Смузи для счастья. 7 озарений, которые изменят твою жизнь - [46]
– Ладно, продолжай, – кивнул Алекс.
– Если ты будешь продолжать верить в прежнее повествование – старую историю Алекса, – твои поступки неизбежно последуют этой вере, и перемены, к которым ты стремишься, ничуть не продвинутся. И наоборот, если история в твоей голове представляет собой новое повествование – новую, свободную от ловушек историю Алекса, – то желательные новые поступки посыплются, как из рога изобилия.
история – это сотворение нами реальности; в сущности, наша история значит больше, чем то, что происходит на самом деле.
– Мне очень нравится то, что ты говоришь. Это представление придает мне храбрости… – Алекс замешкался. – Но ведь Алекс из старой истории не уступит новому повествованию так легко и просто. В смысле, я ведь был таким всю свою жизнь. Твои слова ободрили меня, но мне просто не верится, что это действительно возможно.
Виктория улыбнулась. Как же ей нравился Алекс! Он был храбрым и напуганным, сильным и незащищенным в одно и то же время. Она видела по нему, что он жаждет трансформации, но сомневается в собственной способности достичь ее.
– Алекс, – сказала она с теплотой в голосе, – нельзя цепляться за старую историю. Пока ты не изменишь повествование в своем сознании, не стоит рассчитывать, что у тебя появятся другие поступки. Я знаю, что ты можешь это сделать!
Пока ты не изменишь повествование в своем сознании, не стоит рассчитывать, что у тебя появятся другие поступки.
Вера Виктории на мгновение заставила его почувствовать, что он мог бы стать Алексом из новой истории. Он выдавил улыбку.
– Спасибо, Виктория. Это много для меня значит.
– В своей книге Лоэр предлагает для достижения этого сделать два главных шага. Первый – заглушить внутренний диалог, а второй – призвать свой внутренний голос. (Примечание 16) И, как все новое, эти навыки для полного развития требуют практики. Это одно из революционных нетрадиционных озарений, помогающих сделать перемены долговременными, – объяснила Виктория.
– Понял. Я и не сознавал, насколько громко в моей голове играет заезженная пластинка со старой историей. Теперь вижу, как она замедляет мой прогресс, – признался Алекс. – Стоит мне начать двигаться вперед, как прежнее повествование пытается помешать мне, и в душу вновь вползают сомнения. Теперь, когда я понимаю, какие силы в этом участвуют, я постараюсь душить это ошибочное повествование в зародыше и заменять его новым.
Алекс явно был воодушевлен – и самим этим озарением, и тем, что смог высказать его перед Викторией.
– Хорошо сказано, Алекс. Ты определенно быстро схватываешь, – похвалила Виктория и вернулась к перфекционизму – теме, которую раскрыла, говоря о ловушке перемен. – Наш прогресс зависит от способности учиться на ошибках, которые мы совершаем в жизни, и расти благодаря им. Мы учим этому детей и верим в это, когда растем сами – дети, подростки или молодые взрослые. Но потом, на пути взросления, мы каким-то образом теряем этот принцип из виду. Мы почему-то создаем такой мир, где мы сами и другие должны быть практически идеальными, но это и нереалистично, и неполезно.
Жизненные переживания дают нам возможность развиваться, прогрессировать и двигаться вперед. Когда мы пытаемся приукрашивать или отрицать свои ошибки, вместо того чтобы учиться на них, мы тормозим свой рост, что приводит к стагнации и способствует совершению одних и тех же ошибок снова и снова, – подытожила Виктория.
Когда мы пытаемся приукрашивать или отрицать свои ошибки, вместо того чтобы учиться на них, мы тормозим свой рост, что приводит к стагнации и способствует совершению одних и тех же ошибок снова и снова.
Алекс бросил взгляд на часы. Снова три часа пронеслись, как одна минута. Виктория и ее озарения производили на него впечатление и прежде, но их сегодняшний разговор о ловушке обучения решительно изменил его мышление. Он знал, в чем напортачил в прошлом, но теперь смог увидеть свои ошибки в новом свете. Все это было частью его развития – теперь он мог начать учиться на своих ошибках. Это был настоящий переворот, а не просто упражнение: ловушка обучения привела к переопределению его мыслей о жизни, о его жизни.
Сколько Алекс себя помнил, он уходил в отрицание или самосаботаж, когда дело доходило до признания своих ошибок. Он осознал это, поняв, как эта ловушка применима к нему, и подарил себе совершенно новую точку зрения на жизнь. Для Алекса это был прорыв.
– Алекс, я очень рада, что ты обрел это озарение, – проговорила наконец Виктория, сидевшая молча, пока Алекс размышлял. – Умение прощать себя, когда совершаешь ошибки, критически важно для твоего успеха и прогресса в жизни.
– Виктория, это было такое просветление! У меня нет слов, чтобы выразить тебе свою благодарность. Прямо руки чешутся применить эти сведения в жизни. Мне нравится, в какую систему ты их привела, – заметил Алекс.
Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.
Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.
Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.
Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординарное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезентативные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существенно усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассивного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.