Самоучитель чеченского языка - [7]
шийттазза двенадцатью
кхойттазза тринадцатью
дейттазза четырнадцатью
пхийттазза пятнадцатью
Внимание! Необходимо введенные вновь в это занятие слова выписать в свой словарик и прочитать, их, помня произношение. Что касается разрядов числительных, то постарайтесь иметь о них просто представление.
Во многих языках, в том числе и в европейских, десятичная система счета, а в кавказских языках, в том числе чеченском, двадцатиричная система счета. Как известно, десятичная система связана с количеством пальцев на руках, а двадцатиричная - с количеством пальцев на руках и ногах.
Чеченские числительные 11-20 (как и русские) образованы от соответствующих числительных 1-10. Дальше русский счет ведется на десятки: тридцать - три десятка, пятьдесят - пять десятков, но исключение сорок. После каждой сотни этот порядок повторяется.
В чеченском языке счет свыше двадцати ведется на двадцать, то есть от 21 до 40 единицы прибавляются к двадцати.
Познакомимся с числительными после двадцати:
21 ткъе цхьаъ (двадцать и один)
22 ткъе шиь (двадцать и два)
30 ткъе итт (двадцать и десять)
31 ткъе цхьайтта (двадцать и одиннадцать)
32 ткъе шийтта (двадцать и двенадцать)
40 шовзткъа (дважды двадцать)
50 шовзткъе итг (сорок и десять)
51 шовзткъе хцьайтта (сорок и одиннадцать)
52 шовзткъе шийтта (сорок и двенадцать)
И далее аналогично.
60 кхузткъа (три двадцать)
61 кхузткъе цхьаъ (три двадцать и один)
90 дезткъе итт (четыре двадцать и десять)
100 бІе (сто, сотня)
1000 эзар (тысяча), эз-эзар (по тысяче)
Как видим, наращение происходит к двадцати и закономер-но повторяется внутри всего числительного от 1 до 19. Этот порядок выдерживается бесконечно.
120 бІе ткъа
121 бІе ткъе цхьаъ
144 бІе шовзткъе диъ
200 ши бІе
300 кхо бІе
600 ялх бІе
2000 ши эзар
19 000 ткъайоьсна эзар
1 000 000 миллион
Примечание. Числительные от 1 до 20 пишутся слитно, а до 100 - раздельно, от 200 до 1000 и далее пишутся также раздельно.
Упражнение 1. Произнесите по-чеченски:
2 12 22 32 42 52
5 15 25 35 45 55
6 26 56 76 96 106
11 31 61 71 81 101
Упражнение 2. Напишите цифрами несколько чисел и прочтите вслух по-чеченски.
Упражнение 3. Прочтите вслух и переведите:
Цхьа эзар ши бІе ткъе ичт сом. Кхузткъа туьма гІуда тоьхна цунна. Кхо эппаза бара кхорийн мах. Автобусан билетан ши шай мах бу.
Новые слова:
гІуда штраф
туьма десять рублей
эппаза двадцать копеек
шай пять копеек
мах цена, торговля
Прочитайте их еще раз вслух и запишите в свой словарик. Запишите слова маса? сколько? и мел? (о неопределенном количестве) сколько? Мел хан яьлла? Сколько времени прошло? Слово маса столь же активно, как и русское «сколько», когда речь идет о каком-либо количестве. При словах мел и маса любое существительное также стоит в именительном падеже единственного числа.
Маса книга ю? Итт книга ю.
Маса билет ду? Ши билет ду.
Мел хан яьлла? Итт сахьт даьлла.
Маса говр ю? Кхо говр ю.
Мел дара хьан ахча? Сан ши бІе туьма дара.
Ознакомимся еще со словами-вопросами:
мича? мичахьа? где? куда?
мичахьара? откуда?
мила? кто?
хІун? что?
маца? когда?
мел хан кхаччалц? до какого времени? до каких пор?
мича кхаччалц? до какого места? хІунда? почему? для чего?
муха? как? каким образом?
муьлха? какой?
стенан? хьенан? чей? чья?
муьлханиг? который?
Гласные фонемы чеченского языка
А теперь мы познакомимся с гласными фонемами чеченского языка. В чеченском языке имеется 30 гласных фонем, которые передаются в алфавите чеченского литературного языка через шесть букв: а, е, и, о, у, э, сочетаниями их между собой, а также сочетаниями а, о, у с мягким знаком (лаьхьа - змея, боьрша - мужской, туьма - десять рублей).
Две буквы - е и - э в исконных чеченских словах обозначают непалатализованную долгую или краткую фонему среднего ряда среднего подъема. Буква -э, как и в русском языке, пишется в начале слова. В остальных позициях для обозначения долгой и краткой фонем употребляют - е. Таким образом, в современном чеченском литературном языке для обозначения гласных используют 16 различных буквенных начертаний - отдельных букв, их сочетаний и сочетаний мягкого знака с -а, -а и -у. Эти буквенные начертания следующие: а, аь, и, е, э, оь, у, уь, аи, ау (в виде -ав), -ий, ие (орфография допускает такое обозначение двух дифтонгов - долгого и краткого), -ей, -ой, -уо (орфография допускает такое обозначение долгого дифтонга), -уи.
Марша вогІийла! Здравствуй!
Марша догІийла! Здравствуйте!
Марша Іойла! Счастливо оставаться!
Марша гІойла! Счастливо! (Отбывающему.)
Ассалам Іалайкум! Здравствуй! (К мужчинам.)
Ва Іалайкум салам. Здравствуйте! (Ответ мужчин.)
Муха Іаш ду шу? Как поживаете вы?
Муха Іаш ву хьо? Как поживаешь ты?
Муха Іаш ю иза? Как поживает она?
Дика Іаш ву//ю иза. Хорошо она (он) живет.
Могуш лелий? Как здоровье?
Дукха вехийла! Живи долго!
Іодика хуьлда хьан (шун)! До свиданья (ты, вы)!
Еще раз вспомните о глаголе ( й, б, д) ву - есть (3 л. ед.ч.). В чеченском предложении глагол-связка не опускается в настоящем времени, как это бывает в русском языке.
Тахана де дика ду. Сегодня день (погода) хорошая есть.
(Сегодня день хороший.)
Майра кІант ву Храбрый парень есть. (Храбрый парень.) ГІуллакх муху ду? Дела как есть? (Как дела?)
Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.