Сценарии школьных праздников - [2]

Какой позор! Какой конфуз!

Но я исправить все берусь!

КОРОЛЬ.

Гоните мошенника прочь!

Ему ли учить королевскую дочь!

Шут выталкивает Портного прочь.

ГЛАШАТАЙ.

Пришел башмачник на прием,

Его изделие при нем.

Входит Башмачник.

БАШМАЧНИК.

Я старый башмачник,

Я был неудачник,

Но вот наконец

Я попал во дворец.

Чудесный башмак

Смастерил я малютке.

Ей думать не нужно

Теперь ни минутки.

Лишь только наденет она башмачок,

Как тут же ответит ее язычок.

Принцесса надевает огромный башмак.

КОРОЛЬ. Сколько будет шестью шесть?

ПРИНЦЕССА. У овец густая шерсть.

КОРОЛЬ. Сколько будет трижды восемь?

ПРИНЦЕССА. За весной приходит осень.

КОРОЛЬ. Где гуляют носороги?

ПРИНЦЕССА. Спят зимой они в берлоге.

КОРОЛЕВА.

Ах, у нашей дочки беда!

В голове у нее чехарда,

Чехарда и белиберда.

Бросьте этот башмак навсегда!

Королева стаскивает с Принцессы башмак.

ШУТ.

Ступай к себе, башмачник, в дом,

К своей жене-хозяйке

Не научить чужим трудом

Несчастную лентяйку!

От пирогов и башмаков,

Увы, не будет толку

Тому, кто в руки не берет

Ни книжку, ни иголку.

ГОЛОС.

Стучится путник во дворец,

С собой несет большой ларец.

ПРИНЦЕССА.

Нет-нет, достаточно с меня

Различных шарлатанов!

Ни башмаков, ни колпаков

Я примерять не стану.

КОРОЛЬ.

И, как сказал наш верный шут,

За рыбкой нужно лазить в пруд.

КОРОЛЕВА.

Нельзя с чужим уловом

Сидеть на всем готовом!

ШУТ.

Кто не просиживал штаны

За маленькою партой,

Тот даже собственной страны

Найти не смог на карте.

И согласишься ты со мной -

Когда пора учиться,

То ни башмачник, ни портной

Не смогут пригодиться.

ПРИНЦЕССА.

И вряд ли будет польза в том,

Кто жить привык чужим умом.

Входит Странник.

СТРАННИК.

Я не кудесник и не маг,

Не цирковой факир,

Перед ребенком я и так

Открою целый мир.

Учитель я, а не волшебник,

И я принес с собой учебник.

Под музыку Учитель, Шут, Король, Королева и Принцесса с заранее спрятанными ранцами уходят за кулисы, одновременно звучит текст:

Ах, даже в королевстве

Невиданных наук

Нельзя отправить в школу

Родителей и слуг.

На этом представленье

Закончилось для вас,

И все вы, без сомненья,

Сейчас пойдете в класс.

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

Волохова Н.

Концерт с интермедией и неожиданностями

Действующие лица

• Первый пришелец (Капитан).

• Второй пришелец (Стажер}.

• Ученик. Ученица.

• Ведущий.

• Чтецы (в необходимом количестве).

Свет на сцене и в зале погашен, звучит космическая музыка. Если есть возможность создать небольшие светоэффекты типа мигания огней космического корабля, то воспользуйтесь ею. Речь пришельцев эмоционально мало окрашена, особенно в первой части интермедии, отрывиста. В сопровождении музыки (тема полета) голос Капитана:

Мы с далекой планеты

От звезды голубой

Вновь со скоростью света

Улетели с тобой.

Необычен и сложен

Наш далекий маршрут.

И с волненьем тревожным

Нас на родине ждут.

Манит нас без оглядки

В телескоп корабля

Та планета-загадка

Под названьем Земля.

На сцене зажигается свет, сцена украшена осенними букетами. Ученик и Ученица поправляют листья в вазах.

УЧЕНИК Ну что, кажется, все готово?..

УЧЕНИЦА. Готово, готово, пора начинать.

Затемнение. Нарастающая тема приближения космического корабля -фонограмма ансамблей «СПЭЙС» или «ЗОДИАК» либо что-нибудь аналогичное.

УЧЕНИК. Это еще что такое?

УЧЕНИЦА. Первый раз слышу!

УЧЕНИК.

Я своим глазам не верю!

Приземляется ракета!

Ну-ка, спрячемся за дверью,

Разузнаем все про это!

Ученик и Ученица разбегаются со сцены в разные стороны. Звучит фонограмма приземления, глухой удар, грохот. Появляется на сцене космический корабль в виде летающей тарелки или капсулы в зависимости от наличия подсобного материала. Из корабля выходят Пришельцы

КАПИТАН. Ну вот мы и на месте.

СТАЖЕР (оглядываясь). Ты уверен? Это действительно Земля? В путеводителе написано - зеленая планета. А эта какая-то желтая.

Может, здесь идут кислотные дожди?

КАПИТАН. Смена сезонов, бестолковый! (Достает карманный компьютер.) Светило - Солнце. Солнце на месте. Растительность обильная. Растительность на месте. Воздух пригоден для дыхания. (Откидывает шлем.) Воздух на месте. Приступаем к работе.

СТАЖЕР. Чем займемся, капитан?

КАПИТАН. Нам поручена исключительно серьезная операция. Повторяю для бестолковых: исключительно серьезная.

СТАЖЕР. Знаю я эти операции. Прилетаешь на чужую планету, хватаешь первое, что под руку попадется, тащишь в свою галактику, а потом всю оставшуюся жизнь думаешь, как от этого избавиться.

КАПИТАН. На этот раз мы должны позаботиться о самом дорогом, что мы оставили дома.

СТАЖЕР. О чем же это?

КАПИТАН. О детях, о чем же еще?! Мне, например, совершенно не нравится наша система образования.

СТАЖЕР. Да уж! Как вспомню - мурашки по коже. Приходит, понимаешь ли, робот, хватает твоего ребенка за шиворот и тащит к обучающей установке. Если что не так - как током дернет!

КАПИТАН. И потом они все такие нервные.

СТАЖЕР. Кто? Дети?

КАПИТАН. Да нет, роботы-воспитатели. И срок службы у них всего полтора-два года. А вот у них тут на Земле есть то, что нам и не снилось!

СТАЖЕР (недоверчиво). И что же это такое?

КАПИТАН. У-ЧИ-ТЕ-ЛЯ! (Читает.) Учителя разные, образование педагогическое, характер нордический, твердый, спектр специальностей неограниченный. Срок службы не менее тридцати лет!