Русский балет - [6]
С 1970-х гг. в русском хореографическом искусстве наметился новый для нашей страны процесс - возникновение балетных трупп, независимых от оперно-балетных театров (коллективы, возглавляемые Якобсоном, Касаткиной и Василёвым, Б. Я. Эйфманом). В конце 1980-х - начале 1990-х гг. их число увеличивается, среди них появляются студии свободного танца, танца модерн или использующие новую лексику, сочинённую руководителями коллективов. При этом академический балет, как и школа классического танца, по-прежнему остаётся ведущим. Приобщение к другим формам хореографии, получившим широкое развитие во всём мире, только начинается.
В. М. Красовская, Е. Я. Суриц, Н. Ю. Чернова.
АБАЙДУЛОВ Гали Мягазович (р. 15.2.1953, Ленинград), артист, балетмейстер. По окончании ЛХУ (педагог А. А. Павловский) в 1971-77 в Оперной студии Ле-нингр. коне. (Буратино в балете "Золотой ключик"). В 1977-93 в Ленингр. Малом т-ре. Первый исполнитель партий: Шпигельберг ("Разбойники", 1982, балетм. Н. Н. Боярчиков), Хозяин ("Легенда о птице Доненбай", 1983), Гадкий утёнок ("Гадкий утёнок", 1984; оба балетм. Л. С. Лебедев). Др. партии: Мисаил ("Царь Борис"), Панталоне ("Слуга двух господ"; оба 1978, балетм. Боярчиков, первое исполнение в Ленинграде), Арап ("Петрушка"), Дрос-сельмейер; Аполлон Аблеухов ("Петербург"). Исполнив партию
Модеста Алексеевича в телебалете "Анюта" (1982, балетм. В. В. Васильев; Гос. пр. РСФСР, 1984), первым выступил в данной партии и в театр. варианте этой пост. (1986, т-р "Сан-Карло", Неаполь), впоследствии приглашался для её исполнения в Большой т-р. Артистичный, пластически выразит. танцовщик, обладающий редким мимич. даром, тонко чувствующий совр. хореогр. стиль, А. придаёт своим персонажам гротескную окраску. В 1987 окончил балетмейстерский ф-т ГИТИСа (педагоги Е. С. Максимова и Васильев). Пост. телебалеты "Чаплиниана" на муз. Ч. Чаплина (1987, А. - Клоун и Диктатор) и "Лунный свет" на муз. Б. Гудмена (1993, А. - в гл. роли); танцы в теле- и кинофильмах, драм. спектаклях и на эстраде. Снимался в телебалетах "Старое танго" (1979), "Последняя тарантелла" (1992), телеэкранизации балета "Семь красавиц" (1982).
Лит.: Белова Е., Артист телевизионного балета, "ТВ - Р", 1985, № 6.
Е. П. Белова.
АБАШЕВА Вера Павловна (р.. 10.5.1956, пос. Верх-Нейвинск Свердловской обл.), артистка. Засл. арт. РСФСР (1989). По окончании Пермского хореогр. уч-ща (педагог Л. П. Сахарова) с 1974 в Свердловском т-ре. Первая исполнительница партий в пост. Ал. А. Дементьева: Леди Макбет ("Макбет", 1983), Комиссар ("Комиссар", 1985), Мадам Грицацуева ("Двенадцать стульев", 1987). Др. партии: Одетта-Одиллия, Ни-кия, Жизель, фея Сирени, Кармен; Анна ("Анна Каренина"), Клеопатра ("Антоний и Клеопатра"), Эгина; Беатриче ("Слуга двух господ"), Хозяйка Медной горы. Танцу А. присущи музыкальность, чистота линий, естественность сценич. существования, умение укрупнить характер и одновременно выявить сокровенное В Нём. Л. В. Барыкина.
АБДЫЕВ (А в д ы е в) Реджеп-мырат (Реджеп) (р. 18.7.1947, с.
Говешут Ашхабадской обл., Туркмения), артист, балетмейстер, педагог. Засл. арт. Туркм. ССР (1976). В 1966 окончил Ташкентское хореогр. уч-ще (педагог И. М. Проценко), в 1968 - класс усовершенствования ЛХУ (педагоги А. И. Пушкин, Г. Н. Селюц-кий). В 1966-69 в Т-ре им. Мах-тумкули. Партии: Альберт, Зигфрид. В 1969-71 в Ленингр. Малом т-ре. Партии: Бахрам ("Семь красавиц"), Пастух ("Весна священная", 1969, балетм. Н. Д. Касаткина и В. Ю. Василёв, первое исполнение в Ленинграде), Антоний ("Антоний и Клеопатра"). В 1971-87 в Т-ре им. Кирова. Первый исполнитель партий: Конрад ("Корсар", 1973, ред. К. М. Сергеева), Царь Фарсадан ("Витязь в тигровой шкуре", 1985, балетм. О. М. Виноградов). Исполнял ведущие классич., характерные и мимич. партии: Базиль, Эспада ("Дон Кихот"), Зигфрид и Рот-барт, Солор; Абдерахман ("Раймонда"), Фрондосо, Батыр; Гар-модий ("Спартак"), Ферхад и Визирь ("Легенда о любви"), Юноша ("Ленинградская симфония"), Квазимодо ("Собор Парижской богоматери"), Али ("Асият").
