9. Данильчук В. И. Личностно-гуманитарная парадигма в построении частных методик // Известия РАО. – М., 2000. – С. 50–55.
10. Завельский Ю. В. О школьном учителе: мысли вразброд. – М.: Прометей, 2015. – 34 с.
11. Каган М. С. К вопросу о понимании культуры // Философские науки, 1989. – № 5.
12. Краткая литературная энциклопедия. – М., 1971. – Т. 6. – С. 325.
13. Курбатов Рустам. Попытка другой школы. – СПб.: Образовательные проекты, 2012. – 144 с.
14. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. – М., 2003. – 292 с.
15. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984. – 431 с.
16. Максютова Г. Ю. Становление успешности старших дошкольников в деятельности и общении в условиях дошкольного образования: автореферат канд. пед. наук. – Чита, 2015. – 23 с.
17. Манифест: Гуманистическая педагогика: XXI век. Единство – в многообразии, ответственность – в свободе, устойчивость – в развитии // Учительская газета. – № 45, 2015.
18. Назарова О. М. Особенности профессиональной саморегуляции педагога // Молодой ученый. – 2015. – № 6. – С. 659–662.
19. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Изд-во ИКАР, 2009.
20. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. – М.: Изд. Наука, 1982. – 309 с.
21. Полозова И. Научная реальность – метафора? / Высшее образование в России. 2002. – № 5. – С. 71–78.
22. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973. – 424 с.
23. Хохлов С. И. Психология эффективного взаимодействия педагога и учащегося: учебно-мет. пособие. – М.: АРКТИ, 2008. – 256 с. (Технология воспитания).
24. Цзынь Ли. Культурные основы обучения. Восток и Запад. – М.: Изд. Дом высшей школы экономики, 2015. – 461 с.
25. Щуркова Н. Е. Новое воспитание. – М., 2000. – 112 с.
26. Ямбург Е. А. Основная образовательная программа дошкольного образования // Учительская газета. – № 1–10, 2016.
27. Ямбург Е. А. Стратегия развития школы. От управления людьми к управлению ресурсами // Учительская газета. – № 33–38, 2015.
