Школьное образование в Германии - [9]

Шрифт
Интервал

Телевизионный колледж (das Telekolleg) - образовательное направление, приводящее к уровню Fachschulreife (Telekolleg I) и Fachhochschulreife (Telekolleg II). Das Telekolleg является является общим направлением радиовещания, министерства культуры и объединений народных высших школ (Volkshochschulverbдnde) ряда Земель, например, Баварии, Баден-Вюртемберг, Северный Рейн - Вестфалия. Образование длится два года, в экзаменах участвует Министерство культуры.

Наконец, колледж (Kolleg) предназначен для людей, имеющих как свидетельство об окончании реальной школы или равноценное ему, так и законченное профессиональное обучение. Он охватывает по меньшей мере два с половиной школьных года и приводит к получению Hochchulreife. Строится в соответствии с курсовой системой.

Следует внимательно прочесть, точнее изучить, правила приема в данные учебные заведения, так как часто оказывается, что в местных Volkshochschulen не подходит возраст, уровень оценок, или что-нибудь еще, например, потребные для обучения деньги: для примера - в FernAkademie образование до уровня Abitur для выпускников Hauptschule стоит 9 156 DM, Realschule (с повторением) -7 848 DM, (без повторения) - 6 540 DM; для того, чтобы получить за год свидетельство о сдаче экзамена на уровне Abitur по русскому языку придется заплатить, в соответствии с каталогом, в FernAkademie 1 448 DM, латынь "тоже не дешева" - 972 - 1458 DM).

Заключительные замечания

Закончим несколькими итоговыми замечаниями, опирающимися на собственный опыт авторов.

Система школьного образования Германии находится в постоянном развитии. Изменения отражаются в структуре учебных заведений, особенно в области профессиональной подготовки. Не все виды школ, рассматриваемых в этой короткой сводке, могут отыскаться в определенной Земле, и наоборот, возникают, вырастают, совершенствуются школы и учебные заведения, которые здесь не названы. Поэтому нужно постоянно следить за образованием, особенно, в своей земле.

Все события, связанные с ориентацией по типам школ и подачей (оформлением) документов на продолжение образования, в том числе дни открытых дверей и прочее, происходят в конце января, после рождественских каникул, поэтому следует бдительно следить за объявлениями в газетах и к этому времени подготавливать необходимые доля рассылки документы, заявления и фотокарточки.

И еще одно, самое последнее замечание, основанное на многочисленных разговорах с немецкими учителями средних школ, абитуриентами и работающими: наличие школьного образования необычайно важно, причем его качество определяет дальнейшую рабочую судьбу человека. В случае отсутствия свидетельства об окончании основной или реальной школы, человек не может рассчитывать на получение какой-либо квалифицированной работы, поскольку он не может быть принят на обучение профессии (Ausbildung). Нужно понимать, что просто присутствие в школе в течение определенного времени, (что требуется законом об обязательном обучении), не дает оснований для получения данного свидетельства: необходимым для его получения является достижение уровня знаний, определяемого в каждой определенной земле по своим критериям (уровень оценок, сдача экзаменов с определенным уровнем оценок или мнение учительской конференции или другие возможные оценочные характеристики).

При наличии свидетельства об окончании основной школы (HauptschulabschluЯ) человек может рассчитывать на получение профессионального образования и дальнейшее продвижение по пути общего образования (например, десятый класс Hauptschule). Получивший свидетельство об окончании реальной школы (RealschulabschluЯ) имеет более широкий выбор путей образования, как с точки зрения профессиональной, так и общеобразовательной. После получения аттестата зрелости человек вправе выбирать или путь к специальности в системе профессионального образования или поступить в высшее учебное заведение.

Приложения.

1. Правила распределения по типам школ после окончания начальной школы в разных Землях Федеративной республики

Baden - Wьrttemberg: Realschule и Gymnasium: переход после четвертого класса, решение классной конференции, определяемое рекомендациями Grundschule и уровнем оценок, или приемные испытания;

Bayern: Realschule: переход, как правило, после шестого класса Hauprtschule, причем возраст не может превышать 14 лет; в зависимости от решения Hauptschule и уровня оценок , или трехдневные пробные (точнее испытательные . авт.) занятия; Gymnasien: переход после четвертого класса Grundschule или после пятого класса Hauptschule; причем возраст не может превышать 11 лет; определяющим является рекомендация Grundschule, соответственно Hauptschule, и уровень оценок; или три дня пробных занятий;

Berlin: Realschule и Gymnasium: переход после шестого класса Grundschule; возможный выбор производится после четвертого класса по желанию родителей ; рекомендации Grundschule; решение родителей; всегда: полгода испытательного срока;

Brandenburg: Realschule и Gymnasium: переход после шестого класса; рекомендация Grundschule; решение родителей;


Еще от автора Даниил Алехандрович Кипнис
Религия - школьный предмет

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Финская система обучения. Как устроены лучшие школы в мире

Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.


Страна чудесных слов

В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.


Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.


Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет

Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.


Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей

Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.


Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.