Русский балет - [71]
("Призрак розы") и др. В 1912, 1914, 1921 выступал в Русском балете Дягилева. В 1928-31 работал в труппе Анны Павловой. В 1934-67 преподавал в школе "Американ балле" (Нью-Йорк). Ученики: Ж. д'Амбуаз, У. Доллар, Н. Кхй, Дж. Тарас.
Лит.: Красовская В., Рус. балетный т-р нач. XX в., [ч.] 2. Танцовщики, Л., 1972. В. М. Красовская.
ВЛАДИМИРОВ Юрий Кузьмич (р. 1.1.1942, д. Костерево Владимирской обл.), артист, педагог. Нар. арт. СССР (1987). По окончании МХУ (педагог А. Н. Ермолаев) в 1962-87 в Большом т-ре. Первый исполнитель партий: Юноша ("Геологи", 1964) и Пастух ("Весна священная", 1965; оба балетм. Н. Д. Касаткина и В. Ю. Василёв), Икар (1971, балетм. В. В. Васильев), Станционный мужик ("Анна Каренина", 1972, балетм. М. М. Плисецкая, Н. И. Рыжен-ко, В. В. Смирнов-Голованов), Иван Грозный (1975, балетм. Ю. Н. Григорович), Бенедикт ("Любовью за любовь", 1976, балетм. В. Боккадоро), Дон
Кихот ("Рыцарь печального образа", 1985, балетм. А. Б. Петров). Др. партии: Голубая птица; Принц
("Щелкунчик"), Байтемир ("Асель"), Спартак; Ржевский ("Гусарская баллада"). Танец В. отмечен стихийной мощью, взрывчатой энергией, блестящей элевацихй. С 1988 педагог, балетмейстер-репетитор Большого т-ра. Снимался в телебалете "Озорные частушки" (1970), телефильме-концерте "Хореографические новеллы" (1973), кинофильме-балете "Грозный век" (1978, по балету "Иван Грозный"). 1-е пр. Междунар. конкурсов артистов балета в Варне (1966), Москве (1969), пр. "Золотые звезды" Междунар. фестиваля танца, Париж, 1969.
Лит.: Демидов А., Ю.Владимиров, "СМ", 1968, №1; Чернова H., От Владимирова до Владимирова, "Смена", 1968, № 19;
Львов-Анохин Б-, Четверо молодых, "Т", 1969, №5; Голубин В., Завидная широта, "ТЖ", 1972, №8; e г о ж e, H. Сорокина и Ю. Владимиров, "СБ", 1988, № 1;
Майорова E., Ю.Владимиров, "Т", 1976, № 3. H. M. Садовская.
ВЛАСОВ Владимир Александрович [25.12.1902 (7.1.1903), Москва -7.9.1986, там же], композитор. Нар. арт. РСФСР (1973), нар. арт. Кирг. ССР (1946). В 1929 окончил Моск. коне. Осн. и рук. (1936-42) первого проф. муз. т-ра во Фрунзе. В области музыки для т-ра наиб. значит, достижения связаны с созданием (совм. с В. Г. Фере) первых кирг. нац. балетов "Анар" (1940, балетм. Н. С. Холфин, В. В. Козлов), "Селькинчек"
("Качели", 1943, балетм. Козлов, Л. М. Крамаревский), позже - "Весна в Ала-тоо" (1955, балетм. В. К. Литвиненко, Н. С. Тугелов), все Фрунзенский т-р; так же, как и опер. Развивая традиции рус. инстр.-симф. и балетной музыки на новом интонац. материале, положил начало становлению кирг. проф. хореогр. иск-ва. Нац. своеобразием отличается и следующий балет "Асель" (по повести "Тополёк мой в красной косынке" Ч. Т. Айтматова, 1967, Большой т-р, балетм. О. М. Виноградов), в к-ром, однако, претворение фольклорных мотивов носит более условный и второстепенный характер, уступая место созданию рельефной, динамичной, усложнённой совр. средствами музыки, глубоко передающей драматизм судеб героев лит. первоисточника. Также автор балетов "Сотворение Евы" (1968, Москва, Т-р оперетты), "Принцесса и сапожник" (1970). В. (совм. с Фере) принадлежат завершение и инструментовка 2-й ред. балета "Шурале" Ф. 3. Яруллина (1950, Т-р им.
Кирова, балетм. Л. В. Якобсон). Гос. пр. Кирг. ССР (1970).
Соч.: Встречи. М., 1979.
Лит.: Виноградов В., А. Малды-баев, В. Власов и В. Фере, М-, 1958; К p e м-шевская Г., Балетный парафраз "Асель", "Т", 1967, № 5.
ВЛАСОВ Станислав Константинович (р. 1.8.1933, Москва), артист, балетмейстер. По окончании МХУ (педагог Н. И. Тарасов) в 1951-71 в Большом т-ре. Мастерски владея иск-вом поддержки, выдвинулся как партнер. Партии: Феникс ("Красный мак"), Актер ("Пламя Парижа"), Вакх ("Вальпургиева ночь"). Имел большой конц. репертуар. В 1964 совм. с Н. Р. Симачевым реставрировал балет "Жар-птица" (по М. М. Фокину, с сохранившимися декорациями А. Я. Головина, Большой театр; В. Иван-царевич; 1982, возобновление к 100-летию И. Ф. Стравинского, там же). С 1972 в Москонцерте (исполнитель и балетмейстер). В 1980 организовал при участии Л. Р. Сабитовой труппу "Камерный балет" (с 1991 назв. "Балет России"), к-рый задумывался как коллектив, пропагандирующий рус. классич. и совр. отечеств. хореографию и музыку. В 1984 пост. сцены из балетов "Жар-птица", "Петрушка", "Лебедь", балет "Шопениана" ("Вечер Михаила Фокина"). В 1987 на основе собств. любительских киносъёмок одноактного комич. балета "Синяя Борода" (труппа "Америкэн балле тиэтр") создал 2-актную версию (по Фокину), включая и собств. хореографию (на муз. Ж. Оффенбаха, оркестровка Р. Г. Губайдуллина). Пост. также:
"Вальпургиева ночь" (по Л. М. Лавровскому), гран па из "Пахиты" Л. Минкуса (по М. И. Петипа), 2-й акт "Лебединого озера" (по Л. И. Иванову), 2-й акт "Жизели"; "Щелкунчик" (по В. И. Вайнонену). В труппе:
Я. В. Дикусар, Н. А. Крылова, Л. И. Касаткина, И. В. Белякова, И. А. Радугина, А. Д. Манюк, И. М. Исаков, О. В. Трусов, Д. Л. Пивоваров, В. Н. Бескаш-нов, Ф. В. Фогельман, Д. Г. Шлях-тенков. Снимался в телеэкранизации балета "Вальпургиева ночь" (1971).
Лит.: Шереметьевская И., Танец на эстраде, М., 1985.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
Статья Владимира Кричевского (графический дизайнер, искусствовед) для журнала «Шрифт».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.