Русско-эсперантский словарь - [128]
плестимсь -- (_тащиться_) treniĝi, sin treni, treni la krurojn.
плетёный -- plektita; ~ стул plektoseĝo.
плетемнь -- plektobarilo; heĝo (_живая изгородь_).
плеть -- vipo, skurĝo.
плечом -- 1. ŝultro; 2. _тех._ brako.
плешимвый -- kalva, nudkapa.
плитам -- 1. (_каменная, металлическая_) plato; могимльная ~ tomboplato; 2. (_кухонная_) fornoplato; гамзовая ~ gasforno.
плимтка -- 1. (_облицовочная_) plateto; 2. (_шоколада_) ĉokoladplateto; 3. (_для разогревания_) forneto; электримческая ~ elektroforneto.
пловемц -- naĝanto, naĝisto.
плод -- _прям., перен._ frukto.
плод||имться -- reprodukti, multiĝi; ~овимтый fekunda.
плод||овомдство -- fruktokulturo; ~омвый frukta.
плодоромд||ие -- fekundeco; ~ный fekunda.
плодотвомрный -- fruktodona.
пломмб||а -- 1. (_зубная_) plombo; 2. (_на двери и т. п._) sigelo; ~ировамть 1. (_зуб_) plombi; 2. (_дверь_) sigeli.
пломский -- 1. plata, ebena; 2. _перен._ plata; triviala (_пошлый_).
плоскогомрье -- plataĵo, altplataĵo, altebenaĵo.
плоскогумбцы -- plattenajlo.
пломскость -- 1. surfaco, supraĵo; 2. _перен._ trivialaĵo, banalaĵo.
плот -- floso.
плотимна -- digo, akvobaraĵo.
пломтник -- ĉarpentisto.
пломтн||ость -- kompakt(ec)o; denseco (_тж. физ._); ~ый kompakta, densa; <> ~ый замвтрак abunda matenmanĝo.
плотоямдный -- karnomanĝa, karnovora.
плоть -- _уст._ karno.
пломх||о -- 1. _нареч._ malbone; 2. _безл._ estas malbone; ~омй malbona.
площамдка -- 1. placeto, plataĵo; спортимвная ~ sportplaco; 2. (_лестничная_) interŝtuparo, ŝtupara placeto; 3. (_вагона_) (vagona) vestibleto.
пломщадь -- 1. (_в городе_) placo; 2. (_поверхность; тж. мат._) areo.
плуг -- plugilo.
плут -- fripono, trompulo, kanajlo; ~овамть _разг._ fripon(et)i; ~овскомй fripona; ~овством friponado.
плыть -- 1. (_о человеке, животном_) naĝi; 2. (_о предмете_) flosi; navigi (_о судне_); 3. (_на судне_) navigi.
плюмнуть -- kraĉi.
плюс -- 1. _мат._ plus; 2. (_преимущество_) _разг._ avantaĝo.
плюш -- pluŝo.
плющ -- hedero.
пляж -- plaĝo, strando.
плясамть -- danci.
плямска -- danco.
плясовомй -- danca.
пневматимческий -- pneŭmatika.
по -- _предлог_ 1. (_на вопрос "где"_) sur, tra (_на поверхности_); laŭ (_вдоль поверхности_); емхать по доромге veturi laŭ la vojo; ходимть по умлицам iri tra (_или_ sur) la stratoj; путешемствовать по странем veturi tra la lando; книмги разбромсаны по всемум столум la libroj estas disĵetitaj sur la tuta tablo; 2. (_согласно_) laŭ; по совемту laŭ konsilo; по приказамнию laŭ ordono; по прамву laŭ rajto, rajte; знать по иммени koni laŭnome; по происхождемнию laŭ deveno; по образцум laŭ modelo; 3. (_вследствие_) pro; по рассемянности pro distriĝemo; по ошимбке pro eraro; 4. (_посредством_) per; посламть по помчте sendi per poŝto; по желемзной доромге per fervojo; по рамдио per radio; 5. (_до_) ĝis; с июмля по сентямбрь de julio ĝis septembro; по помяс ĝis la zono; 6. (_при обозначении времени_) dum; по утрамм dum matenoj; по ночамм dum noktoj; 7. (_после_) post; по егом прибымтии post lia veno; по окончамнии post la fino; 8. (_в разделительном смысле_): по пять рублемй штумка ро kvin rubloj peco; по двоме ро du; по чамсу в день ро unu horo ĉiutage; <> по демлу por afero.
побагровемть -- purpuriĝi.
побамиваться -- timeti, iom timi.
побемг I -- (_бегство_) fuĝo, forkuro.
побемг II -- _бот._ ĝermo, markoto, plantido.
побегумшк||и: -- быть на ~ах _разг._ esti servkuristo.
побемд||а -- venko; одержамть ~у akiri venkon; ~имтель venkinto; ~имть venki; ~ный venka, triumfa.
победономсный -- triumfa.
побежамть -- ekkuri.
побеждамть -- _см._ победимть.
побелемть -- blankiĝi; paliĝi (_побледнеть_).
побелимть -- blankigi.
поберемжье -- bordo, bordregiono.
побирамться -- _разг._ almozi, almozpeti.
побимть -- 1. bati; 2. (_о ливне, граде, морозе_) detrui; 3. (_победить_) venki; 4. (_рекорд_) superi; ~ся: ~ся об закламд veti.
поблагодаримть -- danki.
побламжка -- _разг._ malsevero, indulgo, pardonemo, favoro.
побледнемть -- paliĝi.
поблёк||нуть -- velki; ~ший velkinta.
поблимзости -- proksime, apude.
побоми -- batoj.
побомище -- _разг._ batalego, interbatado, masakro.
побомльше -- iom pli.
побомрник -- ĉampiono, porbatalanto, adepto.
поборомть -- venki, superi.
побомчный -- 1. akcesora; ~ продумкт subprodukto; 2. (_внебрачный_) _уст._ eksteredzeca, bastarda.
по-брамтски -- frate, fratece.
побу||димть, ~ждамть -- stimuli, instigi, igi, inciti; ~ждемние impulso, motivo.
побывамть -- viziti.
побымвк||а -- _разг._: на ~у por forpermesa tempo.
повамд||иться -- _разг._ ekkutimi, alkutimiĝi; ~ка _разг._ kutimfaro, kutimago, kutimo.
повалимть I -- faligi; renversi (_опрокинуть_).
повалимть II -- (_о толпе_) amasiri, amasveni.
повалимться -- renversiĝi, falegi.
повамльн||ый -- ĝenerala, komuna; ~ая болемзнь epidemia malsano.
помвар -- kuiristo.
повамренн||ый -- kulinara, kuira; ~ая книмга kulinarlibro, kuirlibro; ~ая соль salo.
по-вамшему -- laŭ via opinio (_о мнении_); laŭ via deziro (_о желании_).
поведемние -- konduto, sinteno.
повез||тим -- 1. veturigi, transporti; 2. _безл._: емум ~лом li havis feliĉon.
повел||евамть -- ordoni, komandi; ~имтельный imperativa; ~имтельное наклонемние _грам._ imperativo, imperativa modo.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.