Судьба на кончике пера - [44]
Если вам не удалось настроиться с первого раза, не огорчайтесь. Все достигается навыком. У всех наших учеников это получилось.
Мы рисуем на бумаге в двух мерном пространстве. Это рисунок, это схема экстрасенсорного восприятия, когда мы проводим линии, и схема экстрасенсорного воздействия, когда мы вписываем цифровые коды. Надо помнить и понимать, что все на самом деле объемное. И земля, и наша фигурка, и та окружность на бумаге – это сфера, в которую помещается объемная энергетическая помеха.
В этом упражнении присутствует несколько составляющих.
1. Вы проверили состояние ваших энергетических связей на текущий момент. Вы обнаружили помехи. Это – экстрасенсорное восприятие.
2. Вы воздействовали на помехи в энергетических связях методом применения цифровых кодов. Вы полностью, или частично устранили помеху. Это – экстрасенсорное воздействие.
3. Вы проверили состояние ваших энергетических связей после применения техники. Вы обнаружили оставшиеся помехи или их отсутствие. Снова – экстрасенсорное восприятие.
Выполняя это упражнение, вы научились с помощью рисунка «видеть» состояние энергетических связей, «видеть» энергетические помехи.
Это ПЕРВЫЕ, САМЫЕ ВАЖНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ по освоению техники автоматического (интуитивного) письма, техники экстрасенсорного восприятия методом рисунка.
Интуитивные, автоматические линии могут быть различными, все зависит от вашего индивидуального интуитивного восприятия.
Вы научились применять цифровые коды, устраняющие энергетические помехи в связях вашего поля с полями земли и космоса. Вы научились воздействовать на помехи.
Вы научились проверять результаты своей работы. Вы учитесь рисовать ощущениями, интуитивно.
– У этого парня нет связи с Космосом. Посмотрите!
Такое заявление я получил от Алены уже на первом нашем занятии. Мы занимались в кафе, я рассказывал об устранении помех между полем человека и полем космоса. Алена показывала на парня неподалеку.
– Линии из Космоса не доходят до его головы. Они разветвляются и расходятся в разные стороны.
– Что, совсем не доходят, – я внимательно посмотрел на парня и взял карандаш.
– Тонюсенький луч доходит, основная энергия идет мимо.
Заинтересованный, я начал рисовать его поле, поле Космоса, рисовать состояние помех между этими полями. Помеха нарисовалась огромная. Алена природная видящая, она увидела состояние помех между полями, увидела без помощи рисунка, своим внутренним зрением.
Упражнение 1. Линейное восприятие методом рисунка
Представим огромный Земной шар, себя, стоящего на Земле. У наших ног глубокая скважина до самого ядра земли доходит. Мы видим это ядро. Мы держим в руках гарпун, у наших ног огромный моток веревки, один конец которой привязан к гарпуну, второй – к нашему ремню. Бросаем гарпун в скважину, вот он летит, летит, врезается в ядро и крепко в нем застревает. Мы натягиваем веревку втугую и привязываем ее к ремню без провисов. Так я и «натягивал веревку» недели две в начале обучения.
Мы с вами ЗАЗЕМЛИЛИСЬ. Точнее, от нашего биополя к центру поля Земли, этой веревкой проложили прямую связь. Сейчас между нашим биополем и полем Земли нет помех, нет препятствий, энергия и информация проходит без затруднений и искажений.
Посмотрим на небо, увидим звезды, хорошо это делать за городом, представим тонкий проводок, идущий от нашей макушки до нашей путеводной звезды. Поверим себе, почувствуем, что это так. Мы ЗАКОСМИЛИСЬ. Точнее, от нашего биополя к центру поля Космоса, этим проводом проложили прямую связь. Сейчас между нашим биополем и полем Космоса нет помех, энергия и информация проходит между нами без затруднений.
Сейчас методом рисунка.
Нарисуем объект на поверхности Земли – маму. Внизу нарисуем ЯДРО – центр поля Земли. Вверху нарисуем ЗВЕЗДУ – центр поля Космоса. Мы подготовили схему для отработки экстрасенсорного ВОСПРИЯТИЯ методом рисунка.
Ведем линию от Звезды к голове мамы. Ведем интуитивно. Наша цель – просто вести линию. Наша цель интуитивно посмотреть, какая получиться линия: кривая, прямая, дойдет ли она до головы или не дойдет.
Ведем линию от мамы к ядру Земли. Ведем интуитивно. Наша цель – просто вести линию. Наша цель интуитивно посмотреть, какая получится линия: кривая, прямая, дойдет ли она до ядра или не дойдет.
Провели линии к голове и ядру, хорошо. Сейчас так же, интуитивно ведем еще несколько линий от Звезды к голове и от мамы к ядру. Мы с удивлением обнаруживаем, что эти линии РАЗНЫЕ. Мы ставили одинаковые задачи – провести интуитивно линию от Звезды к маме и от мамы к ядру Земли. Мы интуитивно провели три линии, а они получились РАЗНЫМИ. Почему так? Ничего не изменилось, казалось бы. Рисунок 1.
Мы по-разному ВОСПРИНЯЛИ одни и те же ПОМЕХИ между полем мамы и полем Земли, между полем мамы и полем Космоса, потому и линии получились разными. У нас еще нет достаточного опыта ВОСПРИНИМАТЬ информацию. Получились погрешности в восприятии. Это нормально. В процессе практики линии будут почти одинаковыми. Хорошая новость – мы научились видеть помехи, научились воспринимать интуитивно информацию. В данном случае информацию – есть ли помехи между моим полем и полями Космоса и Земли. Это и называется
В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.
Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.
Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.