Русско-эсперантский словарь - [203]
хотемться -- _безл._ havi deziron; мне хомчется спать mi deziras dormi.
хот||ь, ~ям -- _союз_ kvankam, eĉ se; ~ям бы almenaŭ.
хохомл -- (_клок волос_) tufo.
хомхот -- ridego.
храбр||емц -- kuraĝulo, bravulo; ~имться maltimi, ŝajnigi kuraĝon (_или_ bravecon).
храмбр||ость -- kuraĝ(ec)o, braveco; ~ый kuraĝa, sentima, maltimema, brava.
храм -- _прям., перен._ templo.
хран||емние -- konservado, gardado; сдать на ~ deponi por gardo; ~имлище konservejo, gardejo, deponejo; ~имть konservi; gardi (_оберегать_); <> ~имть молчамние resti silenta; ~имться konserviĝi, esti gardata.
храп -- ronk(ad)o.
храпемть -- ronki, ronkdormi.
хребемт -- 1. _анат., перен._ spino; 2. (_горный_) montĉeno.
хрен -- kreno.
хрестомамтия -- krestomatio.
хрипемть -- 1. raŭki; 2. (_говорить хрипло_) _разг._ raŭke paroli.
хримплый -- raŭka.
христи||анимн -- kristano; ~амнство kristanismo, kristaneco.
хром -- kromo.
хромам||ть -- 1. lami; 2. _перен. разг._: у негом ~ет орфограмфия li estas malforta en ortografio.
хромомй -- 1. _прил._ lama; 2. _сущ._ lamulo.
хромотам -- lameco, lamado.
хромника -- kroniko, ĥroniko.
хроникамльный: -- ~ фильм kronikfilmo, ĥronikfilmo.
хронимческий -- kronika, ĥronika.
хроно||логимческий -- kronologia, ĥronologia; ~ломгия kronologio, ĥronologio.
хрономметр -- kronometro, ĥronometro; ~амж kronometrado, ĥronometrado.
хрумпк||ий -- 1. rompebla, fraĝila; 2. (_слабый, болезненный; нежный_) delikata; ~ость rompeblo, fraĝileco; delikateco (_нежность_).
хруст -- kraketo.
хрустамлик -- _анат._ okullenso.
хрустамль -- kristalo, kvarcvitro.
хрустемть -- kraketi, grinceti; ~ памльцами kraketigi la fingrojn.
хрюмкать -- grunti.
хрящ -- _анат._ kartilago.
худемть -- malgrasiĝi, maldikiĝi.
худомжественный -- art(ec)a, artplena, artisma, belarta.
худомжник -- pentristo (_живописец_); artisto (_деятель искусства_).
худомй I -- (_худощавый_) maldika, malgrasa, malkorpulenta.
худомй II -- 1. (_плохой_) malbona; 2. (_рваный_) _разг._ truita, truplena; <> на ~ конемц _разг._ almenaŭ.
худощамвый -- malgrasa, maldika.
хумдш||ий -- (_сравнит. ст. от_ плохомй, худомй II 1) pli malbona; в ~ем слумчае en plej malbona okazo.
хумже -- (_сравнит. ст. от_ пломхо) 1. _нареч._ pli malbone; 2. _безл._: емум стамло ~ lia sanstato malpliboniĝis.
хулигамн -- apaĉo, skandalulo, diboĉulo; ~ить apaĉi, skandali, stratdiboĉi; ~ство apaĉado, skandalado, diboĉado; skandalaĵo, diboĉaĵo (_хулиганский поступок_); ~ьё _собир. разг._ apaĉaro, skandalularo, diboĉularo.
хумтор -- vilaĝeto, bieneto, izolbieno, izolfarmejo.
цампля -- ardeo.
царамп||ать -- 1. grati, gratvundi; 2. (_плохо писать_) _разг._ skribaĉi; ~аться grati, gratvundi, sin grati; ~ина grataĵo, gratstrio, gratvundo.
царимзм -- carismo.
царимть -- regi.
цамрский -- cara.
цамрственный -- reĝa; majesta (_величественный_).
цамрство -- 1. (_царствование_) regado; 2. (_государство_) regno; ~вать reĝi, regi.
царь -- caro, reĝo.
цвестим -- 1. flori; 2. _перен._ (_успешно развиваться_) prosperi.
цвет -- 1. (_окраска_) koloro; 2. _собир._ floroj; 3. _перен._ (_отборная часть_) elito; 4. (_период цветения_): в помлном ~ум en plena florado; ~емние florado.
цветнимк -- florbedo.
цветномй -- multkolora, diverskolora.
цветомк -- floro.
цветумщий -- floranta.
цедимть -- filtri.
целембный -- saniga, kuraca.
целев||омй -- speciala, de speciala intenco (_или_ destino); ~амя устаномвка speciala intenco (_или_ destino).
целесообрамзный -- laŭcela.
целеустремлённый -- celkonscia.
целикомм -- tute, absolute; ~ и помлностью tute kaj plene.
целинам -- virga kampo.
цемлить, ~ся -- _прям., перен._ celi.
целовамть -- kisi; ~ся interkisi.
цемлое -- _сущ._ 1. la tuto; 2. _мат._ entjero.
целомумдр||енный -- ĉasta; ~ие ĉasteco.
цемлостность -- tuteco, integreco.
цемлость -- sendifekteco.
цемлый -- 1. (_неповрежденный_) nedifektita; 2. (_весь, полный_) tuta, plena, kompleta.
цель -- 1. (_мишень_) celtabulo, celo; 2. _перен._ celo, intenco.
цемльн||ый -- (_не составной_) kompleta, plena, integra; <> ~ое молоком kunkrema lakto.
цемемнт -- cemento; ~имровать cementi; ~ный cementa.
ценам -- prezo.
ценз -- censo; образовамтельный ~ klereca censo; избирамтельный ~ elekta (_или_ balota) censo; имумщественный ~ propraĵa censo.
цемнз||ор -- cenzuristo; ~умра cenzuro.
ценимть -- ŝati, honori, estimi.
цемнн||ость -- 1. (_стоимость_) valoro; 2. (_ценный предмет_) multvaloraĵo; ~ый valora, altvalora, grandvalora, multvalora.
цемнтнер -- kvintalo, cent kilogramoj.
центр -- _в разн. знач._ centro, mezpunkto.
централизамция -- centralizo.
централимзм -- _полит._ centralismo; демократимческий ~ demokratia centralismo.
централизовамть -- centralizi.
центрамльный -- _в разн. знач._ centra; ~ комитемт centra komitato.
центробемжный -- centrifuga.
центростремимтельный -- centripeta.
цепенемть -- rigidiĝi.
цемпкий -- 1. alkroĉiĝema; 2. _перен._ persista.
цеплямться -- _прям., перен._ alkroĉiĝi.
цепн||омй -- ĉena; <> ~амя собамка ĉenhundo.
цепомчка -- ĉeno.
цепь -- _в разн. знач._ ĉeno.
церемомн||иться -- fari ceremoniojn; ~ия 1. ceremonio; 2. _перен. разг._ ceremonio, etiketo; без ~ий sen ceremonioj.
цемрковь -- 1. (_организация_) eklezio; 2. (_здание_) preĝejo.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.