Русско-эсперантский словарь - [119]
отчамяться -- malesperi, senesperiĝi.
отчегом -- kial, pro kio.
отчекамн||ивать, ~ить -- 1. (_монеты_) stampi, stampfabriki; 2. _перен._ (_произносить раздельно_) hakprononci, dissilabigi vortojn, skandi.
отчёркивать, отчеркнумть -- strekmarki.
омтчество -- patronomo.
отчёт -- raporto; отдавамть себем ~ в чём-л. klare prezenti al si ion; отдавамть ~ комум-л. raporti al iu, fari raporton al iu; я не обямзан давамть тебем ~а mi ne devas al vi raporti (_или_ prezenti raporton).
отчётливый -- klara, preciza.
отчётн||ость -- librotenado; ~ый bilanca; ~ый год bilancjaro; ~ый докламд bilancraporto.
отчимзна -- _поэт._ patrolando, patrujo, patrio.
омтчим -- duonpatro, vicpatro.
отчислемние -- 1. (_ассигнование_) asign(ad)o; 2. (_вычет_) dekalkulo, depreno, subtraho; 3. (_увольнение_) maldungo, senoficigo, senlaborigo; malmatrikuligo (_из учебного заведения_).
отчимсл||ить, ~ямть -- 1. (_вычесть_) dekalkuli, depreni, subtrahi; asigni (_ассигновать_); 2. (_уволить_) maldungi, senoficigi, senlaborigi; malmatrikuligi (_из учебного заведения_).
отчимстить -- (de)purigi.
отчитамть -- _разг._ riproĉi.
отчитамться -- raporti, fari raporton.
отчимтывать -- _см._ отчитамть.
отчимтываться -- _см._ отчитамться.
отчищамть -- _см._ отчимстить.
отчужд||амть -- _юр._ eksproprigi, konfiski; ~емние 1. _юр._ eksproprigo, konfisk(ad)o; 2. _перен._ (_отдаление_) izoleco.
отшатнумться -- 1. retiriĝi, fortiriĝi, foriri; 2. _перен._ eviti, deflankiĝi.
отшвымр||ивать, ~нумть -- forĵeti kolere, flankenĵeti.
отшемльник -- ermito.
отшлиф||овамть, ~омвывать -- plenpoluri, finpoluri.
отшутимться, отшумчиваться -- ŝercrepliki, reŝerci.
отщепемнец -- renegato, elsociiĝinto.
отъемзд -- forveturo.
отъезжамть, отъемхать -- forveturi.
отъямвленный: -- ~ мошемнник superfripono; ~ негодямй superkanajlo.
отыграмться, отымгрываться -- regajni.
отыскамть -- retrovi.
отымскивать -- serĉi.
отяго||тимть, ~щамть -- malfaciligi, ŝarĝi, plipezigi, subjugigi.
отяжелемть -- plipeziĝi.
офицемр -- oficiro.
официамльный -- oficiala.
официамнт -- kelnero.
официомз -- proregistara (_или_ duonoficiala) presorgano; ~ный proregistara, duonoficiala.
офомрм||ить -- 1. (_художественно_) dekor(aci)i; 2. (_узаконить_) legitimi, oficialigi, leĝigi; ~иться 1. (_принять законченную форму_) efektiviĝi; 2. (_исполнить формальности_) plenumi necesajn formalaĵojn; ~лемние 1. (_узаконение_) legitimo, leĝigo; formalaĵoj (_выполнение формальностей_); 2. (_художественное_) dekor(aci)o; ornamo (_помещения_).
оформлямть(ся) -- _см._ офомрмить(ся).
охампка -- plenbrako, brakpleno.
омхать -- vei, ĝemi, hokrii.
охвамт -- 1. ĉirkaŭkapto, ĉirkaŭpreno; 2. _воен._ ĉirkaŭkapto, ĉirkaŭigo.
охватимть, охвамтывать -- 1. ĉirkaŭkapti, ĉirkaŭpreni; flamigi (_пламенем_); percepti (_умом_); ~ подпимской на газемты altiri al abonado de ĵurnalo; 2. _воен._ ĉirkaŭkapti, ĉirkaŭigi.
