Собибор. Взгляд по обе стороны колючей проволоки - [144]
Кроме того, нужно искать другой[598] выход. Недалеко от столярной мастерской и колючей проволоки стоит офицерский домик. Но там заминирована площадка. Там могут быть звуковые мины, которые не так опасны. Это может быть второй выход. Те, которые пойдут впереди, должны будут иметь камни, которые будут бросать перед собой, чтобы разминировать дорогу.
Таковы были подробности плана, который я изложил. Я добавил, что об этом я советовался со Шломой и не видел лучшего варианта.
Я попросил, чтобы они хорошо подумали над способом осуществления этого плана, и назначил на завтра новую встречу, настаивая на необходимости хранить тайну.
До восстания у меня была мысль, которую я хотел проверить. Наблюдая длительным образом за всеми движениям охранников, заметил, что каждый из них получал по пять патронов, я даже заметил, когда охрана сменялась, они передавали эти патроны, охране, которая заступала на пост. Мне казалось[599], когда охранники не на посту, то у них нет патронов. Чтобы проверить это предположение я попросил Бжецкого найти повод, чтобы послать меня в казармы охранников. 12 октября, в 12 часов утра, столярная мастерская получила приказ послать одного человека в казарму починить дверь. Янек послал меня и тут, обходя комнаты, я с удовлетворением отметил, что мысль[600] моя была правильна.
14 октября 1943 года: В ночь 13 на 14 октября, мы раздали ножи, топорики и теплую одежду». Я должен был работать в столярной мастерской, откуда я мог через окно наблюдать за всем, что происходило в лагере № I. В соседнем бараке Шлома с бригадой в 20 человек работал на строительстве деревянных нар.
Согласно нашему плану, в 4 часа и в 4 час. 15 минут два эсэсовских офицера должны были прийти в портняжную мастерскую. В то же самое время два других офицера, Грейшут и Геттингер, находились в другой мастерской.
Френцель должен был прийти в столярную мастерскую, чтобы проверить изготовление шкафов. Его должен был убить Розенфельд. Фридрих Гаульштих должен был пойти в барак, где его уничтожил Шлома. Других офицеров из лагеря № 2 нужно было привлечь в бараки рабочих.
Я распределил задание среди наших: Шубаев, закончивший Ростовский железнодорожный институт, 25 лет от роду, хороший, простой товарищ, должен был пойти вместе с Моником; Цибульский, 35 лет из Донбасса, бывший шофер грузовика, вместе с Михаилом и Беником, руководимые Бжецким, должен был пойти в лагерь № 2, где их ждал Борух.
В 2 часа после обеда эсэсовец унтершарфюрер Вальтер Рыба пришел за Бжецким. Он был вооружён автоматом, и это меня очень обеспокоило. Уже утром Френцель заметил, что ответственный за столярную мастерскую Янек, был одет лучше, чем обычно. Но Генек нас успокоил. Бжецкого повели в лагерь № 4 для укладки дров совместно с другими узниками. Охранник взял автомат лишь потому, что он был один.
Геник должен был повести четырех человек в лагерь № 2. Он сначала попросил отложить это дело на завтра, но это было невозможно. Действительно, даже если подробности нашего плана были известны только комитету и небольшой группе, все заключенные чувствовали, что что-то готовится и опрашивали друг друга: «когда это будет?» Меня тоже спрашивали.
Накануне 14 октября в бараке молились. Это был праздник Йом Кипур. Некоторые им сказали: «Молитесь лучше Саше, чтобы он сам помог». — «Мы молимся Богу, чтобы он помог Саше», — ответили они.
У нас была и другая причина, не откладывать наш план[601].
14 октября Гомерский был в отпуске. Он мог вернуться. Лагерфюрер Френцель был сукин сын, но по сравнению с Гомерским — это был певчий из хора мальчиков.
«Завтра может быть слишком поздно, — сказал я Генику. — Надо делать то, что решено. И ты должен подчиниться».
Геник пришёл в 3 час. 30 минут в барак Шломы. Цибульский вместе с Шломой и[602] двумя другими пошёл с Геником во 2-й лагерь.
Потом двух офицеров убил в бараке сапожников Вайспапир в ту минуту, когда Яков вручал им сапоги.
В 4 часа 15 минут я узнал, что Цибульский, Михаил и Борух закончили своё дело в лагере № 2.
В 4 часа я встретил голландскую девушку Люку и я сказал ей: «Все офицеры будут скоро убиты, это час общего побега. Приготовься». Видя, что она дрожит, я добавил: «То, что мы делаем, это единственный способ выжить, и нам нельзя отказываться от жизни, мы должны жить, чтобы отомстить».
В 4 часа 30 минут Бжецкий вернулся из лагеря № 4 вместе с заключенными. Немного погодя пришёл унтершарфюрер Вальтер, Шлома к нему подошёл и сказал: «Ремонт барака закончен, люди не знают, что делать». Когда эсэсовец вошёл в барак, Шлома его убил.
Френцель не приходил. Потом мы поняли[603], что эсэсовец Рыба был уничтожен в гараже.
Необходимо было срочно уходить. Тогда Бжецкий дал сигнал как обычно для построения, и пленные[604] в беспорядке направились к первому блоку. Этот беспорядок раздражал часового, немца с Поволжья. Но его зарубили топорами.
В тот момент входила в первый лагерь колонна, прибывшая из второго.
Там некоторые пленные[605] поняли, что происходит. Часовой украинец-националист начал стрелять. Всё должно быть ускорено. «Вперед! Вперед!» Могущественное «ура!» увлекло всех
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
«Константин Михайлов в поддевке, с бесчисленным множеством складок кругом талии, мял в руках свой картуз, стоя у порога комнаты. – Так пойдемте, что ли?.. – предложил он. – С четверть часа уж, наверное, прошло, пока я назад ворочался… Лев Николаевич не долго обедает. Я накинул пальто, и мы вышли из хаты. Волнение невольно охватило меня, когда пошли мы, спускаясь с пригорка к пруду, чтобы, миновав его, снова подняться к усадьбе знаменитого писателя…».
Впервые в истории литературы женщина-поэт и прозаик посвятила книгу мужчине-поэту. Светлана Ермолаева писала ее с 1980 года, со дня кончины Владимира Высоцкого и по сей день, 37 лет ежегодной памяти не только по датам рождения и кончины, но в любой день или ночь. Больше половины жизни она посвятила любимому человеку, ее стихи — реквием скорбной памяти, высокой до небес. Ведь Он — Высоцкий, от слова Высоко, и сей час живет в ее сердце. Сны, где Владимир живой и любящий — нескончаемая поэма мистической любви.
Роман о жизни и борьбе Фридриха Энгельса, одного из основоположников марксизма, соратника и друга Карла Маркса. Электронное издание без иллюстраций.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».
Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.