Русский балет - [73]
Лит.: К p а с о в с к а я В., Рус. балетный т-р нач. XX в., [ч.] 2, Танцовщики, Л.,
1972.
ВОЛКОВ Борис Иванович
[13(26).3.1900, Москва - 23.12.1970, там же], художник т-ра. Нар. худ. СССР (1965). Учился в моек. Строгановском уч-ще (1913-18) у Ф. Ф. Федоровского, в мастерских Нар. дома (1913-16) у В. Д. Поленова, во Вхутемасе (1920-23) у А. В. Лентулова, В. Е. Татлина, Г. Б. Якулова. Оформлял драм. и муз. спектакли в моек. т-рах. В 1941-49 гл. худ. Т-ра им. Станиславского и Неми-ровича-Данченко; оформил балеты, пост. В. П. Бурмейстером, - "Штраусиана" (1941), "Виндзорские проказницы" (1942), "Лола" (1943), "Шехеразада" (1944), "Карнавал" (1946), "Берег счастья" (1948; новая ред. 1956), "Снегурочка" (1963); а также "Цыганы" (1937, балетм. Н. С. Холфин), "Франческа да Римини" (1947, балетм. тот же). Др. работы: "Жизель" (1944, Большой т-р, балетм. Л. М. Лавровский), "Конёк-Горбунок" (1960, там же, балетм. А. И. Радунский); "Милица" (1947, Т-р им. Кирова, балетм. В. И. Вайно-нен). Гос. пр. СССР (1949, 1951, 1952).
Лит.: Н e х о p о HI ев Ю., Б. И. Волков. М., 1956; Г p e м и с л а в с к и и И. Я., Сыркина Ф. Я., Б.И.Волков, VI 195(S
В. R. Ванслов.
ВОЛКОВ Николай Дмитриевич
[10(22).12.1894, Пенза - 3.4.1965, Москва], критик, театровед, драматург. В 1917 окончил юридич. ф-т Моск. ун-та. Выступал в печати по проблемам драм. и муз., вт. ч. балетного, т-ра в ж. "Культура театра", "Театральное обозрение", "Рабочий и театр", "Современный театр", "Красная
Нива", "Новый зритель", "Огонёк". Автор либр. балетов "Пламя Парижа" (совм. с В. В. Дмитриевым, 1932, Ленингр. т-р оперы и балета, балетм. В. И. Вайнонен), "Бахчисарайский фонтан" (1934, там же, балетм. Р. В. Захаров), "Сердце гор" (под назв. "Мзечабуки" совм. с Г. Н. Леонидзе, 1936, Т-р им. Палиашвили, балетм. В. М. Чабукиани; 1938, Т-р им. Кирова), "Кавказский пленник" (с Л. М. Лавровским, 1938, Ленингр. Малый т-р, балетм. Лавровский), "Барышня-крестьянка" Б. В. Асафьева (1946, филиал Большого т-ра, балетм. Захаров; 1951, Ленингр. Малый т-р, балетм. Б. А. Фен-стер), "Золушка" (1945, Большой т-р, балетм. Захаров; 1946, Т-р им. Кирова, балетм. К. М. Сергеев), "Голубой Дунай" на муз. И. Штрауса (1956, Ленингр. Малый т-р, балетм. Фенстер), "Спартак" (1956, Т-р им. Кирова, балетм. Л. В. Якобсон; 1958, Большой т-р, балетм. И. А. Моисеев), "Гамлет" Н. П. Червинско-го, сцен. перерабатывался А. Г. Хандамировой (1970, Т-р им. Кирова, балетм. Сергеев).
Как сценарист В. тяготел к эстетике хореодрамы - лит. сюжетам, обстоятельности, конкретности места действия, определенности социально-историч. контекста. Автор мемуаров "Театральные вечера" (опубл. 1966).
Соч.: "Бахчисарайский фонтан", муз. Б. В. Асафьева, Л., 1934; "Бахчисарайский фонтан", 2 изд., М., 1935.
Лит.: Звездич Т., Театральная Москва по Волкову (Доклад в ГАХН), "Новый зритель", 1927, № 22; Дельта, "Кавказский пленник" в Большом т-ре (о либретто Н. Д. Волкова), "Т". 1938, № 7; Названов Н., Драматурги в балете, "ТЛ", 1957, № 44; Чернова Н., Путь "Спартака", в кн.:
Муз. современник, в. 2, М., 1977.
Г. Е. Хуммаева.
ВОЛКОВ Николай Иванович (наст. фам. Иванов) [24.9(6.10).1836, Петербург - 14(26).9.1891, там же], артист, педагог. По окончании Петерб. театр. уч-ща в 1856-84 в труппе петерб. Большого т-ра (с 1860 Мариинский). С 1863 преподавал в Петерб. театр. уч-ще. Ученики: А. В. Ширяев, Н. Г. Легат, М. М. Фокин.
Г. М. Шлуглейт.
ВОЛКОВА (по мужу Д а б б а-д и) Наталья Александровна (р. 31.5.1940, Ленинград), балетмейстер, либреттист. В 1975 окончила балетмейстерское отд. Ленингр. коне. (курс О. М. Виноградова). Занималась в Нар. т-ре балета ленингр. ДК им. М. Горького, брала уроки у Н. В. Беликовой, Н. А. Камковой. В 1965-70 артистка балета Ленингр. Малого т-ра. Балетмейстерскую деятельность начала в 1970-е гг. с пост. танцев в операх. Пост. мн. номеров для танц. ансамблей, программы для фигуристов, телебалеты: "Остановись, мгновенье" на муз. С. М. Слонимского и Т. И. Когана (1976), "Мальчиш-Кибальчиш" Когана (1977), "Принц и нищий" H.C. Симоняна (1985). В труппе "Хореографические миниатюры" пост. одноактные балеты "Святочные игры" (1981), "Похождения Ходжи Нас-реддина" (1982), "Во имя жизни" (1985), "Жизнь артиста, или Пленный фавн" (1987, все комп. А. Л. Сойников) и миниатюры. Пост. балеты: в т-ре Улан-Удэ "Белый пароход" Сойникова (1982); в Т-ре им. Кирова - "На краю" (по песням В. С. Высоцкого. 1988); в Ледовом т-ре И. Бобрина - "Немое кино" на муз. Ч. Чаплина (1986), "Распутин" А. Градского (1990), "Моцарт. Первый концерт для флейты" (1991); конц. номера для солистов Т-ра им. Кирова, танцы в спектаклях драм. т-ров. Постановкам В. свойственно личностное начало, эмоциональность и психологизм, основу танц. языка её балетов составляет свободная пластика. С 1989 в Париже (балетм. фигурного катания). В 1993 организовала собств. труппу и гастролировала по Франции. Автор статей о балете в зарубежной печати.
Лит.: Кремшевская Г., Рыцари миниатюры, "СБ", 1983, №1; Савицкая Л., У него было две сказки..., "СБ", 1983, № 4; В у л ь ф В., Спектакль о Нижинском, там же, 1988, № 2.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
Статья Владимира Кричевского (графический дизайнер, искусствовед) для журнала «Шрифт».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.