охла||девамть, ~демть -- malvarmiĝi; ~демть к чемум-л. indiferentiĝi al io; ~димть 1. malvarmigi; 2. _перен._ indiferentigi; malfervorigi (_пыл и т. п._); ~димться malvarmiĝi; ~ждамть(ся) _см._ охладимть(ся); ~ждемние 1. malvarmiĝo; 2. _перен._ malfervoriĝo, indiferentiĝo, indiferenteco.
охмелемть -- ebriiĝi, malsobriĝi.
омхнуть -- _см._ омхать.
охомта I -- ĉas(ad)o.
охомт||а II -- (_желание_) volonto, deziro, emo, ŝato; с ~ой volonte; kun plezuro (_с удовольствием_).
охомтиться -- ĉasi.
охомтнее -- pli volonte.
охомтник I -- ĉasisto, ĉasanto.
охомтник II -- (_любитель_) amatoro.
охомтничий -- ĉas(ist)a.
охомтно -- volonte, plezure.
омхра -- okro.
охрамн||а -- 1. (_действие_) gardo; defendo (_интересов_); 2. (_стража_) gardistaro; ~имть _см._ охранямть; ~ный garda, defenda; ~ная граммота defendĉarto; ~ямть gardi; defendi (_интересы_).
охримп||лый -- _разг._ raŭka, raŭkiĝinta; ~нуть raŭkiĝi.
оцарампать -- gratvundeti; ~ся gratvundetiĝi, ricevi gratvundeton.
оцемн||ивать, ~имть -- 1. (_определить ценность_) taksi; 2. _перен._ ŝati; ~ка 1. taks(ad)o; ŝat(ad)o (_человека_); 2. (_школьная_) poento; ~щик taksisto, taksanto.
оцепенемть -- rigidiĝi.
оцеп||имть, ~лямть -- ĉirkaŭigi, ĉirkaŭkapti, encirkligi.
оцинкомв||анный -- zinkumita; ~амть zinkumi.
очамг -- _прям., перен._ fajrujo, fajrejo; домамшний ~ hejmo; ~ зарамзы infektocentro; ~ войным militeksplodiga regiono.
очаровам||ние -- ĉarmo; ~тельный ĉarma; ~ть ĉarmi.
очаромвывать -- _см._ очаровамть.
очевимд||ец -- okulvidinto, ĉeestinto; ~но estas evidenta; ~ный evidenta, videbla.
омчень -- tre.
очередномй -- vica, laŭvica, alterna; ~ омтпуск laŭleĝa forpermeso.
омчеред||ь -- 1. vico, atendantaro; быть на ~и esti en vico; по ~и laŭvice, laŭorde; ~ за вамми estas via vico; в своюм ~ siavice; miaflanke (_с моей стороны_); 2. (_людей_) vico, atendantaro; стоямть в ~и stari en vico; стать в ~ stariĝi en vicon, enviciĝi; 3. _воен._ multopa pafado.
омчерк -- 1. _лит._ skizo; 2. (_общее изложение_) priskribo, raporto, rakonto.
очерн||имть, ~ямть -- nigrigi; kalumnii (_оклеветать_).
очерствемть -- sekiĝi, krudiĝi.
очертамние -- konturo, silueto.
очертимть -- 1. konturi; 2. (_описать в общих чертах_) priskribi, pripentri.
очертям: -- ~ гомлову _разг._ senpripense.
очемрчивать -- _см._ очертимть.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Читателям предлагается книга о судьбе женщин, связавших часть своей жизни с великим русским поэтом Сергеем Александровичем Есениным. Своим бытием Есенин явил миру клубок кричащих противоречий, вереницу высоких взлётов и глубочайших падений. Женщинам, любившим поэта, пришлось испытать все плюсы и минусы этой до крайности противоречивой натуры – ярчайшего и трагического явления природы, каковым предстаёт Есенин перед потомками. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.