Слово на ладошке - [44]
ШКОЛЕ - СЛАВА!
(речевка)
Я ЛЮБЛЮ СТЕП!
(игра для степистов)
Придумал друг мой Пинти Гру - (фраза повторяется «ногами».)
Весёлую игру!
Теперь игра его со мной - (Повтор «ногами».)
И в холод и в жару!
Себя он стукнул по лбу: - (Входят друзья-степисты,
«Хэй! Пора позвать друзей!» - каждый из них — со своим «рисунком» фразы.)
Когда вошли к нему друзья, - (Повтор «ногами» и дружно
Он крикнул им: «Привет!» - в конце «Привет!»)
Эх, как безумно рад вам я! - (Радостное «коленце»
Не виделись сто лет! - степиста подхватывается его друзьями и исполняется под их хлопки в ладоши.)
Спасибо вам! Спасибо вам! - (Радостный диалог
Спасибо вам, друзья! - продолжается, друзья подхватывают мысль ногами и усиливают ее!)
За то, что любите вы степ - (Достойный финал под
Без памяти, как я!!! - дружные хлопки и красивые элементы степа.)
НИНА ПИКУЛЕВА
ЧИТАЙТЕ
ИГРЫ ДЛЯ ЗАЛА
НЕСКОЛЬКО СТИХОТВОРЕНИЙ К РАЗНЫМ ПРАЗДНИКАМ
ВСЕМ - ПРИВЕТ!
К НЕДЕЛЕ ДЕТСКОЙ КНИЖКИ
* * *
ПРИСКАЗКА
ПЕСНЯ ДЕДА МОРОЗА
К ЮБИЛЕЮ ЛИЦЕЯ
— Говорят, у вас хорошая память, ребята. Это правда? Так, значит, вы могли бы повторить слово в слово всё, что я сейчас скажу? И даже если прочту небольшое стихотворение?
Ответы детей.
— Ну что ж, давайте-ка проверим! Сейчас я прочитаю вам одно стихотворение, а вы его ВЕРНИТЕ мне, пожалуйста. Договорились?
Ты запомнил это?
— Да! (Это был хоровой ответ из зала.)
— Раз, два, три — повтори!
Обычно первому, да и второму смельчаку тоже не удается целиком восстановить стихотворение, а в это время зал на их ошибках учится. И вот уже еще один-другой желающие рвутся в бой. И с третьего, четвертого ли раза стихотворение «готово».
Неплохо бы всех вышедших ребят потом представить залу и наградить аплодисментами и сувенирами: они их заслужили.
Ведущий:
— В игре можно стать садовником (помните: «Я садовником родился...»), монахом («Я — монах в синих штанах, красной рубахе, приехал на собаке»). А вы никогда не пробовали стать эхом? Как отвечает эхо на вопросы? Вот, скажем, я спрошу: «Сколько времени сейчас?» А оно мне?
Книга для молодых родителей и новорожденных детей - не столь уж частое явление в детской литературе. Автор, бережно относящийся к народной традиции ПЕСТОВАНИЯ, говорит с малышами на языке МАТЕРИНСКОЙ поэзии, согревающей сердце ребенка и матери. Родители смогут не только прочесть, но и спеть прибаутки и песенки, вошедшие в книгу. А музыканты пополнят детский репертуар новыми песнями.
Книга «Приключения лесной ведьмочки Шиши» — результат социального проекта газеты «Вечерняя Москва», издательства АСТ и компании «Книга по требованию». Сказку написала сибирячка (г. Новокузнецк) Тамара Черемнова — инвалид детства с тяжелой формой ДЦП: парализованы руки и ноги, сильно нарушена координация движений, затруднена речь. И при этом светлый ум, умение радоваться жизни и доброе отношение к людям. Тамара не захотела мириться с жалкой участью пассивной инвалидки-колясочницы — и начала писать рассказы, очерки, сказки, сразу проявив свой яркий литературный талант.
Герои этой повести - обыкновенные городские ребята По вечерам они собираются во дворе, слушают «Спидолу», спорят о футболе и боксе. Иногда все вместе отправляются в кино или на стадион. Короче говоря, на первый взгляд кажется, что жизнь их идет без особенных происшествий. Но ребята взрослеют и все чаще задумываются над жизненными вопросами, все внимательнее присматриваются к жизни взрослых. И отношения их с родителями становятся более сложными, а порой и нелегкими… Художник Леонтий Филиппович Селизаров.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Повесть о египетском поэте и борце за свободу и независимость своей родины — Абд ар-Рахмаие аль-Хамиси.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.