Секс - [37]
Да ты просто знаток женской души, как я погляжу! Это очень здорово. Но помни — в жизни тебе все-таки придется гораздо чаще общаться, работать и дружить с мужчинами, а не с женщинами.
ТЕСТ 2
КАКОЙ ТЫ РЫЦАРЬ?
1. Сколько раз ты можешь подтянуться на перекладине?
А. Не знаю, я освобожден от физкультуры (1 балл);
Б. Больше всех в классе! (2 балла);
В. Десять. Если сильно постараюсь, то одиннадцать (3 балла).
2. А учишься хорошо?
А. Да, лучше всех в классе (1 балл);
Б. А зато я подтягиваюсь больше всех в классе! (2 балла);
В. Стараюсь учиться хорошо, конечно (3 балла).
3. Мама просит тебя помыть посуду, а ты как раз в это время должен быть с пацанами во дворе. Что ты сделаешь?
А. Выйду во двор на пятнадцать минут и предупрежу, что занят. А потом буду мыть, конечно — ведь мама попросила (1 балл);
Б. Друзья прежде всего! Да и вообще мыть посуду — женское дело (2 балла);
В. Вымыть посуду недолго. Быстро все сделаю и побегу по своим делам (3 балла).
4. А вообще родителям часто помогаешь?
А. Да, в основном маме. (1 балл);
Б. Я еще ребенок, а они взрослые и должны все делать. Но помогаю, если заставят (2 балла);
В. Когда попросят, всегда помогаю (3 балла).
5. Вы с друзьями играли в футбол возле школы, и один из вас нечаянно разбил стекло. Директор требует сказать, кто это сделал, в противном случае обещает наказать всех. Что сделаешь ты?
А. Буду гордо молчать. Всех он все равно не накажет, только грозится (2 балла);
Б. Скажу, кто именно это сделал. Все не должны страдать из-за одного человека (1 балл);
В. Скажу, что это я. Ведь мяч действительно полетел в стекло после моего паса (3 балла).
6. Хулиган из девятого «Г» повадился караулить твоих одноклассников после школы за воротами и отбирать у них мелочь. Ты:
А. Скажешь об этом директору или завучу. Зло должно быть наказано, и для этого есть специальные люди (1 балл);
Б. Соберешь всех своих друзей, и устроим ему «темную» в школьной раздевалке (2 балла);
В. Вызовешь его на честный бой. Один на один (3 балла).
7. Какие книги ты больше всего любишь?
А. Про войну (3 балла);
Б. Про магию и фантастику (1 балл);
В. Какие книги, мне что — делать больше нечего? (2 балла).
8. А телевизор смотришь часто?
А. Нет, я больше книжки люблю (1 балл);
Б. Да! Особенно, когда хорошее кино показывают (2 балла);
В. Нет, жаль тратить время на телик (3 балла).
9. Когда тебе исполнится 18 лет, ты пойдешь в армию?
А. Нет, я пойду в институт (1 балл);
Б. Нет, родители помогут (2 балла);
В. Да, ведь мужчина должен служить в армии (3 балла).
10. И последнее. Как ты думаешь, что для рыцаря важнее всего?
А. Прочный щит (1 балл);
Б. Острый меч (2 балла);
В. Верный конь (3 балла).
Результаты теста
От 10 до 17 баллов — Рыцарь Печального Образа
Среди своих друзей ты считаешься самым вежливым и начитанным. По характеру ты тонкий и ранимый, легко обижаешься на других людей, но и прощаешь их быстро и охотно. Тебя любит классная руководительница, а девочки постоянно просят тебя то помочь с географией, то надеть пальто. Правда, гуляют они почему-то с другими мальчишками, а не с тобой.
Как ты считаешь, рыцарь, не пора поднять нос повыше и улыбнуться?
От 18 до 23 баллов — Рыцарь плаща и кинжала
Ты самый сильный, самый ловкий и самый смелый. Это ты разбил стекло в учительской, двадцать семь раз подтянулся на физкультуре и закинул Ленкин портфель на козырек школьного крыльца. Твои друзья уважают и даже, что скрывать, немного побаиваются тебя.
А портфель достал совсем другой мальчишка. И ушла Ленка именно с ним, а не с тобой.
От 24 до 30 баллов — Рыцарь без страха и упрека
Ну ничего себе, как бывает! Ты и сильный, ты и смелый, ты и честный, и учишься лучше всех в классе! А отвечал на вопросы честно? Правда-правда?
Это важно. Потому что настоящий рыцарь должен быть еще и правдивым.
ТЕСТ 3
КТО ТЫ — ЛИДЕР ИЛИ ОПОРА?
1. Твои друзья:
А. Верные (1 балл);
Б. Веселые (2 балла);
В. Самые лучшие (3 балла).
2. Кем ты станешь, когда вырастешь?
А. Банкиром (1 балл);
Б. Футболистом (2 балла);
В. Путешественником (3 балла).
3. Когда вы играете в футбол, ты:
А. Капитан команды (1 балл);
Б. Нападающий (2 балла);
В. Вратарь (3 балла).
4. Ваша затея с мышами из первого вопроса стала известна директору школы. Твои действия:
А. Буду молчать, как партизан (1 балл);
Б. Возьму вину на себя. Во-первых, мыши мои, а во-вторых, что тут такого? (2 балла);
С. А никто и не подумал, что это сделал я (3 балла).
5. Кто в вашей компании обычно придумывает новое занятие для всех?
А. Я придумываю (1 балл);
Б. Мой лучший друг (2 балла);
В. Даже и не знаю. Как-то само складывается (3 балла).
6. Перед уроком физкультуры вы с парнями решили запустить в девчачью раздевалку пару мышек. В чем заключается твое участие в этом мероприятии?
А. Ха! Так это я и придумал! (1 балл);
Б. Ха! Так это мои мыши! И не мыши, кстати, а крысята. Белые (2 балла);
В. Ха! Так это я их и подбросил! (3 балла).
7. Вы собрались всей компанией к одному из вас играть на компьютере…
А. Да ну его, этот компьютер! Айда в футбол, пацаны! (1 балл);
Б. Похвастаюсь своими рекордами в новой игрушке. Это ведь мой компьютер (2 балла);
В. Как здорово! Надеюсь, на этот раз до меня очередь дойдет (3 балла).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
Учебник посвящен истории стран Европы и Америки в 1945–2000 гг. В разделах рассматриваются основные тенденции развития стран Северной, Южной и Восточной Европы, а также Латинской Америки. Данная книга является частью учебно-методического комплекта «Новая и новейшая история зарубежных стран».
В пособии обсуждаются вопросы, связанные с историей массовой литературы, этапами ее изучения в России и на Западе, выявляются дифференциальные признаки массовой литературы, устанавливается ее место в литературном процессе и культуре, степень влияния на читательскую аудиторию, характеризуется язык текстов массовой литературы в проекции на языковую ситуацию рубежа XX–XXI веков. Особый раздел пособия посвящен филологическому анализу детектива, романа-боевика, фантастического романа, дамского романа, историко-авантюрного романа, популярной песни и некоторых других актуальных жанров массовой литературы.
Книга представляет собой антологию тематически сгруппированных философских текстов – извлечений из трудов мыслителей разных эпох, включая и современность. Пособие подготовлено в соответствии с “Государственными требованиями (Федеральный компонент) к общему минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины”. Содержание дидактических единиц этих требований по философии раскрывается на основе фрагментов произведений представителей основных философских учений, школ, течений и направлений как в историко-философском ключе, так и через фундаментальные философские проблемы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.