. 6.9


Проверяем результат. Проводим линию заземления, и с удивление обнаруживаем, что она стала еще прямее, что она уже почти доходит до ядра земли. Это значит, техника дробления на миллион частей семь раз, запущенная словами «один миллион частей семь раз» – сработала, дала результат в виде уменьшения помехи.

Следующий этап освоения техники дробления.

Рисуем ИНТУИТИВНО оставшуюся помеху-кляксу. Ограничиваем помеху сферой для более эффективной работы техники.


Рекомендуем почитать
Не умирайте, если вы не читали книг Фоменко и Носовского

В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.


Телевидение

Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.


Культурно-историческая психология Выготского-Лурия

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Эмиссары любви. Новые Дети говорят с миром

Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.


Учебник гипноза. Как уметь внушать и противостоять внушению

Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.


Трансперсональный проект: психология, антропология, духовные традиции Том II. Российский трансперсональный проект

Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.