В 1987 окончил балетмейстерское отд. Ленингр. коне. В 1987- 90 гл. балетм. Т-ра им. Махтум-кули.
С 1990 преподаёт в ЛХУ.
Лит.: Ступников И., Р. Абдыев, "ТЛ", 1973, № 22; Образы Р. Абдыева, "ТЖ", 1975. № 12; Солист балета, "ТЛ", 1976. № 30. Б. А. Илларионов.
АБЛЕЦ Исаак Михайлович (1778-1829), артист, балетмейстер, педагог. В 1792-96 учился в Петерб. театр. школе у И. И. Вальберха. По окончании в петерб. балетной труппе. С 1807 служил танцовщиком в Москве и занял ведущее положение, выступая в "благородном" и характерном жанрах. Там же дебютировал как балетмейстер, пост. балет-дивертисмент "Гишпанские вечера" (1809), балеты - комич. "Школа Пьеро" и пантомимный "Алжирцы, или Побеждённые морские разбойники" (оба 1812). Наиболее оригинальны патрио-тич. балеты-дивертисменты на муз. рус. песен и плясок, созданные им под впечатлением событий Отеч. войны 1812. Особой популярностью пользовался "Семик, или Гулянье в Марьиной роще" С. И. Давыдова (1815), выделялись также: "Подмосковная девушка", "Сельский праздник" (оба 1812), "Макарьевская ярмарка", "Праздник донских казаков" (оба 1815), "Масленица" (1816), "Свадебный сговор при возвращении ратников на родину" (1817). В 1815 создал балетное переложение комич. оперы М. М. Соколовского "Мельник - колдун, обманщик и сват". Новатор в области характерного танца, А. как педагог строго соблюдал правила ака-демич. школы. В 1817 оставил сцену.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Эпоха Возрождения — наиболее прогрессивный и революционный период в истории человечества. Художники Ренессанса — Сандро Боттичелли и Леонардо да Винчи, Рафаэль и Тициан, Иероним Босх и Питер Брейгель Старший — никогда не были просто художниками. Они были философами, они были заряжены главными и основными проблемами времени. Вернувшись к идеалам Античности, они создали цельную, обладающую внутренним единством концепцию мира, наполнили традиционные религиозные сюжеты земным содержанием. В этом иллюстрированном издании приводятся лекции Паолы Дмитриевны Волковой, автора знаменитого цикла «Мост через бездну», посвященные истинным титанам эпохи Возрождения, — переработанные и дополненные для удобства читателя.
Как художник сам рассказал бы о себе, будь у него такая возможность? Почему он рассказал бы именно это? О чём бы он умолчал? Какой образ захотел бы создать в читательском сознании? Книга даёт возможность «услышать» голоса гениев прошлого и посмотреть на этих гениев с трёх позиций: • Героя. Как они сами хотели бы, чтобы читатель их увидел. • Историка. Что кроется за этим эмоциональным знакомством, о каких картинах и людях идёт речь, почему они важны для понимания героя. • Автора. Личная история автора о знакомстве и отношениях с персонажем сквозь пространство и время: через письма, мемуары и картины.
Данная книга не планировалась в виде самостоятельного издания. Предлагаемый читателю текст должен был стать частью анализа произведений, номинированных на литературную премию «Ясная поляна» за 2016 год. В ходе работы выяснилось наличие сходных моментов среди иностранной беллетристики, чьё присутствие должно заставить читателя задуматься. А в том ли направлении развивается западная литература и должна ли русская литература иметь с ней общие черты?
«Образцы безоглядной воли» (1969) — сборник эссе, в котором Сьюзен Сонтаг расширяет границы исследования, предпринятого в ее знаменитой книге «Против интерпретации» (1966). В настоящий сборник вошли тексты об искусстве, литературе, кино и политике, по праву считающиеся наиболее яркими примерами критической мысли ХХ века. Включая ставшие уже классическими эссе «Эстетика безмолвия», блестящий анализ языка, мысли и духовности в искусстве, и «Поездка в Ханой», написанное в июне-июле 1968 года по итогам почти месячного пребывания во Вьетнаме.
Книга американского историка искусства и музейного деятеля Майкла Раша (1949–2015) посвящена революции в визуальном искусстве второй половины XX века, вызванной появлением множества новых техник создания изображений. Автор подробно рассматривает все этапы этой революции от ее предвестий в классическом авангарде до бума видео-арта и цифрового искусства в 1980–2000-х годах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.