Сотвори Себя Сам - [2]

5.1. Медитация (Релаксация).

5.2. Медитация (воображение).

5.3. Медитация (саморегуляция).

6. Буферное время предусмотрено для согласования различных пунктов по времени.

7. Новый материал дается в нескольких режимах, которые выбираются периодически.

7.1. Новый материал (без подготовки школьника).

7.2. Новый материал (самостоятельное изучение и рассказ другим школьникам — всем или в парах, с дополнением и подтверждением итогов).

7.3. Попытка, на основе системного мышления, развития интуиции, определить (рассказать или написать по названию темы) о чем будет рассказано в новом материале.

8. Закрепление нового материала происходит в различных режимах.

8.1. Игра с элементами новых знаний.

8.2. Пересказ, обратный пересказ, продолжение пересказа по очереди, образы с картинками.

8.3. Выполнение заданий на основе новых знаний.

8.4. Скоростное Конспектирование.

Туристические походы — по плану работы клуба "К ТАЙНАМ ПРИРОДЫ". Кроме укрепления здоровья и развития выносливости, выполняются различные познавательные и восстановительные программы:

1. Изучение Родного края.

2. Флора и Фауна окружающей среды.

3. Расширение ареала произрастания растений.

4. Сбор лекарственных трав.

5. Астрономические наблюдения.

Продолжительность походов: одно-, двух-, трехдневные.

ПРОГРАММА РАБОТЫ КЛУБА "К ТАЙНАМ ПРИРОДЫ"

Программа включает в себя четыре тематических цикла:

1. Астрономия.

2. Развитие способностей человека.

3. Туризм.

4. Медицина.

Основным является "Развитие способностей человека". Остальные циклы предназначены для поддержки и полной реализации развития школьника.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Создание в клубе обстановки раскрепощения и полного доверия друг к другу. Объединение для решения групповых задач (работа в группах, турпоходы).

2. Регулярный тест-тренинг, анализ и изменение методов проведения занятий (выбор наиболее подходящих приемов для данной группы).

3. Выработка умений сосредотачиваться на поставленной задаче, искать пути решения, выбирать наиболее эффективные пути и доводить их до логического завершения.

4. Быстрое приобретение навыков, необходимых во время учебы в школе и эффективное использование их как в процессе обучения, так и в жизни.

5. Периодическое обращение к логико-памяти с целью перевода информации из кратковременной памяти в долговременную.

6. Использование ключевых слов для предварительной активизации логико-памяти.

---

№№ ПП. ТЕМЫ КОЛ-ВО ЧАСОВ

---

1. Астрономия

1.1. Использование мнемотехники для запоминания созвездий 4

1.2. Что можно увидеть на небе 4

1.3. Созвездия северного неба 4

1.4. Планеты, звезды, туманности 4

1.5. Астрономические наблюдения

---

2. Развитие способностей человека

2.1. Человек и природа 4

2.2 Развитие психических, физических способностей 4

2.3. Способы тестирования 4

2.4. Мнемотехника — способы и приемы развития 4

2.5. Способы устных вычислений 4

2.6. Складывание и вычитание чисел 4

2.7. Умножение 3-х и 4-х значных чисел 4

2.8. Извлечение кубических корней 4

2.9. Запоминание слов, связки 4

2.10. Запоминание цифр, зацепки 4

2.11. Зрительная информация 4

2.12. Развитие тактильной памяти 4

2.13. Развитие эйдической памяти 4

2.14. Самовнушение. Тесты 4

2.15. Само приказ и самопрограммирование 4

2.16. Основы психо-физиологической активизации 4

2.17. Замедление и активизация работы органов 4

2.18. Дыхание по Бутейко 4

2.19. Гимнастика Стрельниковой 4

2.20. Дыхание йогов. Позы. Асаны 4

2.21. Телепатия. Чтение мыслей 4

2.22. Психокинез. Левитация 4

2.23. Экстрасенсорное восприятие 4

2.24. Открытие чакр и каналов 4

2.25. Лозоходство 4

2.26. Сновидение и проскопия 4

2.27. Скорочтение 4

2.28. Скоростное Конспектирование 4

2.29. Мозговой штурм 4

2.30. Фантазия. Полет мечты. Развитие фантазии 4

2.31. Морфологический анализ 4

2.32. Стимулирование творческого воображения 4

2.33. Рациональный образ жизни 4

2.34. Активное долгожительство по системе Микулина, Амосова, Брэга 4

2.35. Изометрическая гимнастика 4

2.36. От Самовнушения до регулирования эмоций 4

---

3. Туризм

3.1. Марта. Знаки ориентирования 4

3.2. Топографические карты. Чтение карт 4

3.3. Маршрут. Выбор оптимального маршрута 4

3.4. Укладывание рюкзака. Аптечка 4

3.5. Необходимый инвентарь в зависимости от погоды 4

3.6. Выбор места ночевки. Разбивка лагеря 4

3.7. Выбор палатки. Варианты установки 4

3.8. Предвидение погоды 4

3.9. Костер. Виды Костров. Разжигание 4

3.10. Костровые принадлежности 4

3.11. Способы разжигания Костра без спичек 4

3.12. Оптимальный питьевой и питательный режим 4

3.13. Приготовление еды 4

3.14. Преодоление водных преград 4

3.15. Пересечение местности 4

3.16. Ориентирование по Компасу. Азимут 4

3.17. Посадка редких и исчезающих растений 24

3.18. Туристические походы по Гомельской обл. 24

3.19. Астрономические наблюдения 8

4. Медицина

4.1. Анатомия 4

4.2. Массаж. Самомассаж. Основные приемы 4

4.3. Лекарственные растения 4

4.4. Съедобные и ядовитые грибы и растения 4

4.5. Скорая помощь в походе 4

4.6. Экстрасенсорные способы лечения 4

---

ЛИТЕРАТУРА.

1. В.Пекелис. "Твои возможности человек". М,Знание,1976 г.

2. К.Платонов "Занимательная психология". М,Молодая гвардия, 1964 г.

3. Астрономический календарь. М, Наука, 1994 г.