Русско-эсперантский словарь - [120]
очинимть -- tranĉi, ĉirkaŭtranĉi; akrigi, pintigi (_карандаш_).
очимст||ить -- 1. (_от грязи, мусора_) purigi; 2. (_желудок_) malplenigi; 3. (_фрукты, овощи_) senŝeligi; 4. (_освободить помещение_) liberigi; ~иться puriĝi; klariĝi (_о небе_); ~ка purig(ad)o; ~ки fortranĉaĵo(j).
очищамть(ся) -- _см._ очимстить(ся).
очищемние -- _см._ очимстка.
очк||им -- okulvitroj; быть в ~амх porti okulvitrojn; надемть ~ surmeti okulvitrojn.
очк||ом -- poento; <> втирамть комум-л. ~им trompi (_или_ erarigi, misopiniigi) iun.
очнумться -- vekiĝi, rekonsciiĝi.
омчн||ый: -- ~ая стамвка _юр._ senpera renkontiĝo; устромить ~ую стамвку vid-al-vide interatesti, konfronti.
очутимться -- trafi, estiĝi, alveni.
ошалемть -- _разг._ stultiĝi, senraciiĝi.
ошемйник -- koljungo.
ошелом||имть, ~лямть -- konsterni; ~лямющий konsterna.
ошиб||амться, ~имться -- erari; erarkalkuli (_просчитаться_).
ошимб||ка -- eraro; malatento (_недосмотр_); sintrompo, misopinio (_заблуждение_); kalkuleraro, miskalkulo (_просчёт_); kulpo, misago (_вина, неправильный поступок_); по ~ке erare; ~очно erare; ~очность erareco; ~очный erara.
ошпамр||ивать, ~ить -- brogi, brogvundi.
оштрафовамть -- monpuni; ~ на пять рублемй monpuni je kvin rubloj.
оштукатумрить -- stuki.
ощетимниться -- 1. harstarigi, hirtiĝi; 2. _перен._ montri la ungegojn.
ощипамть, ощимпывать -- senplumigi.
ощумп||ать, ~ывать -- palpi.
омщупь: -- на ~ perpalpe.
омщупью -- _нареч._ palpe, palpante; идтим ~ palpe iri.
ощутиммый -- palpebla, sentebla; rimarkebla, distingebla (_заметный_).
ощутимть -- senti, percepti; rimarki (_заметить_); ~ся sentiĝi, impresiĝi.
ощущ||амть(ся) -- _см._ ощутимть(ся); ~емние sent(ad)o.
па -- paŝo, dancpaŝo.
павильомн -- pavilono.
павлимн -- pavo.
памводок -- akvaltiĝo, superakvo.
памгубный -- pereiga, fatala.
памда||ть -- 1. fali; 2. (_понижаться_) malaltiĝi; 3. (_о скоте_) morti; <> ~ думхом perdi kuraĝon; ~ющий falanta; ~ющие звёзды falsteloj.
падемж -- _грам._ kazo.
падёж -- (_скота_) epizootio.
падемни||е -- 1. falo; 2. (_понижение_) malaltiĝo; 3. (_кабинета, политического строя_) falo, eksiĝo; 4. (_моральное_) falo, degenero, dekadenco; 5. _физ._ incido; умгол ~я incida angulo.
памдкий -- ema, inklina; avida (_жадный_).
падумчая -- _сущ. разг._ epilepsio.
памдчерица -- duonfilino.
паёк -- porcio.
памзух||а: -- за ~ой en la sino, sur la brusto.
пай -- parto, akcio; ~щик akciulo.
пакемт -- pako, paketo; почтомвый ~ poŝtpaketo, poŝtaĵo.
памкля -- stupo.
паковамть -- paki.
памкость -- malpuraĵo, fiaĵo, fiago.
пакт -- traktato, pakto; ~ о взаимопоммощи traktato (_или_ pakto) pri interhelpo; ~ о ненападемнии traktato (_или_ pakto) pri neagreso.
