Самоучитель чеченского языка - [10]
Упражнение. Ответьте на следующие вопросы текста.
1. Нана чуьра ара ма-елли, Мадинас хІун дира?
2. ЦІаро (огонь) хІун дира?
3. Пешара хІун охьадуьйжира?
4. ЦІе стоьл тІе муха кхечира?
5. Корийн бойнашна хІун хилира?
Обратите внимание на глаголы текста: схьайиллира - приоткрыла, охьадуьйжира - упала. Здесь глагольные приставки схьа - сюда, охьа - вниз, кроме того имеются еще глагольные приставки: чу- внутрь - чукхосса брось внутрь, ара- наружу - аракхосса брось наружу, тІе- на - тІекхосса бро-сать на верх, чухула сквозь - чухула кхосса бросать сквозь, дІа в - дІакхосса выброси, охьа вниз - охьакхосса сбрось, кІел под - кІелкхосса брось под низ.
Почти все глаголы в чеченском языке могут употребляться с приставками.
Упражнение. Образуйте с приставками встречающиеся на данном занятии глаголы: вижа - ложиться, восса - слезать, таса - бросать.
Упражнение. Перепишите в свой словарик незнакомые слова, встречающиеся в тексте:
нана (наной) [й, б] мать, мама
алу (алуш) [й, й] пламя
хаа (хуу, хиира, хиъна) садиться
хьажа (хьожу, хьаьжира, хьаьжна) смотреть
кхарста (кхерста, кхерстира, кхерстина) бушевать
кІеззиг очень мало
хаьштиг (хаьштигаш) [д, д] головешка
цІенкъа (цІенкъанаш) [й, й] пол
шаршу (шаршуш) [й, й] скатерть, простыня
кхача (кхочу, кхечира, кхаьчна/кхаьчча) добираться
марца (морцу, мерцина, мерцира) опалить.
Вас можно поздравить с тем, что в вашем словарике уже до трехсот знакомых вам слов!
Как мы уже говорили, множественное число имен существительных в чеченском языке, образуется с помощью аффиксов, например: кор (кораш) - окно (окна), Іу (Іуй) - пастух (пасту-хи), хи (хиш) - вода, река (воды, реки), седа (седарчий) - звезда (звезды), цаца (цеций) - сито (ситы), ворда (ворданаш) - подвода (подводы).
Кроме того, ряд существительных при образовании множественного числа изменяет корневую гласную, например: сара (серий) - хворостина (хворостины), чІара (чІерий) - рыба (рыбы), кІант (кІентий) - парень (парни), йиш (эшарш) - песня (песни), йол (элаш) - сено, Іов (Іаьвнаш) крупа, икра, дов (девнаш) - ссора (ссоры), ков (кевнаш) - ворота.
Основной суффикс множественного числа -ш с той или иной гласной или без нее: кетар (кетарш) - шуба (шубы), корта (кортош) - голова (головы), маІа (маІаш) - рог (рога).
Довольно распространен и суффикс -ий: маха (мехий) - игла (иглы), да (дай) - отец (отцы), кІеза (кІезий) - щенок (щенки).
Иногда перед суффиксом -ий появляется наращение -рч//р, например: хьакха (хьакхарчий) - свинья (свиньи), сту (стер-чий) - бык (быки), жий (жерчий) - овца), пхьу (пхьаьрчий) - кобель (кобели), газа (гезарий) - коза (козы).
Ряд существительных, как мы уже говорили, употребляется только в единственном или во множественном числе.
Упражнение. Перепишите в свой словарик незнакомые вам слова, подчеркнутые имена существительные, и прочитайте их вслух.
Упражнение. Прочтите текст, перепишите его и подчеркните одной чертой существительные единственного числа, двумя черточками существительные множественного числа.
Деха хилац турпалхочун вахар. Недолго длится жизнь героя.
Амма иза адамийн дегнашкахь вехар ву. Но он останется жить в сердцах людей.
МостагІчун тоьпан дІаьндарго вийра Асланбек. Пуля врага убила Асланбека.
Органан берда йистехула. Іаьржа дуьйхина, меллаша дакъа эцна боьлхучу нахана массарна а тІаьхьахІоьттина воьду Ханпаша. По берегу Аргуна в конце похоронной процессии в черном одеянии идет Ханпаша.
Іин тІехула йоьлхуш мархаш ю. По ущелью стелятся тучи. Гобаьккхина даьсса лаьмнаш ду. Кругом голые горы. Бухахь угІуш, тІулгех детталуш чопа а йохуш, хьердаьлча санна хьийзаш, довдеш ду хи. Внизу, ревя, ударяясь о камни, выбивая пену, бурно мчится река.
Нохчийн Іедалехь тІе верта а тесна, тачанки тІехь Іуьллучу Асланбекан докъа юххехь ялош цуьнан тІеман говр ю… По чеченским обычаям, накрыв буркой, рядом с тачанкой, на которой лежит труп Асланбека, ведут его боевого коня.
Оьзда валар ду, сийлахь валар ду! Благородна и почетна смерть героя?
Б. С. Евгеньвв.
Новые слова:
Іин ущелье
марха туча
тІулг камень
чопа пена
верта бурка
турпалхо богатырь
мостагІ враг
топ ружье
берд берег
дакъа труп
Упражнение. Используя словарь, приложенный к книге, поставьте новые слова текста во множественное число.
Вы встретили в тексте глаголы валар - смерть, вахар - жизнь. Это отглагольные существительные или как их еще называют - масдар. Они образуются от инфинитива глагола с помощью суффикса - р: мала пить - малар питье; кхосса бросать - кхоссар бросок; ваха жить - вахар житье, жизнь.
В тексте мы еще раз встретились с гласными звуками, передаваемым в письме через сочетание букв а, о, у с мягким знаком: аь, оь, уь. С помощью этих графем передаются следующие краткие и долгие звуки: аь, уоь, уь, уь, уоь. Например: оьзда воспитанный, тоьпаца ружьем, Іаьржа черный, дуьйхина одетый.
Упражнение. Выпишите из текста в свой словарик и затем громко прочтите все слова с гласными аь, оь, уь.
Поздравляем вас! В вашем словарике количество знакомых вам слов перевалило уже за триста!
Познакомимся теперь с падежами чеченского языка, которых насчитывается восемь, а именно:
Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.