Слово на ладошке - [45]
Дети:
— Час! Час!
— Конечно, «Час!», а не «Одиннадцать часов и пять минут!» Вот так и вы: коль стали ЭХОМ — так отвечайте на вопросы, как оно. А чтобы веселей игралось, еще и хлопайте в ладоши, отвечая. К ответу — два хлопка одновременно.
Вариант 1.
Ведущий: Дети:
Собирайся, детвора! Ра! Ра!
Начинается игра! Ра! Ра!
Да ладошек не жалей! Лей! Лей!
Бей в ладошки веселей! Лей! Лей!
Сколько времени сейчас? Час! Час!
Сколько будет через час? Час! Час!
И неправда: будет два! Два! Два!
Дремлет ваша голова! Ва! Ва!
Как поет в селе петух? Ух! Ух!
Да не филин, а петух?! Ух! Ух!
Вы уверены, что так? Так! Так!
А на самом деле — как? Как? Как?
Если кто-нибудь и впрямь закукарекал — ведущий просит фант с него, и игра продолжается.
Сколько будет дважды два? Два! Два!
А сто двадцать минус два? Два! Два!
Замечательный ответ! Вет! Вет!
Математикам — привет! Вет! Вет!
Это ухо или нос? Нос! Нос!
(Ведущий при этом держится за ухо.)
Или, может, сена воз? Воз! Воз!
Это локоть или глаз? Глаз! Глаз!
(Ведущий показывает на локоть.)
А вот это что у нас? Нас! Нас!
(Ведущий показал на кончик носа.)
Вы хорошие всегда? Да! Да!
Или только иногда? Да! Да!
Не устали отвечать? Чать! Чать!
Попрошу вас помолчать. — —
Игра окончена. А те, кто «проштрафился» и отдал свой фант ведущему, ждет выполнения веселого задания. Какого
— вы придумаете сами, я же знаю.
Вариант 2.
Начинается игра! Ра! Ра!
Веселимся до утра! Ра! Ра!
Эй,ладошек не жалей. Лей-лей!
Бей в ладоши веселей! Лей-лей!
Сколько времени сейчас? Час! Час!
Сколько будет через час? Час! Час!
На пруду лягушки Ква! Ква! Ква!
Думай-думай, голова! Ва! Ва!
Это — локоть или глаз? Глаз! Глаз!
А вот это — что у нас? Нас! Нас!
Замечательный ответ! Вет! Вет!
Мне вам верить или нет? Нет! Нет!
Сколько будет пятью пять? Пять! Пять!
Не устали повторять? Рять-рять!
Ну, а как поёт петух? Ух! Ух!
Да не филин, а петух! Ух! Ух!
Вы так шутите всегда? Да! Да!
Или только иногда? Да! Да!
Ну, пошла плясать гора! Ра-ра!
До свиданья, мне пора! Ра-ра...
Тот, кто «попался» во время игры, отдал ведущему свой фант и ему предлагается теперь его «выкупить». Не возбраняется это сделать за него его маме или другу.
Можно петь, читать стихи, танцевать или загадывать загадки, показывать фокусы.
— В игре можно стать и врачом, и пожарником, правда, ребята? А вы никогда не пробовали стать... игровым автоматом? Нет? Ну так еще не поздно! Эта игра называется «Птицы», и ваши игровые автоматы сейчас должны настроиться на то, чтобы просигналить мне о том, что на вашем экране появилась вдруг не птица. Ну, лампочку ваш автомат зажечь не может, а вот в ладоши хлопнуть может, когда вы с чем-то не согласны. Вы готовы?
Вариант 1.
— Что такое? Мухи, говорите? Насекомые? Прекрасно: игровые автоматы исправны, игра продолжается!
Здесь обычно раздается смех, и ведущий как будто снова начинает сначала:
Если бдительность потеряна, ведущий объявляет счет игры:
— Один ноль в мою пользу. Как почему? А что, у вас куницы — это птицы?
Если «игровые автоматы» не задержали «страусов» — еще одно штрафное очко! И снова:
— Что, болтики не нравятся? Уберём!
— А теперь-то что сигналите? Ах, гаички — не птицы? Позвольте-ка еще одно очко штрафное вам добавить! (На слух гаечка и гаичка — одинаковы)
— Ну что вы сигналите? Не «плюшки» я сказала — совы-сплюшки!
Вариант 2.
(Дети просигналили)
Что не так, скажи?
А что, они не летают? Или это — не птицы? Ладно, продолжим полет!
Ах, чизбургеры не летают? А страусы?
А почему у вас гамбургеры не летают, а несушки — летают? Ну, ладно, последний раз:
Один практический совет: запомнить наизусть игру, мне кажется, невозможно, поскольку текст её меняется по ходу много раз, а стоит хоть разок замешкаться или запнуться — так дальше и пойдёт. Сама я провожу игру, заглядывая в текст, написанный на маленькой открытке (с изображением птицы, кстати, на той стороне, которую видят ребята) и ничего зазорного, по-моему, в том нет. Зато игра идёт в хорошем, бодром темпе.
* * *
* * *
Книга для молодых родителей и новорожденных детей - не столь уж частое явление в детской литературе. Автор, бережно относящийся к народной традиции ПЕСТОВАНИЯ, говорит с малышами на языке МАТЕРИНСКОЙ поэзии, согревающей сердце ребенка и матери. Родители смогут не только прочесть, но и спеть прибаутки и песенки, вошедшие в книгу. А музыканты пополнят детский репертуар новыми песнями.
Биографическая повесть о жизни Героя Советского Союза капитана Н. Ф. Гастелло.
Книга «Приключения лесной ведьмочки Шиши» — результат социального проекта газеты «Вечерняя Москва», издательства АСТ и компании «Книга по требованию». Сказку написала сибирячка (г. Новокузнецк) Тамара Черемнова — инвалид детства с тяжелой формой ДЦП: парализованы руки и ноги, сильно нарушена координация движений, затруднена речь. И при этом светлый ум, умение радоваться жизни и доброе отношение к людям. Тамара не захотела мириться с жалкой участью пассивной инвалидки-колясочницы — и начала писать рассказы, очерки, сказки, сразу проявив свой яркий литературный талант.
Герои этой повести - обыкновенные городские ребята По вечерам они собираются во дворе, слушают «Спидолу», спорят о футболе и боксе. Иногда все вместе отправляются в кино или на стадион. Короче говоря, на первый взгляд кажется, что жизнь их идет без особенных происшествий. Но ребята взрослеют и все чаще задумываются над жизненными вопросами, все внимательнее присматриваются к жизни взрослых. И отношения их с родителями становятся более сложными, а порой и нелегкими… Художник Леонтий Филиппович Селизаров.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Повесть о египетском поэте и борце за свободу и независимость своей родины — Абд ар-Рахмаие аль-Хамиси.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.