Собрание палийских джатак - [9]
«Всего 500, о мирянин.»
«Не пригласите ли вы 500 братьев, во главе с Буддой, завтра чтобы принять трапезу в моем доме?»
«Один из учеников-мирян по имени Младший Путник — бездарен. У него нет прогресса в Учении» — ответил тот — «Я принимаю ваше приглашение для всех, кроме него.»
Услышав это, Маленький Путник подумал: «Принимая приглашение для всех Братьев, мой брат предпринимает действия, чтобы исключить меня. Это доказывает, что его любовь ко мне мертва. Что я могу поделать? Я стану мирянином и буду жить в щедрости и совершении других добрых дел.» И на другой день рано утром он отправился в город, чтобы снова жить жизнью мирянина.
В первую часть дня, Благословенный, исследуя своим ясновидением мир, узнал об этом. Оставив свою хижину раньше, младшего Путника, Учитель начал ходить туда и обратно по дороге перед крыльцом его хижины. Когда же последний вышел из хижины, он заметил Благословенного и с приветствием подошел к нему.
«Куда ты собрался в такой ранний час, о младший Путник?» — спросил Учитель.
«Мой брат исключил меня из Ордена, о Благословенный и решил пойти домой.»
«Младший Путник, когда ты принимал обеты, это совершалось при мне, почему же ты не пришел ко мне, когда тебя исключил твой брат? Какое отношение ты имеешь к жизни мирянина? Тебе следует остаться со мной.» Сказав так, он позвал с собой Младшего Путника и усадил его у двери своей благоуханной хижины. Затем, Учитель дал ему идеально чистый кусок ткани, которую создал при помощи сверхспособностей, со словами: «Лицом к востоку, ты будешь сидеть с этой тканью, повторяя эти слова: «Устранение загрязнений. Устранение загрязнений.» Затем Учитель вместе с братством отправился в дом Дживаки и сел не приготовленное для него место.
А младший Путник, сосредоточившись на солнце, тер в руках кусок ткани повторяя: «Устранение загрязнений. Устранение загрязнений.» И так как он продолжал тереть ткань скоро она стала грязной. Увидев это он подумал: «Только что эта ткань была совершенно чистой; но я своими руками нарушил ее первоначальное состояние, сделав ее грязной. Во истину, непостоянно все в этом мире! И далее еще глубже осознав смерть и разрушение, он достиг Света Прозрения. Осознав, что Маленький Путник достиг Знания Прозрения, Учитель послал образ самого себя, представший перед ним. Образ сидящего Будды возник перед младшим путником и сказал «Не обращай внимание, о Младший Путник, что этот чистый кусок ткани стал грязным; внутри тебя есть загрязнения страсти и других порочных вещей. Удали же их.»
И затем его образ произнес строфы:
Нечистота заключается в страсти, а не в грязи;
И страсть мы называем настоящим загрязнением.
Те монахи, кто изгнал её из своего сердец,
Очистившись живут в благости.
Нечистота заключается в гневе, а не в грязи;
И гнев мы называем настоящим загрязнением.
Те монахи, кто изгнал его из своего сердец,
Очистившись живут в благости.
Нечистота заключается в заблуждении, а не в грязи;
И заблуждение мы называем настоящим загрязнением.
Те монахи, кто изгнал её из своего сердец,
Очистившись живут в благости
Когда образ закончил говорить младший Путник достиг состояния Архатства с познанием Четырех типов понимания, благодаря чему он сразу же обрел знание всего Учения Дхаммы. История гласит, что в одной из прошлых жизней, когда он был королем и совершал торжественное шествие вокруг своего города, он, вытирая пот со своего лба чистейшей тканью, увидел что она испачкалась. Тогда ему в голову пришла мысль Прозрения: «Мое тело разрушило первоначальную чистоту и белизну этой ткани и загрязнило ее. Во истину, все вещи непостоянны.» Так он понял идею непостоянства; и, из за этого, в этой жизни случилось так, что именно удаление нечистоты послужило главным побуждением к его Просветлению.
Тем временем, в своем доме Дживака Комарабхачча подал монахам воду для мытья рук; но Учитель, положив руку на сосуд, сказал: «Не осталось ли, о Дживака, монахов в монастыре?»
Старший Путник сказал: «Там их нет, о Достопочтенный.»
«Нет, там они есть, о Дживака» — сказал Учитель.
«Эй, сюда!» — позвал тот слугу, — «Сходи и посмотри, есть ли в монастыре монахи.»
В этот момент Младнший Путник, осознав высказывание своего брата о том, что в монастыре нет монахов, принял решение показать, что они там есть, и поэтому при помощи своих сверхспособностей населил всю манговую рощу образами монахов. Некоторые из них шили робы, другие их красили, в то время как другие образы монахов повторяли священные тексты: каждый из тысячи образов, которые он создал, отличался от всех остальных. Обнаружив в монастыре множество монахов, слуга вернулся в дом и сказал, что вся манго-роща полна монахов.
Но что касалось одного настоящего бывшего в ней монаха
Младший Путник, в тысячу раз умноживший себя,
Сидел, спрятавшись приятной роще.
«Вернись туда» — сказал Учитель слуге, «И скажи, что Учитель посылает за тем, чье имя — Младший Путник.»
Но когда этот мужчина пришёл и передал послание, тысяча уст ответила: «Я-Младший Путник! Я — Младший Путник!»
Слуга, вернувшись обратно, доложил: «Они все говорят, что они «Младший Путник, о Достопочтенный.»
Двойная Сутра, прямое учение данное Буддой на Пике Грифов в Раджагрихе. Она относится к классу Преобразующих Учений, которые преобразуют всех, кто просто их читает или повторяет на разный манер.Есть англоязычный сайт полностью посвященный этой сутре: www.sanghatasutra.net.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В начале Сутры Золотистого Света, Будда Шакьямуни - Татхагата, Архат, Полностью Пробужденный, призвал всех испытывающих муки и страдания, болезни, нищету, нужду, лишения, оскорбления, порицание, страх, кошмары или иные мучения. Он призвал, настроиться на добродетель, подойти и внимать.Эта "Царица Сутр", содержит все, что нужно, от обретения обыденного счастья до обретения полного Освобождения. Она содержит сердечные практики раскаяния и радования, глубокие учения о зависимом возникновении, надежную гарантию защиты, руководство к идеальному правлению, и поразительные истории прошлых жизней Будды, в которых Он демонстрирует, как даже до полного устранения собственного неведения, Он освободил бесчисленных существ из океана страданий, через сострадание и личную неустрашимость.
Учение о Чистой Земле будды Амитабхи (Неизмеримый Свет) получило распространение в Индии в начале нашей эры. До достижения состояния будды Амитабха был бодхисаттвой по имени Дхармакара. Много кальп назад он принял решение создать особое поле будды (санскр. буддхакшетра), обладающее всеми совершенствами, где могли бы возрождаться все страдающие существа, уверовавшие в Амитабху. После достижения состояния будды Амитабха создал это поле – рай Сукхавати (Страна Крайней Радости) – и стал им управлять.
Дзанлундо, или «Сутра о мудрости и глупости», – знаменитое собрание джатак и авадан, вошедшее в буддийский канон. Памятник считается одним из первых самостоятельных произведений тибетской повествовательной литературы. Сюжеты повествований, связанных с именем Будды Гаугамы, в увлекательной и доступной форме иллюстрируют философско-этические воззрения буддизма.