Сон, отлучение от груди и горшок. Спасение очень уставших родителей - [29]

Шрифт
Интервал

Кроме того, не забывайте – именно с этой целью мы проводили тщательную подготовку:

• высчитывали ВБ;

• всячески старались «отоспать» малыша;

• соблюдали режим;

• отказались от каких-то поездок и мероприятий, чтобы максимально настроиться на работу.

Методика может вызывать усталость, но если вы действуете последовательно, то очень скоро малыш начнет спать прекрасно и восстановит свои силы.


Вопрос 14. Что делать, если начались пробуждения в 5 утра?

Во-первых, нужно всегда помнить о том, что подутренний сон – самый сложный для формирования, именно поэтому пробуждения с 4 до 6 утра уходят обычно в самую последнюю очередь. Поэтому стоит набраться терпения, а также проверить выполнение всех условий, названных ниже.

Если все в порядке по условиям, то дайте малышу немного времени.

Чек-лист по ранним пробуждениям:

1. Проверьте затемнение в комнате. Если с рассветом в комнате становится светло, то обязательно поработайте над ее затемнением (особенно в весенне-летний период).

2. Убедитесь, посчитав недели, что сейчас не скачок развития, не в разгаре новый навык и не режутся зубы.

3. Параллельно стоит вести записи по нормам ночного сна: если ребенок спит стабильно 10 часов ночью, то укладывать на ночь его нужно только ближе к 20.00 (особенно если ребенок пробуждается утром в хорошем настроении и готов начинать день, выдерживает при этом свое комфортное ВБ).


Вопрос 15. Как действовать при пробуждениях в 5 утра?

Выше я описала, что самое эффективное – это не реагировать, не поглаживать и не успокаивать голосом, а притворяться спящей.

Если вдруг ребенок все-таки проснулся в 5 утра (даже если вы действовали по методике и выждали до 6.00 или объявили подъем чуть раньше, в 5.40, с ритуалом на пробуждение):

• Время бодрствования начинайте отсчитывать от пробуждения – не с того момента, как объявили «утро».

• Постарайтесь по возможности потянуть первый сон к привычному времени укладывания, не допуская переутомления. Как это сделать? Проведите спокойно ВБ (можно посмотреть книги в освещенной комнате, поиграть с крупами или потрогать различные ткани).

Не обязательно увеличивать ВБ сразу на час или другое критическое значение, но постараться потянуть его стоит.


Вопрос 16. Что делать, если начались ночные гуляния?

Что такое ночные гуляния? Когда ребенок просыпается в хорошем настроении среди ночи и бодрствует (смеется, играет, может начать плакать, если вы долго не подходите и не реагируете).

Как себя вести в такой ситуации?

Давайте для начала определим основные причины такого поведения.

• Недогул днем особенно часто происходит во время обучения сну, так как ребенок начинает отдыхать гораздо лучше, и происходит это в достаточно короткие сроки. Именно поэтому важно увеличивать время бодрствования.

• Ребенку слишком много сна днем (если малыш пересыпает норму ночного сна, то может начать дробить ночной сон с помощью таких гуляний).

• Малыш готов сбросить один из дневных снов. Например, он уже готов не спать третий или второй ДС, отсюда и пробуждения в хорошем настроении среди ночи. В этом случае мы немного увеличиваем ВБ, укладывая сразу на ночь вместо последнего дневного сна.


Вопрос 17. Что значат сны по 20 минут?

Если, начав методику, вы заметили ухудшения в виде коротких снов по 20 минут с плачем на засыпание и пробуждение, что делать?

• Сократите время бодрствования, так как, скорее всего, малыш переутомился и ему необходимо отоспаться.

• Если ребенок спит в коляске, то можно устроить второй и третий сон в коляске, чтобы дать возможность отдохнуть подольше.


Вопрос 18. Если в процессе засыпания ребенок обкакался?

В первые ночи, когда ночных пробуждений еще достаточно много, то лучше дождаться следующего пробуждения и поменять подгузник.

Для этого можно использовать фразу: «Пойдем, мама наденет тебе чистые штанишки».

Если же малыш уже спит достаточно хорошо и просыпается крайне редко, то подождите 50–60 минут, чтобы сменить памперс во сне (заранее приготовьте на такой случай все необходимое – салфетки, подгузник).

Самое главное – не реагировать по этому поводу эмоционально.

Дождитесь погружения в сон и поменяйте. А слишком бурные эмоции только зафиксируют у ребенка такое поведение на каждое засыпание.


Вопрос 19. Если малыша вырвало?

Некоторых деток может вырвать от сильного плача (это очень небольшой процент, не программируйте себя заранее).

Сразу скажу, что включила этот вопрос не с целью напугать, а чтобы вы были готовы к абсолютно разным вариантам развития событий.

Итак, у совсем маленьких детей при достаточном напряжении мышц живота (что неизбежно происходит при плаче) содержимое желудка может выйти в виде рвоты или того, что ребенок покакает.

Это не стресс (часто слышу сравнение с реакцией взрослых на сильный стресс), а физиология ребенка до 3 лет.

Почему родителям важно об этом знать?

Чтобы не испугать малыша своими эмоциями, тем самым закрепив подобную реакцию на укладывание.

В первые ночи вы можете постелить две простынки (матрас – простынка – клеенка или защитный слой – вторая пеленка).

1. В случае «аварии» вы можете подойти к малышу и сказать, взяв его на руки: «Идем ко мне, мама тебе поможет».


Рекомендуем почитать
Полноприводный мозг. Как управлять подсознанием

Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.


Переживание Учения на опыте

Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.


Кома: ключ к пробуждению

Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.


Манипулирование личностью

Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.


Закон Кармы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исправление школьного конвейера

«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординар­ное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезента­тивные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существен­но усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассив­ного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.