Русско-эсперантский словарь - [156]
размамз||ать, ~ывать -- ŝmiri, disŝmiri.
размамлывать -- _см._ размоломть.
размамтывать -- _см._ размотамть.
размамх -- 1. (_действие_) svingo; _мех._ oscilo; 2. (_величина колебания_) svinglarĝo, amplitudo; 3. _перен._ larĝeco; ~ демятельности larĝo de aktiveco; ~ивать svingi; ~ивать рукамми mansvingi.
размахнумться -- levi manon.
размежевамние -- dislimigo, demarkacio.
размежевамться -- 1. fiksi limojn; 2. _перен._ limsigni sferojn de agado.
размельч||амть, ~имть -- (dis)pecetigi.
размемн -- ŝanĝo; ~ный: ~ная монемта ŝanĝmono; ~ямть (_деньги_) ŝanĝi.
размемр -- 1. dimensio, amplekso; 2. (_стиха_) metro; 3. _муз._ mezuro.
размемр||енный -- ritma, mezurita; ~ить, ~ямть mezuri.
разместимть -- (dis)loki; loĝigi (_по квартирам_); ~ся (dis)lokiĝi; sidiĝi (_усесться_).
разметамть -- (_раскидать_) disĵeti.
размем||тить, ~чамть -- marki.
размешамть, размемшивать -- miksi; kirli (_разбалтывать_).
размещамть(ся) -- _см._ разместимть(ся).
разминимровать -- senminigi.
разминумться -- _разг._ ne trafi unu la alian.
размно||жамть(ся) -- _см._ размномжить(ся); ~жемние 1. multiĝo; 2. _биол._ reproduktiĝo.
размномжить -- 1. multigi, multobligi; 2. (_расплодить, развести_) _разг._ reproduktigi; ~ся 1. (_увеличиться_) multiĝi; 2. (_расплодиться_) reproduktiĝi.
размозжимть -- _разг._ frakasi.
размомл -- muelo.
размомлвка -- malkonsento, kvereleto, malpaciĝo.
размоломть -- mueli.
размотамть -- disvolvi.
размым||в -- (_бемрега_) erozio, subfoso; ~вамть, ~ть (_берег_) subfosi, erozii.
размышл||емние -- medito, pripenso; по зремлом ~емнии post bona konsidero; ~ямть mediti, pensi.
разнамшивать -- _см._ разносимть I.
разнес||тим -- 1. (_отнести_) forporti; liveri (_письма_); 2. (_уничтожить, разрушить_) detrui; 3. (_изругать_) _разг._ insulti; 4. _безл. разг._: мне ~лом щёку mia vango ŝvelis.
разнимамть -- _см._ разнямть.
рамзниться -- diferenci, malsami.
рамзница -- diferenco.
разнобомй -- _разг._ malakordo, malharmonio, disonanco.
разновемс -- _собир._ pezilaro.
разновимдность -- variaĵo.
разногламсие -- 1. (_между кем-л._) malkonsento, malkonkordo; 2. (_противоречие, несогласованность_) malsameco.
рамзное -- _сущ._ (_на повестке дня_) diversaĵoj.
разнокалимберный -- 1. diverskalibra; 2. _перен. разг._ miksa, heterogena.
разнообрамз||ие -- diverseco, varieco; ~ить variigi; ~ный varia, diversa.
разноречимвый -- diverssenca, kontraŭeca, kontraŭdira.
разноромдный -- heterogena.
разносимть I -- (_обувь и т. п._) larĝigi per uzado.
разносимть II -- _см._ разнестим.
разносторомнний -- multflanka.
рамзность -- diferenco.
разномсчик -- kolportisto.
разнохарамктерный -- diverskaraktera, diverstipa.
разноцвемтный -- multkolora; bunta (_пёстрый_).
разношёрстный -- _перен. разг._ miksita, heterogena.
разнумзданный -- senbrida.
рамзный -- diversa, varia.
разнямть -- 1. (_разъединить; разобрать на части_) dispartigi; 2. (_дерущихся_) _разг._ separi, disigi.
разоблач||амть -- _см._ разоблачимть; ~емние senmaskigo; ~имть senmaskigi, devualigi.
разобрамть -- 1. (_раскупить_) (dis)aĉeti; (dis)preni (_взять_); 2. (_привести в порядок_) ordigi; 3. (_на части_) malkomponi, malmunti; 4. (_рассмотреть, обсудить_) klarigi, studi; ~ демло klarigi la aferon; 5. _грам._ analizi; 6. (_различить_) kompreni; deĉifri (_почерк_); ~ся (_понять_) kompreni.
разобщ||амть, ~имть -- disigi, separi.
разогнамть -- 1. (dis)peli; ~ сон peli dormon; 2. (_придать скорость_) kurigi, rapidigi.
разогнумть -- rektigi; ~ся rektiĝi.
разог||ревамть, ~ремть -- varmigi.
разодрамть -- _см._ раздирамть.
разозлимть -- kolerigi; ~ся koleriĝi, ekkoleri.
разойтимсь -- 1. (_уйти_) foriri, disiri; 2. (_разминуться_) ne trafi unu la alian; 3. (_во мнениях, взглядах_) diferenci, malkonsenti; 4. (_о супругах_) eksedziĝi; 5. (_раствориться_) dissolviĝi; <> книмга разошламсь la libro elvendiĝis.
рамзом -- _нареч. разг._ 1. (_в один приём_) per unu fojo; 2. (_сразу, мгновенно_) tuje.
разорвам||ть -- 1. disŝiri; 2.: котёл ~ло kaldrono eksplodis; ~ться 1. ŝiriĝi; 2. (_о бомбе и т. п._) eksplodi.
разор||емние -- detruo, ruinigo; ruiniĝo; ~имтельный detrua, ruiniga; ~имть ruinigi; ~имться ruiniĝi.
разоруж||амть(ся) -- _см._ разоружимть(ся); ~емние senarmiĝo, senarmigo; ~имть senarmigi; ~имться senarmiĝi.
разорямть(ся) -- _см._ разоримть(ся).
разосламть -- dissendi.
разостламть -- (dis)sterni.
разочар||овамние -- seniluziiĝo, senreviĝo; ~омванный senrevigita; ~овамть seniluziigi, senrevigi; ~овамться seniluziiĝi, senreviĝi.
разочаромвывать(ся) -- _см._ разочаровамть(ся).
разрабамтывать -- _см._ разрабомтать.
разрабомт||ать -- 1. (_землю_) kulturi; 2. _перен._ (_проект, вопрос_) ellabori, prilabori; 3. _горн._ ekspluati; ~ка 1. (_землим_) kulturado; 2. _перен._ (_проекта, вопроса_) prilaborado; 3. _горн._ ekspluato.
разра||жамться, ~зимться: -- ~ смемхом ekridegi.
разраст||амться, ~имсь -- plenkreski, grandiĝi; vastiĝi (_расширяться_).
разремз -- 1. tranĉo; 2. (_сечение_) sekco; profilo (_поперечный_); <> в эмтом ~е en tiu rilato; ~ать, ~амть tranĉi; tondi (_ножницами_); sekci (_на доли_).
разреш||амть(ся) -- _см._ разрешимть(ся); ~емние 1. (_позволение_) permeso; 2. (_вопроса, задачи_) solvo; ~имть 1. (_позволить_) permesi; 2. (_вопрос, задачу_) solvi; ~имться (_о вопросе, деле_) esti decidita, esti solvita; <> ~имться от бреммени akuŝi.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.