Секс - [36]

Шрифт
Интервал


4. До какого возраста сексом лучше не заниматься?

А. До 12-ти лет (1 балл);

Б. До 17-ти лет (3 балла);

В. До двадцати лет (2 балла).


5. А в каком возрасте сексом заниматься уже поздно?

А. После сорока лет (1 балл);

Б. На пенсии (2 балла);

В. Никогда не поздно (3 балла).


6. Родители могут рассказать про секс что-то путное?

А. Не могут, сейчас другие времена, все иначе (1 балл);

Б. Могут (3 балла);

В. Могут, но, скорее всего, никогда мне не расскажут (2 балла).


7. Секс — это что-то неприличное?

А. Это приличное (2 балла);

Б. Это неприличное (1 балл);

В. Это личное (3 балла).


8. Девушка, которая рано начала заниматься сексом, станет проституткой?

А. Уже стала (1 балл);

Б. Не станет (3 балла);

В. Кто знает (2 балла).


9. Твои учителя занимаются сексом?

А. Эти уроды? Да никогда! (1 балл);

Б. А что — занимаются? Кто бы мог подумать… (2 балла);

В. Конечно, они ведь тоже немножко люди (3 балла).


10. Мальчикам от нас нужен только секс?

А. Не только (1 балл);

Б. Конечно(3 балла);

В. Мальчикам вообще секс не нужен, это они болтают просто (2 балла).


Результаты теста

1-15 баллов

Ты знаешь про секс очень много. Но все — неправильно. Перечитай еще раз пятую главу и постарайся научиться определять — где правда, а где мифы. Понять — кто правду говорит, а кто всякий бред пересказывает. И пока не разберешься как следует, сама не рассказывай другим смешных сказок про секс. А то потом поймешь, что ерунду говорила, и будет стыдно.


15–25 баллов

Ты знаешь про секс ровно столько, сколько должна знать про него девочка двенадцати лет. И это здорово. Скажи спасибо (мысленно скажи, вслух не нужно) своим родителям за то, что они не охраняли тебя панически от любой информации про это. А еще скажи спасибо своим друзьям за то, что они не морочат тебе голову.


25–30 баллов

Мама, отдайте девочке книгу, вам-то она зачем? Или ты девочка, а никакая не мама? Младшей сестренке отдай тогда. А если ты действительно девочка десяти-двенадцати лет, которая, не заглядывая в результаты, набрала такое количество баллов, то ты — огромная умница и у тебя все будет хорошо.

Ну а если ответы на некоторые из этих вопросов ты нашла здесь, то мне остается только порадоваться, что эта книжка удалась.

Часть «Мальчики»


ТЕСТ 1

ХОРОШО ЛИ ТЫ ЗНАЕШЬ ДЕВОЧЕК?

Знание о том, чем живет, о чем думает и что из себя представляет противоположный пол (то есть девчонки), очень важно для любого мужчины (пожалуй, почти так же, как формулы дискриминанта для квадратного уравнения и понимания круговорота воды в природе).

Давай проверим, насколько хорошо ты знаешь девчонок. Кстати, результаты вовсе не обязательно кому-то показывать — даже родителям и учителю. Если будут настаивать, можешь смело отвечать, что результаты теста — твое личное дело.


1. Хотел бы ты, чтобы у тебя была сестренка?

А. А у меня она есть (3 балла);

Б. Да, хотел бы (2 балла);

В. Нет, с девчонками одна морока (1 балл).


2. С кем ты больше любишь проводить время — с мамой или папой?

А. Не имеет значения (2 балла);

Б. С папой (1 балл);

В. С мамой (3 балла).


3. Есть ли у тебя подруги?

А. Вот еще! (1 балл);

Б. Да, одна, но она друг, а не подруга!  (2 балла);

В. Да, есть  (3 балла).


4. Какие у тебя отношения с соседкой по парте?

