Северус - [5]

Ощущение, что здесь творится что-то, что никак не хотело укладываться в рамки понимания Ворона, усилилось. Плюнув на конспирацию, валет решил задавать вопросы в лоб.

— К какой стихии или в каком направлении мы проявили наибольшее родство? Если судить по тому, что помещения нашего факультета находятся под землей, мы каким-то образом связаны с одним из следующих направлений: магия смерти, малефециум, некромантия, — нельзя сказать, что Ворон не был доволен данной перспективой. Выпускники темных факультетов, кроме своей основной специальности, лучше всех остальных разбирались в комплексной и общей магии, а также им были доступны элементарные формулы, применяемые на других факультетах, за исключением целителей и факультета жизни в целом. Тогда как те же огневики, например, были очень ограничены в используемых заклятьях.

— Стоп! С чего ты это взял? — Люциус сел на стул. К первокурсникам начали подтягиваться другие представители факультета.

— А что, разве это не так?

— Нет.

— Погодите, вы хотите сказать, что наше обучение не будет отличаться от обучения других факультетов? — Ворон уставился на старосту.

— Не будет, — похоже, Люциус решил ограничиться только общими фразами, чтобы самому не запутаться.

— Я вам не верю, — категорично заявил Ворон. — Сколько лет длится обучение?

— Семь.

— Семь лет, целых семь лет все изучают общую магию? А как же индивидуальные особенности? Когда будет проходить тестирование? — Ворон понял, что никакого предварительного испытания не было, и вскочил с дивана.

— Какое испытание? — Малфой перестал улавливать суть того, что пытался вытребовать с него странный первокурсник.

— Как это какое?! Должен же я сам, да и преподаватели, знать, по какому направлению меня лучше готовить? — взвился Ворон. — Что, если мне родственна стихия огня, а меня будут заставлять что-нибудь связанное с водой сделать? Это же конфликт магических потоков! Ничего хорошего из этого не выйдет в любом случае!

— Послушай, Снейп, может, ты перестанешь меня мучить и задашь эти вопросы непосредственно преподавателям?

— И задам, — Ворон снова сел и немигающим взглядом смотрел на Малфоя. Старосте стало не по себе.

— Тогда вот ваше расписание на завтрашний день. Утром я провожу вас в Большой зал на завтрак и покажу по пути, где находятся некоторые кабинеты, а сейчас…

— Зачем тогда вообще проводится это нелепое распределение, если никакой разницы между учениками нет? — вновь перебил его Снейп.

— Распределение проводится согласно личностным особенностям студентов.

— Зачем?

— Чтобы было! — теперь уже вскочил Люциус.

— Что значит «личностные особенности»?

— Ты слышал песню Шляпы? Там все объяснено!

— Да ничего эта песня не объясняет! Одно не может означать отсутствия другого! Если, как пела Шляпа, на нашем факультете собраны хитрецы, то что? Мы все тупые, недобросовестные трусы?

— Ты утрируешь!

— Нет? Тогда в чем смысл подобного распределения?!

— Снейп! — Люциус смотрел на первогодку. У старосты появилось ощущение, что у него будет очень много проблем с этим ребенком, и чтобы в них не увязнуть, ему стоит на время учебы забыть про происхождение и социальное положение мальчишки, иначе ему просто грозит нервный срыв.

— Что?

— Иди спать. Это ко всем относится, — первокурсники поднялись и в полной тишине прошли в свои спальни.

Ворон упал, не раздеваясь, на постель, рядом с которой стоял его сундук.

«Что за странное место? Что за странная школа? Чему здесь учат? Почему семь лет? Демиург, может, школа — это вообще прикрытие для чего-то другого?» — Ворон вскочил, почувствовав, как к его плечу кто-то прикоснулся. Повернувшись, он увидел стоящего рядом соседа по комнате.

— Эй, Снейп, ты бы в душ сходил, что ли? Да и переодеться в пижаму не мешало бы.

— Да, сейчас, — Ворон покосился на мальчика, который был облачен в свободные штаны и курточку. Его волосы были влажными после водных процедур. Вытащив из сундука нечто похожее на одежду Мальсибера, только гораздо более низкого качества, валет направился в ванную, дверь которой была приоткрыта.

Быстро разобравшись в системе водоснабжения, Ворон долго стоял под горячим душем.

Выйдя из ванной, он забрался в постель. Некоторое время Ворон лежал, разглядывая тяжелый зеленый балдахин, а затем вскочил и принялся рыться в сундуке. Там он видел книги и надеялся, что хотя бы одна из них поможет ему приблизиться к пониманию происходящего.

Среди учебников Ворон нашел «Историю Хогвартса». Над кроватью висел ночник, а опущенный балдахин не мешал спать Мальсиберу.

Ворон не привык спать по ночам, но Северус был еще совсем юным мальчиком, поэтому привычки сущности и тела вошли в конфликт, и Ворон уснул во втором часу, уронив большой том себе на грудь.

Прочитать валет смог совсем мало, но и того, что он успел, хватило, чтобы понять: Хогвартс — это действительно школа, и действительно здесь нет даже намека на определение родственных магам стихий. Также не было ни слова сказано про определение объема доступных способностей волшебников. Программа была в основном по общим предметам, причем, если чары — то все. Если зелья, то опять-таки все. И так далее. Более детально Ворон не смог разобраться — уснул.