Скрытые инструменты комедии - [30]

Шрифт
Интервал

Я утверждаю, что в вышеприведенной сцене действие не прерывалось. Полное недоумение Джорджа и его поведение и есть действие — естественный ход событий, по мере того как персонажи со всеми их пороками и слабостями держат путь по жизни. И проблемы в сцене не только у Джорджа. У Джерри тоже проблема. А что за проблема у Джерри? Джордж! Джерри знает Джорджа всю свою жизнь и не перестает удивляться пределам и масштабу глупости своего друга. И если Джордж — законченный идиот, то Джерри — просто бедняга, который дружит с Джорджем. Оба они Не-Герои.

Не-Герой

В драме есть Герой — персонаж, который знает: он умеет и может, хотя другие думают, что нет. Герой преодолевает препятствия, чтобы в конце концов одержать победу или потерпеть трагическое поражение. В комедии вы имеете дело с Не-Героем, который твердо уверен, что он не умеет и не может, но все равно пытается.

Герой — некто, обладающий множеством навыков и умений, необходимых для настоящего момента или отрывка: боевыми навыками Джейсона Борна, хладнокровием Джеймса Бонда, «силой» Люка Скайуокера. Не-Герой, в свою очередь, нужных для победы навыков и умений не имеет. Как отмечал Тревор Мэйес (сценарист, слушатель семинара по комедии), «персонажи «Солдат неудачи» (Tropic Thunder) обладают нулевыми умениями и навыками для выживания в джунглях. В то время как Шварценеггер и его команда из «Хищника» (Predator) — профессиональные коммандос, Пол Бларт из «Героя супермаркета» (Paul Blart: Mall Cop) — всего лишь охранник в большом магазине, которому непросто задержать даже старика в инвалидном кресле. А Джон Макклейн в «Крепком орешке» (Die Hard) — опытный полицейский с револьвером». И если Не-Герои порой и обладают некоторыми умениями (например, остроумием Вуди Аллена и язвительностью Билла Мюррея), то это всегда сочетается с отсутствием у них более существенных умений и навыков: Аллен — откровенный трус, а Мюррей часто проявляет малодушие.

При таком определении «Героя» вам нет необходимости совершать что-нибудь героическое или экстраординарное. Одно только адекватное поведение — уже навык. Делать то, что д`олжно, знать, что именно приличествует случаю, — черта, которой недостает многим комедийным персонажам. Комический Герой не знает, что делать, и его действия часто неуместны и опрометчивы, пусть и совершаются с лучшими намерениями (надеждой). Точно понять ситуацию и затем действовать надлежащим образом — это поведение, требующее навыков и умений, или поведение Героя...

Я использую термин «Не-Герой» вместо «Комический Герой», потому что имею в виду не того нелепого паяца, который совершает глупые или смешные поступки просто ради глупости или смеха, хотя такое поведение обычно для плохих фильмов или ситкомов. Успешные комические персонажи вынуждены действовать таким образом, потому что это — у них в крови, и им просто недостает умений и навыков, чтобы поступать по-другому. Оказавшись в одной комнате с вооруженными до зубов людьми, Бен Стиллер ведет себя смешно не потому, что ему так хочется. У него просто нет навыков и умений, чтобы одолеть злодеев с помощью боевых искусств или грубой силы, он слишком упрям, глуп или испуган, чтобы сдаться, — и поэтому пытается решить проблему неумело. Даже без навыков, умений и средств он все равно попробует сделать все возможное для победы — что бы эта «победа любой ценой» ни означала для его персонажа. Суть Не-Героя — вовсе не в смешных поступках, которые вы ему навяжете. А в том, что он в меру своих возможностей пытается преодолеть возникшее перед ним препятствие, несмотря на то что ему недостает элементарных умений и навыков, необходимых для решения задачи. Комедия — это побочный продукт действий персонажа; возможно, вас хочет рассмешить автор — но никак не сам персонаж.

Нелогичный, иррациональный, непристойный

Но не только персонаж с его изъянами или ошибками создает Не-Героя. Возьмем практически любую сцену «мыла». Несмотря на экстремальность ряда поступков — например, адюльтер, убийство и обман (то есть полный набор ширпотреба для «мыла»), — исполнители изображают пороки своих персонажей логично, рационально и пристойно. Актерская игра в «мыле» редко предполагает намерение посмеяться над персонажем. Какими бы ни были эти пороки, они преподносятся в манере, которая, как правило, — до некоторой степени — оправдывает даже самое непростительное поведение.

