Русский балет - [53]
Постановочную деятельность начал в 1983. В 1987 окончил балетмейстерский ф-т ГИТИСа (педагоги В. В. Васильев и Е. С. Максимова). Пост.: "Ромео и Джульетта" на муз. П. И. Чайковского (1983; новая ред. 1990), "Триптих" на муз. Г. В. Свиридова (1984, с участием артистов Ленингр. Малого т-ра; 2-я пр. Всес. конкурса балетмейстеров и артистов балета в Москве), "Маскарад", рок-балет на муз. А. Вапи-рова (1987), "Картинки с выставки" на муз. М. П. Мусоргского (1990, все - Т-р им. Кирова). Ставил также танцы в опере, драм. спектаклях ленингр. т-ров, кинофильмах; конц. номера для артистов балета разл. трупп страны. В 1973-89 преподавал классич. и дуэтный танец в ЛХУ. Снимался в телебалете "Чаплиниана" (1987).
И. Г. Эйтвид.
БОЧАРНИКОВА Елена (Элла) Викторовна [р. 9(22).8.1912, Москва], балетовед, артистка. По окончании МХУ в 1931-53 в Большом т-ре. В 1941 окончила театроведч. ф-т ГИТИСа. В 1953-60 директор и педагог МХУ (курс истории сов. балета). Автор работ о мастерах рус. совр. балета, о проблемах проф. хореогр. образования.
С о ч . : Московское хореографическое училище, М., 1954 (совм. с О. М. Мартыновой);
Балетная школа Большого театра, М., 1957 (совм. с М. Габовичем, на англ., нем., исп. и франц. яз.); Страна волшебная - балет, М., 1974 (вышла также на эст. яз.); Тем, кто любит балет, М., 1987 (совм. с Г. Иноземцевой);
Большой театр. M., 19S7.
БОЧАРОВ Александр Ильич
[24.7(5.8). 1886, Петербург - 29.1.1956, Ленинград], артист, педагог. По окончании Петрогр. театр. уч-ща в 1904-14, 1917-47 в Мариинском т-ре. Первый исполнитель партий: Мешочник ("Красный вихрь", 1924, балетм. Ф. В. Лопухов), Бурмистр ("Крепостная балерина", 1927, балетм. тот же), Банкир ("Красный мак", 1929, балетм. Лопухов, В. И. Пономарёв, Л. С. Леонтьев). Др. партии: Эвсебиус ("Карнавал"), Меркурий ("Пробуждение Флоры"), Гамаш ("Дон Кихот"), Феб и Квазимодо ("Эсмеральда"),
Никез ("Тщетная предосторожность"), Рыбак ("Дочь фараона"), Дружко ("Ледяная дева"), отец Андрея ("Партизанские дни"). Исполнял характерные танцы в балетах "Конёк-Горбунок", "Лебединое озеро", "Фея кукол", "Раймонда" и др., а также мимич. и игровые партии. Гастролировал за рубежом: 1908, 1909 - Стокгольм, Берлин, Прага; 1910 - Лондон (в труппе Анны Павловой); 1914 - Лион, на Всемирной выставке. Характерный танцовщик академич. плана. Его исполнение отличалось сдержанностью, элегантностью, вкусом.
Преподавал характерный танец в Школе рус. балета А. Л. Волынского (1922), в 1-й Худож. студии (1922-31), в ЛХУ (1930-55). Руководил также производств, практикой в ЛХУ, ставил для школьных концертов характерные номера. Один из создателей методики преподавания характерного танца и первого учебника по этой дисциплине.
Соч.: Основы характерного танца, Л.- М., 1939 (совм. с А. В. Лопуховым, А. В. Ширяевым).
Лит. : Борисоглебский М. (сост. ), Материалы по истории русского балета, т. 2, Л., 1939. A. A. CoKo.we-KuMiwcKuu.
БОЧАРОВ Михаил Ильич
[3(15). 1.1831, Москва-13(25).7.1895, Стрельна, близ Петербурга], художник, театр. декоратор.
Учился в МУЖВЗ. В 1858 окончил петерб. АХ (педагог В. Н. Воробьёв) и был послан за границу, где посещал студии пейзажистов Т. Гильдебрандта, А. Циммермана и др. По возвращении в Россию в 1864 назначен декоратором имп. т-ров. В течение 30 лет оформлял спектакли петерб. т-ров, в т. ч. балеты: пост. М. И. Петипа - "Камарго" (1872), "Баядерка" (1877), "Мла-да"*(1879), "Весталка" (1888), "Талисман" (1889), "Спящая красавица" (1890), "Щелкунчик" (1892, балетм. Л. И. Иванов), "Сильфида" Ж. Шнейцхоффера (1892, возобн. Петипа), "Золушка" (1893, балетм. Э. Чеккетти, Иванов), "Лебединое озеро" (1895, возобн. Петипа, Иванов).
Лит.: Сыркина Ф., Рус. театр.-декорационное иск-во второй пол. XIX в., М., 1956;
Сыркина Ф. Я., Костина Е. М., Рус. театр.-декорационное иск-во, М., 1978.
В. М. Паппе.
БОЯРСКИЙ Константин Фёдорович [9(22).2.1915, Петроград - 14.5.1974, Ленинград], артист, балетмейстер. По окончании Ленингр. хореогр. техникума (педагог В. И. Пономарёв), в 1935- 41 в Т-ре им. Кирова. Партии:
Иванушка-дурачок ("Конёк-Горбунок"), Жан ("Пламя Парижа"), Юноша ("Бахчисарайский фонтан"), Андрей ("Катерина").
В 1941 окончил балетмейстерские курсы при ЛХУ (педагог Ф. В. Лопухов). В 1945-56 танцовщик и балетм. Ленингр. т-ра муз. комедии. В 1956-67 балетм. Ленингр. Малого т-ра, в 1967-74 худ. рук. Ленингр. балета на льду.
Формирование Б. как хореографа происходило в период расцвета драмбалета, хотя его поздние работы выходили за эти жанровые и эстетич. рамки. Б. был открыт новым веяниям в рус. балете на рубеже 50-60-х гг., ставил спектакли с условными, абстрагированными от бытовых реалий сюжетами ("Жемчужина" Н. С. Симонян, Т-р им. Кирова, 1965), успешно осваивал жанр танц. симфонии ("Классическая симфония" на муз. С. С. Прокофьева, Ленингр. Малый т-р, 1961). Критики не оценили талант Б., оставшегося "эстетич. иноверцем" и для тех, кто отстаивал жизнеспособность вырождавшегося драмбалета, и для их оппонентов. В наследии Б. безоговорочное признание получил балет "Барышня и хулиган" Д. Д. Шостаковича (Ленингр. Малый т-р, 1962). По нему можно судить о масштабе дарования Б., о точности психоло-гич. характеристик, нашедших убедительное воплощение в хореографии. Балет вошёл в рус. классику.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
Статья Владимира Кричевского (графический дизайнер, искусствовед) для журнала «Шрифт».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.