– Ежу понятно! – отбрыкивается Сеновалов и задвигает фундаментальное определение – все хотят денег, но в том и интерес, как, используя ресурс верхних, раскочегарить потенциал нижних, а на разнице потенциалов получить свою долю.
– О! Ништяк! – кричу я, – записывай себе, потом подумаешь над этим. Это точно то, что тебе нужно. Только не понятно, в каком институте этому учат.
– Да, нигде этому не учат! Ты почитай биографии наших главных начальников: Брежнев – начинал как землемер, сам из деревни, поднялся на умении чесать языком в правильном направлении. Устинов – слесарь, потом комсомолец, и там опять языком себе дорогу прокладывал. Громыко? Сельхозтехникум и потом тоже профессиональный комсомолец. Наш Горячев опять деревенский, окончил какой-то заушный институт, но пошёл в комсомол и всё! Все дороги открыты! Так что, Вадик, в нашей провинции только партийная дорожка ведет к директорскому креслу. А начинать можно хоть со сторожа. Важно с инициативами выступать, чтобы заметили, и тарахтеть на каждом углу.
– Ну, и какая разница тогда. Где бы ни учиться, лишь бы не учиться! – заключил Вадим с умным видом. – А инициативу я уж придумаю, не боись!
– Ну, ты, даёшь, что ни фраза, то лозунг! – дружески пихаю я приятеля в бок, – Следовательно, надо поступать туда, где можно проводить время с удовольствием и без особых напрягов. Куда легче всего поступить? Туда где конкурс маленький, и туда, где предметы простые.
– Олег, дай мне список ВУЗов, он рядом с тобой лежит, – Вадик поворачивается всем корпусом. – Сейчас мы туда глянем. Вот, например ПГС в НИСИ 1,5 человек на место. ПГС это у нас что? Прораб на стройке? Знать бы ещё, чем этот прораб занимается… Впрочем, какая, нах, разница. Как стартовая площадка весьма неплохо. В строительстве деньги же огромные. Кроме денег там выход на материалы, фонды, людей. Клондайк! Там сразу два пути можно разведывать. Можно направлять финансовые и материальные потоки, а можно всё контролировать.
– Дальше давай читай. Прорабом хорошо, но с твоим талантом быстро до тюряги добежишь.
– Дальше НЭТИ, кузница местных кадров. Самый легкий факультет ФЭН всего 1,2 человека на место. Наверное, рекордный показатель. Любой поступит.
– А что там еще есть? Летательные аппараты, ага, это для Чкаловского, а у меня там мама в плановом не на последней должности…
– Да, какая разница? Главное, там всё есть, чтобы проводить время с пользой. Всякие профилактории, баз отдыха целых три. Даже на Алтае есть. Хм-м, мне даже захотелось туда поступать. Здорово ведь, вместе ездить будем… Хотя, нет, я буду на журфак в МГУ поступать.
– Кто тебя в МГУ на журфак возьмёт? – просыпается Ракита, – знаешь, сколько сынков министров хотят по загранке кататься? Там места на много лет, как в МГИМО, расписаны. Не стоит даже время терять.
– А мне ещё подумать хочется, может быть в НЭТИ, а может в школу милиции, тоже ведь классный старт для карьеры, особенно если в сторону КГБ загребать.
Олег же, похоже, определился – Я, наверное, запишусь на подготовительные в Сибстрин, рисовать поучусь, и на архитектурный буду поступать.
– Народ, а пошли уже на улицу, хватить мозги полоскать. – У Вадика заиграло выпитое вино. – Может кого из наших встретим?
– На воздухе продолжим, – поддерживаю я друга. – Нам ведь еще в школе просиживать по шесть часов. Вот же тоска!
10 сентября. Школа № 82. Борис.
В среду после уроков я зашёл в кабинет истории с готовым планом работы над школьной газетой. Все пункты нарисовал в альбоме для черчения. План весь разукрасил цветными карандашами – каждый раздел своим цветом. Хотел сразу к делу приступить, но Кузьминична начала с расспросов, про то, чем занимался летом, какие планы на будущее.
– Наверное, решил в журналисты податься?
– Ага, решил, – скромно отвечаю я, – летом много думал, газеты читал, Мария Кузьминична. Родилось у меня ощущение, что я тоже так смогу. Ничего в этом сложного нет, а работа интересная…
– А что у тебя, Боря, по литературе? – ей хочется поделиться со мной своими соображениями. – Что Ангелина Васильевна говорит?
– Мария Кузьминична, давайте к газете перейдём. Я знаю, как нам сделать самую лучшую школьную газету в городе. Для этого мне нужна пишущая машинка. И вы мне её обещали, между прочим. Печатный шрифт сразу сделает тексты читаемыми.
Далее. Надо установить периодичность. Например, раз в две недели. Срок достаточный, чтобы накопился материал. Следующим должна стать преемственность, от номера к номеру материалы должны цепляться друг за друга.
– Главное, она должна быть полезная! – завуч пытается вернуть меня к реальности, – интерес это только средство привлечения внимания. А польза газеты в том, чтобы наставлять вас лоботрясов на путь истинный, то есть идеологически правильный.
– Как опытный учитель, скажите мне, Мария Кузьминична, как сделать газету интересной? Что делает текст интересным?
Кузьминична задумывается минуты на три, не меньше. – Мне кажется, интерес у человека возникает тогда, когда в сюжете присутствует интрига, загадка или что-то полезное для него. Но как это всё воплотить в материалах школьной стенгазеты, я не представляю.
