Школоприколы - [50]

Г: Справишься! Ни пуха тебе!

С: К черту!

С. подходит к скамейке. С др. стороны к ней подходит К. Подростки не смотрят друг на друга, только на смартфоны. Дальнейший диалог идет в интернет-пейджере.

С: Ты уже здесь?

К: Да!

С: Ух! Пришли фотку!

К:(снимает селфи). Лови!

С: Ты вживую такая же! Лови мою! (снимает селфи)

К: Ты мне казался больше. Фотошоп?

С: Немного! Хочу посмотреть, как ты двигаешься. Можешь прислать видео?

К:(пытается снять себя на видео). Здесь связь плохая.

С: Я знаю кафе недалеко, там есть бесплатный Wi-Fi.

К: И я тоже.

С: Давай там встретимся?

К: Давай!

Оба подростка, уткнувшись в смартфоны, расходятся в противоположных направлениях.

Счастливые приметы

Действующие лица: Глеб (Г), Оля (О).

Место действия: квартира, площадка перед квартирой.

Реквизит: сумка с продуктами.

Возраст: 10–16 лет.

Сложность постановки: средняя (длинная).

Использование: чтение, съемка.

Г. и О. сидят в квартире.

О: Раньше мне не везло, а теперь все изменилось. И знаешь, почему? Просто я теперь обращаю внимание на приметы.

Г: Так это бабушкины сказки! Ненаучно!

О: Приметы – это вековая мудрость народа! К примеру, соль просыпалась – к ссоре. Проверяла, специально рассыпала пачку соли на полу, поссорилась с мамой. Или вот: зеркало разбилось – к ссоре. Тоже проверяла на зеркале в прихожей, после чего ужасно влетело от родителей. Теперь над дверью висит подкова (показывает), а под пяткой ношу ржавый гвоздь.

Г: Так неудобно же!

О: Зато к счастью! Ладно, заболталась я. Надо сходить в магазин за продуктами.

Подростки выходят из квартиры. О. закрывает дверь и что-то шепчет над замком.

Г: Ты что шепчешь?

О: Заговор от воров. Теперь замок так просто не откроют.

Смена картинки. Подростки возвращаются с магазина с покупками. О. безуспешно пытается открыть дверь.

О: Вот неудача, замок сломался!

Г: А все твой «заговор»!

О: Ничего ты не понимаешь! (топает ногой и резко приседает). Ой! (вытаскивает из туфли ржавый гвоздь). Чтоб тебя! (пинает другой ногой дверь. С той стороны слышно, как упала подкова). Подкова упала! Несчастливый день!

Г:(осматривает замок). Простой замок, личинку заело… (достает отвертку, засовывает в замок, дверь открывается). Смазывать надо чаще, а не шептать.

О:(заходит). О, спасибо, Глеб, ты волшебник!

Г: Нет, просто слесарное дело изучал (поднимает подкову). Прибить?

О: Наверное, не надо. Что-то я разуверилась в приметах. Сплошное невезение от них. И ненаучно, ты прав. Пойду, лучше гороскоп почитаю на сегодня. Они надежнее.

Г. качает головой.

Сентиментальные воспоминания

Действующие лица: Глеб (Г), Глеб старый (Г_с), его отец, учителя, экскаваторщик (Э).

Место действия: улица, школа.

Реквизит: экскаватор с навесной «бабой» для сноса зданий.

Возраст: 12–16 лет.

Сложность постановки: средняя (реквизит).

Использование: чтение, съемка.

Перед старой школой стоит экскаватор и готовится к ее сносу. К нему подходит Г_с.

Г_с: Это же моя школа! Я здесь учился! Сколько воспоминаний!

Э: Да ну?!

Г_с: Да. Здесь я первую двойку получил.

Смена картинки. У. ставит Г. двойку.

Г_с: Здесь я разбил окно, и отца вызывали в школу.

Смена картинки. Г. стоит перед разбитым окном, и отец треплет его за ухо.

Г_с: Здесь я дважды оставался на второй год. Из-за этого сразу после школы угодил в армию.

Смена картинки. Лысый Г. с котомкой стоит перед школой. Его провожают учителя, утирая слезы. Слышны возгласы: «Наконец дождались», «Это самый счастливый день в моей жизни» и пр.

Э: Ну ладно, старик, надо работать, скоро обед.

Г_с: (забирается в кабину). Иди ешь, друг, я сам все сделаю!

Очень тяжелый ранец

Действующие лица: Глеб (Г), др. мальчишки, водитель джипа (В) – бритый качок.

Место действия: двор около школы.

Реквизит: автомобиль BMW или другая дорогая марка, ранец, мяч.

Возраст: 8–15 лет.

Сложность постановки: средняя (реквизит, массовка).

Использование: чтение, съемка.

Двор, на котором мальчишки играют в футбол. Ворота обозначаются двумя ранцами. Рядом знак «въезд запрещен». К ним подъезжает джип, окошко открывается.

В: Эй, пацаны, а ну убрали ранец, мне проехать нужно!

Г: Дядя, здесь нет проезда. Тут же газон!

В: Для кого нет, а для кого и есть. Если не уберете, раздавлю.

Г. беспечно машет рукой. Джип наезжает на ранец и тормозит на бордюре за ним. В. выходит из авто и с удивлением рассматривает разбитый бампер. Потом пинает ранец – отбивает ногу. Пытается поднять ранец и не может, из него только рассыпаются учебники. В школе напротив звенит звонок. Подбегает Г.

Г: Пацаны, уроки начинаются! Побежали!

Г. кидает учебники в ранец, легко подхватывает его и бежит в школу. В. провожает его изумленным взглядом.

Подвиг на катке

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), взрослые (В).

Место действия: каток на реке.

Реквизит: коньки.

Возраст: 8–15 лет.

Сложность постановки: средняя (массовка, сложность съемки).

Использование: чтение, съемка.

Весна, С. катается на коньках, Г. смотрит на него с берега.

Г: Саш, заканчивай! Там лед тонкий!

С: Еще один круг и все!

Вдруг С. падает под лед. Г. бросается и вытаскивает его на берег. Снимает с него коньки. Вокруг собираются взрослые.

В: Мальчик, ты герой! Правильно делаешь, его надо раздеть и согреть!