Но жизнь редко бывает логичной. Как отмечалось в предыдущих главах, утверждение, что жизнь логична, рациональна и пристойна, есть ложь. Комедия говорит правду о том, что наша жизнь и поведение часто нелогичны, иррациональны и непристойны, а иногда и то, и другое, и третье вместе взятые. Мы просто надеемся, что никто ничего не заметит. Дело в том, что недостаточно наделить ваши персонажи некими дефектами и пороками, если при этом вы оправдываете их поведение с тем, чтобы сделать его чуть более пристойным и чуть менее иррациональным. Мэл Брукс однажды сказал, что если уж описывать тревожный персонаж, то пусть он тревожится не из-за того, что забыл спороть ярлычок прачечной с ворота сорочки. Иными словами, если он нервничает, то пусть это будет неотъемлемой частью его характера (как у компьютерного гения в «Одиннадцати друзьях Оушена» / Ocean’s Eleven или безропотного бухгалтера Джина Уайлдера в «Продюсерах» / The Producers). Не нужно объяснять и оправдывать его, на первый взгляд, дикое поведение какими-то внешними обстоятельствами. Рассказывая правду о персонажах, вы позволяете им быть людьми, как все мы. И видите, что они Не-Герои — с такими же «тараканами в голове», как и у всех нас.


Рекомендуем почитать
Проза И. А. Бунина. Философия, поэтика, диалоги

Проза И. А. Бунина представлена в монографии как художественно-философское единство. Исследуются онтология и аксиология бунинского мира. Произведения художника рассматриваются в диалогах с русской классикой, в многообразии жанровых и повествовательных стратегий. Книга предназначена для научного гуманитарного сообщества и для всех, интересующихся творчеством И. А. Бунина и русской литературой.


Гоголь и географическое воображение романтизма

В 1831 году состоялась первая публикация статьи Н. В. Гоголя «Несколько мыслей о преподавании детям географии». Поднятая в ней тема много значила для автора «Мертвых душ» – известно, что он задумывал написать целую книгу о географии России. Подробные географические описания, выдержанные в духе научных трудов первой половины XIX века, встречаются и в художественных произведениях Гоголя. Именно на годы жизни писателя пришлось зарождение географии как науки, причем она подпитывалась идеями немецкого романтизма, а ее методология строилась по образцам художественного пейзажа.


Мандельштам, Блок и границы мифопоэтического символизма

Как наследие русского символизма отразилось в поэтике Мандельштама? Как он сам прописывал и переписывал свои отношения с ним? Как эволюционировало отношение Мандельштама к Александру Блоку? Американский славист Стюарт Голдберг анализирует стихи Мандельштама, их интонацию и прагматику, контексты и интертексты, а также, отталкиваясь от знаменитой концепции Гарольда Блума о страхе влияния, исследует напряженные отношения поэта с символизмом и одним из его мощнейших поэтических голосов — Александром Блоком. Автор уделяет особое внимание процессу преодоления Мандельштамом символистской поэтики, нашедшему выражение в своеобразной игре с амбивалентной иронией.


Коды комического в сказках Стругацких 'Понедельник начинается в субботу' и 'Сказка о Тройке'

Диссертация американского слависта о комическом в дилогии про НИИЧАВО. Перевод с московского издания 1994 г.


Бесы. Приключения русской литературы и людей, которые ее читают

«Лишний человек», «луч света в темном царстве», «среда заела», «декабристы разбудили Герцена»… Унылые литературные штампы. Многие из нас оставили знакомство с русской классикой в школьных годах – натянутое, неприятное и прохладное знакомство. Взрослые возвращаются к произведениям школьной программы лишь через много лет. И удивляются, и радуются, и влюбляются в то, что когда-то казалось невыносимой, неимоверной ерундой.Перед вами – история человека, который намного счастливее нас. Американка Элиф Батуман не ходила в русскую школу – она сама взялась за нашу классику и постепенно поняла, что обрела смысл жизни.


Художественная автобиография Михаила Булгакова

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.