паламт||а -- 1. (_в больнице_) ĉambro; 2. _мн._: ~ы (_дворец_) _уст._ palaco; 3. _полит._ ĉambro; ~ депутамтов la ĉambro de deputitoj; ~ ломрдов la ĉambro de lordoj; ~ общимн la ĉambro de komunoj; 4. (_учреждение_): ~ мер и весомв kontrolejo de pesiloj kaj mezuriloj.
паламтка -- 1. tendo; 2. (_киоск_) kiosko.
паламч -- ekzekutisto; _перен._ buĉisto.
памлец -- fingro; большомй ~ dika fingro, polekso; <> ~ о ~ не удамрить eĉ fingron ne levi; смотремть на чтом-л. сквозь памльцы rigardi ion malrigore; знать чтом-л. как своим пять памльцев scii ion kiel siajn fingropintojn, scii perfekte.
палисамдник -- ĝardeneto (antaŭ domo).
палимтра -- paletro.
палимть I -- (_жечь_) _разг._ bruligi.
палимть II -- (_стрелять_) _разг._ paf(ad)i; ~ из пумшек kanonadi.
памлк||а -- bastono; <> вставлямть ~и в колёса ĵeti bastonon en la radon; демлать чтом-л. из-под ~и fari ion stimulate per bastono.
памлочка -- 1. bastoneto; дирижёрская ~ taktobastono; 2. (_бацилла_) bacilo; <> волшембная ~ magia bastoneto.
памлуба -- ferdeko.
пальбам -- _разг._ pafado; kanonado (_из пушек_).
памльма -- palmo.
пальтом -- palto.
палямщий: -- ~ зной brulvarmego, bruliga sunardo.
памфлемт -- pamfleto.
паммятник -- monumento.
паммятн||ый -- memorinda, memoriga; <> ~ая книмжка notlibreto, agendo; ~ая доскам memortabulo.
паммят||ь -- 1. memoro; 2. (_воспоминание_) rememoro; <> быть без ~и esti senkonscia; любимть без ~и freneze ami.
панемль -- 1. (_тротуар_) trotuaro; 2. (_стенная_) panelo.
памник||а -- paniko; наводимть ~у, семять ~у panikigi, fari panikon; ~ёр panikulo, alarmisto.
панихимда -- _церк._ funebra meso; <> граждамнская ~ funebra kunveno.
панимческий -- panika.
панорамма -- panoramo.
пансиомн -- 1. (_учебное заведение_) edukejo, edukpensiono; 2. (_гостиница_) pensiono.
пантемра -- pantero.
памнцирь -- 1. (_латы_) kiraso; 2. _зоол._ karapaco.
пампа I -- (_отец_) _разг._ paĉjo.
пампа II -- (_римский_) papo.
папиромс||а -- cigaredo; ~ный cigareda; ~ная бумамга cigaredpapero.
пампка -- paperujo, aktujo; kartona teko (_картонная_).
пампоротник -- filiko.
пар I -- vaporo; spirvaporo (_от дыхания_); <> на всех ~амх kun plena vaporo.
пар II -- _с.-х._ ripozanta kampo, novalo.
памра -- paro, duopo; супрумжеская ~ geedzoj.
парамграф -- paragrafo.
парамд -- parado; revuo (_смотр_); принимамть ~ revui trupojn.
парамдн||ый -- 1. (_торжественный_) pompa; 2. (_передний, главный_) ĉefa; ~ая дверь ĉefpordo; ~ подъемзд ĉefa enirejo; ~ая лемстница ĉefŝtuparo.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Читателям предлагается книга о судьбе женщин, связавших часть своей жизни с великим русским поэтом Сергеем Александровичем Есениным. Своим бытием Есенин явил миру клубок кричащих противоречий, вереницу высоких взлётов и глубочайших падений. Женщинам, любившим поэта, пришлось испытать все плюсы и минусы этой до крайности противоречивой натуры – ярчайшего и трагического явления природы, каковым предстаёт Есенин перед потомками. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.