А. У меня сосед, а не соседка (1 балл);

Б. Нормальные. Она списывает физику, а я изложения (2 балла);

В. Мы дружим (3 балла).


5. Ты можешь ударить девочку?

А. Да, а что такого? (1 балл);

Б. Нет, ни в коем случае (3 балла);

В. Я очень постараюсь этого не делать (2 балла).


6. Что ты подаришь соседке по парте на 8 Марта?

А. Я уже сказал, что у меня нет соседки! (1 балл);

Б. Открытку и гвоздику, как все (2 балла);

В. Сначала я спрошу, что она хочет сама (3 балла).


7. Если на перемене ты увидишь, что твоя одноклассница плачет в углу, что ты сделаешь?

А. Ничего, пусть сама разбирается (1 балл);

Б. Подойду и спрошу, кто ее обидел (2 балла);

В. Подойду и спрошу, что у нее случилось (3 балла).


8. Девчонки обычно учатся:

А. хуже мальчишек, мы умнее! (1 балл);

Б. лучше мальчишек, они более усидчивые (3 балла);

В. в среднем так же, это не зависит от пола (2 балла).


9. Если твоя соседка по парте напишет тебе записку со словами «давай дружить», что сделаешь ты?

А. Расскажу всем мужикам на переменке и буду громко хохотать (1 балл);

Б. Меня это очень смутит, и я ничего не сделаю (2 балла);

В. Приму ее дружбу (3 балла).


10. Если папа с мамой предложат тебе записаться в кружок танцев, ты…

А. Устрою скандал! Танцевать?! С девчонками?! (1 балл);

Б. Постараюсь сделать так, чтобы они записали меня на футбол или в компьютерный кружок (2 балла);

В. С удовольствием займусь танцами (3 балла).


Результаты теста

От 10 до 17 баллов

У меня такое чувство, что девочку ты видел только одну, на картинках в книжке «Буратино», а учишься в модной гимназии для мальчиков. Я понимаю, что умение отличать Тимощука от Карвальо по дриблингу важней, чем разбираться, что из себя представляют какие-то там девчонки. Но ты все ж начни — пригодится!


От 18 до 23 баллов

Поздравляю тебя, ты молодец: нашел разумный баланс между соблюдением правил мужских игр и вниманием к девочкам. Так и держать всю свою жизнь!


От 24 до 30 баллов


Еще от автора Александра Смилянская
Праанжелику

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
История Новосибирской области. Часть 2

Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.


Новейшая история стран Европы и Америки. XX век. Часть 3. 1945–2000

Учебник посвящен истории стран Европы и Америки в 1945–2000 гг. В разделах рассматриваются основные тенденции развития стран Северной, Южной и Восточной Европы, а также Латинской Америки. Данная книга является частью учебно-методического комплекта «Новая и новейшая история зарубежных стран».


Массовая литература сегодня

В пособии обсуждаются вопросы, связанные с историей массовой литературы, этапами ее изучения в России и на Западе, выявляются дифференциальные признаки массовой литературы, устанавливается ее место в литературном процессе и культуре, степень влияния на читательскую аудиторию, характеризуется язык текстов массовой литературы в проекции на языковую ситуацию рубежа XX–XXI веков. Особый раздел пособия посвящен филологическому анализу детектива, романа-боевика, фантастического романа, дамского романа, историко-авантюрного романа, популярной песни и некоторых других актуальных жанров массовой литературы.


Хрестоматия по философии

Книга представляет собой антологию тематически сгруппированных философских текстов – извлечений из трудов мыслителей разных эпох, включая и современность. Пособие подготовлено в соответствии с “Государственными требованиями (Федеральный компонент) к общему минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины”. Содержание дидактических единиц этих требований по философии раскрывается на основе фрагментов произведений представителей основных философских учений, школ, течений и направлений как в историко-философском ключе, так и через фундаментальные философские проблемы.


Очерки методологии науки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Русская стилистика - 2 (Словообразование, Лексикология, Семантика, Фразеология)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.