Советский Азербайджан: От оттепели к заморозкам - [223]
Доцент исторического факультета Мелик Оруджев сообщил, что ректор М. С. Алиев собирает в свою команду удобных для него людей, провоцирует интриги, в особенности на историческом факультете, отстраняет от работы тех, кто его поддерживал при назначении, ссылаясь на мандат, полученный от ЦК. Все действия ректора осуществляются по указаниям заведующего отелом ЦК Р. А. Раджабова и под его диктовку. В лице Закира Абдуллаева представлена ущербная кадровая политика ректора. А. Азнауров в своем выступлении отметил, что на партийных собраниях в университете не обсуждаются важнейшие постановления партии и правительства, защита диссертаций носит формальный характер, кадры подбираются неправильно и т. д.[1406] Ш. К. Курбанов довольно резко ответил тем, кто подчеркивал, что ректор – всего лишь доцент: «Почему это ректор не может быть доцентом? Ректор может и не быть доцентом. До него вашим ректором был академик, не очень-то хорошо вы к нему отнеслись. У каждого могут быть недостатки, у кого-то больше, у кого-то меньше. Давайте будем вести себя, как ученые. Давайте не наслаждаться дурными поступками других, говорить о недостатках, но говорить объективно»[1407]. Подводя итоги, Курбанов сказал: «У нас не так уж много интеллигентов. Их нельзя истреблять обнаженным клинком»[1408].
Часто анонимные и подписанные письма, направлявшиеся в ЦК КПСС и ЦК КП Азербайджана, касались известных ученых. Так, некто Рамазанов написал в отдел идеологии ЦК КПСС заявление на Закира Абдуллаева, успешно защитившего в Москве диссертацию по истории Ирана, считавшегося одним из известных советских специалистов-ирановедов. В жалобе говорилось, что З. Абдуллаев совмещает должности декана исторического факультета и заведующего кафедрой, пытается назначить своего родственника Гамбара Гусейнова, работавшего в Азербайджанском педагогическом институте, заведующим кафедрой истории стран Азии и Африки, принимает вступительные экзамены по истории СССР, не владея этим предметом, пользуется поддержкой ректора М. Алиева и пр.[1409]
В анонимном письме в ЦК КП Азербайджана за подписью «группа ученых» критиковался доцент, заместитель декана и секретарь парткома факультета филологии Ширмамед Гусейнов. В письме утверждалось, что он не признает авторитета ЦК и Совета министров, издевается над указаниями тов. Елистратова, рассказывает всем, что министр иностранных дел Таира Таирова и министр высшего и среднего специального образования Зулейха Гусейнова не на своем месте. Анонимный автор указывал, что Гусейнов отстранил от работы «Вели Мамедова – хорошего ученого, замечательного исполнителя народных мугамов. Он считал, что актеру не место на той кафедре, где он работает. Без его разрешения не может говорить даже декан. Что бы он ни вытворял, ректор этого не замечает»[1410].
Наряду с вузами, руководство республики уделяло особое внимание деятельности Института истории партии при ЦК КП Азербайджана. В 1958 г. после обсуждения вышедшей в свет первой части «Истории Коммунистической партии Азербайджана» Москва выразила сильное недовольство деятельностью института. 17 августа 1959 г. руководство Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС дало отрицательный отзыв на 8 листах о деятельности своего бакинского филиала и Института истории партии. Основная часть отзыва касалась первый части «Истории Коммунистической партии Азербайджана» и позиции, занятой азербайджанскими историками во время ее обсуждения[1411]. После этого отрицательного отзыва 20 октября 1959 г. бюро ЦК КП Азербайджана обсудило ошибки и недостатки деятельности Института истории партии в связи с доработкой истории Коммунистической партии Азербайджана и приняло соответствующее постановление [1412].
После принятия руководством КПСС постановления от 17 июля 1960 г. «О мерах по улучшению работы Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС» руководство компартии Азербайджана обсудило 8 декабря 1960 г. вопрос о задачах Института истории партии вследствие того, что постановление ЦК КПСС подвергло деятельность азербайджанского Института истории партии резкой критике. Во время обсуждения отмечалось, что деятельность института не отвечает задачам, исходящим из постановления ЦК КПСС от 9 января 1960 г. «О задачах партийной пропаганды в современных условиях», решений июльского 1959 г. пленума ЦК КП Азербайджана, а также постановления бюро ЦК КП Азербайджана о недостатках в деятельности института от 20 октября 1959 г. Было указано и на то, что институт затягивает выполнение постановления бюро от 23 февраля 1960 г. о переводе произведений Ленина на азербайджанский язык. На заседании бюро также говорилось, что Институт истории партии при ЦК КП Азербайджана в недостаточной степени занимается изучением современного периода истории партийной организации республики, не поддерживает достаточно крепких связей с Институтом марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, не направляет на отзыв в Москву подготовленные им печатные издания, а его руководство не уделяет достаточного внимания подбору и расстановке научных кадров. Постановление, принятое бюро по вопросам, обсуждавшимся на заседании, требовало от руководства института организовать свою работу согласно постановлению ЦК КПСС от 17 июня 1960 г. и превратить институт в центр научной пропаганды истории партии в республике. Институту велели переместить на первый план исследование советского периода истории Коммунистической партии Азербайджана, издание трудов по этому периоду, принимать активное участие в подготовке многотомника истории КПСС и истории большевистских организаций Закавказья.
В представленной вниманию читателей монографии Азербайджанский ученый Дж. П. Гасанлы исследует малоизвестную широкому кругу читателей тему советско-иранских отношений в 40-х годах прошлого века. Изучив уникальные и ранее неизвестные материалы и документы из архивов России, США, Азербайджана, Грузии, а также анализируя изданные за рубежом труды и публикации в прессе, автор приходит к парадоксальному выводу: холодная война началась не в Европе, а в Азии! Именно советско-американо-британский кризис вокруг Иранского Азербайджана обозначил непримиримые противоречия между союзниками по антигитлеровской коалиции и лег в основу последующей конфронтации между Востоком и Западом.Дж.
В сборнике крупнейшие советские ученые-академики Александров А., Велихов Е., Марков М. и другие решительно выступают против угрозы термоядерной войны и рассказывают о ее катастрофических для всего человечества последствиях. Издание рассчитано на массового читателя.Fb2 создан по материалам сайта http://nplit.ru «NPLit.ru: Библиотека юного исследователя».
День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?
Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)
Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.
Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.