Русский балет - [16]
С 1917 жил в США, преподавал, оформлял преим. оперные спектакли в т-рах Чикаго и Нью-Йорка.
Лит.: Пожарская M. H.. Рус. театр.-декорационное иск-во кон. XIX нач. XX в., М., 1970; Давыдова М. В., Очерки истории рус. театр.-декорационного иск-ва XVIII - нач. XX в., М., 1974.
В. М. Паппе. "АННА КАРЕНИНА", балет в 3 актах (ли-рич. сцены по одноим. роману Л. H. Толстого). Коми. Р. К. Щедрин, сцен. Б. А. Львов-Анохин. 10.6.1972, Большой т-р, балетм. М. М. Плисецкая, H. И. Рыженко, В. В. Смирнов-Голованов. худ. В. Я. Левенталь, дир. Ю. И. Симонов; Анна - Плисецкая, Вронский - М. Э. Лиепа, Каренин - H. Б. Фадеечев, Станционный мужик - Ю. К. Владимиров, Кити - H. И. Сорокина, Бетси - А. Г. Богуславская. В др. городах: Новосибирск (1973, балетм. те же), Свердловск (1978, балетм. те же). Экранизирован в кино (1975).
E. Б. Калашникова.
АНСАМБЛЬ КЛАССИЧЕСКОГО БАЛЕТА, гастрольный хореогр. коллектив при Новгородской филармонии. Организован в 1947. Создатель и худ. рук. Р. И. Гербек. В репертуаре: "Цыганы" на муз. оперы "Алеко" С. В. Рахманинова (1949), "Лебединое озеро" (1952), "Бахчисарайский фонтан" (1953), "Спящая красавица" (1954), "Жизель" (1955), "Голубой Дунай" на муз. И. Штрауса (1957), "Барышня и хулиган" (1967), "Кармен-сюита" (1972), "Шопе-ниана", "Пахита" (оба 1981), "Звёздный мальчик" на муз. оперы Р. Штрауса (1985), "Тристан и Изольда" на муз. Р. Вагнера (1986), "Садко" на муз. H. А. Рим-ского-Корсакова (1987). С 1979 худ. рук. В. В. Тимофеев, с 1988- В. С. Корольков. В разное время в труппе работали: артисты - С. В. Александров, Г. Е. Барокова, С. П. Егоров, В. И. Московский, Э. Э. Обримбовская, О. В. Сахнов-ский, С. В. Толчанова, Л. Ю. Ивановская (артистка и балетм.-репетитор), худ. О. Я. Аверьянов, Т. Г. Бруни.
АНТОНОЛЙНИ (Antonolini) Фердинандо (2-я пол. 18 в., Венеция - 1824, Петербург), итал. композитор, дирижёр. С 1796 придв. композитор, с 1797 директор итал. труппы, учитель пения в Петерб. театр. уч-ще. Написал музыку к балетам "Камилла, или Подземелье" (1814) и "Марс и
Венера" (1815) - оба пост. в Петербурге балетм. И. И. Валь-берхом. Сотрудничал с балетм. Ш. Дидло: "Молодая молочница, или Нисетта и Лука" (1817), "Те-зей и Арианна, или Поражение Минотавра" (1817), "Калиф Багдадский, или Приключение в молодости Гарун аль-Рашида" (1818), "Семела, или Мщение Юноны" (1818, с К. А. Кавосом), "Морская победа, или Освобождение пленных" (1819, совм. с др.), "Хензи и Тао, или Красавица и чудовище" (1819), "Кора и Алон-зо, или Дева солнца" (1820), "Аль-цеста, или Сошествие Геркулеса в ад" (1821).
Лит.: Гозенпуд А., Муз. т-р в России. От истоков до Глинки, Л.. 1959; Соколова А. М., Балетный т-р, в кн.: История рус. музыки, т. 4. M.. 19S6. В. П. Rap\nn. "АНЮТА", балет (по рассказу А. П. Чехова "Анна на шее"). Комп. В. А. Гаврилин, сцен. А, А. Белинский. Телебалет. Первый показ по ЦТ 1.5.1982, "Ленфильм", по заказу Гостелера-дио. Балетм. В. В. Васильев, реж. Белинский и Васильев, оператор Г. С. Мараджян, худ. Б. С. Маневич, дир. С. К. Горковенко; Анюта - Е. С. Максимова, Пётр Леонтьевич - Васильев, Модест Алексеевич - Г. М. Абайдулов, Артынов - Д. И. Марковский, Студент - М. Ф. Даукаев. 21.1.1986, Т-р "Сан Карло", Неаполь. Балет в 2 актах. Сцен. Белинский и Васильев, балетм., худ. и дир. те же; Анюта- Максимова, Пётр Леонтьевич - Васильев, Модест Алексеевич - Абайдулов, Артынов - Ф. Д' Альберо, Студент - А. Д' Алоя. 31.5.1986, Большой т-р, сцен., балетм. и худ. те же, дир. А. А. Лавренюк; Анюта - Максимова, Пётр Леонтьевич - Васильев, Модест Алексеевич - М. Л. Цивин, Артынов - М. Л. Лавровский, Студент - В. В. Анисимов. В д р. городах: Челябинск (1987, балетм. тот же). Пермь (1990, балетм. тот же). Е. П. Белова. "АПОЛЛОН И ДАФНА", 1) балет в 3 (?) актах. Комп. Филидор, сцен. и балетм. А. Сак-ко. 11.4.1759, Т-р близ Летнего дворца, Петербург, антреприза Локателли; Дафна -Л. Сак-ко. 2) Одноактный балет. Комп. И. Штарцер, сцен. и балетм. П. Гранже. 24.10.1764, Петербург, при возобн. оперы В. Манфредини "Карл Великий"; в гл. ролях: г-жа Гранже и Ж. Фузи.
Г. H. Добровольская. "АПОЛЛОН МУСАГЕТ" ("Apollon Musagete"), одноактный балет в 2 сценах. Комп. и сцен. И. Ф. Стравинский. 27.4.1928, фестиваль камерной музыки, Библиотека конгресса, Вашингтон, балетм. А. Р. Больм, худ. H. Ремизов, дир. X. Киндлер; Аполлон - Больм Терпсихора Р. Пейдж, Полигимния - Б. Холмс, Каллиопа - Э. Рейман. 12.6.1928, Русский балет Дягилева, балетм. Дж. Баланчин, худ. А. Бошан, дир. Стравинский; Аполлон - С. Лифарь, Терпсихора - А. Никитина (затем А. Д. Данилова), Полигимния -Л. П. Чернышёва, Каллиопа - Ф. Л. Дубровская; шёл в разных городах мира в исполнении ведущих балетных трупп. 26.1.1992 (под назв. "А п о л-л о н"), Мариинский т-р, балетм. Баланчин
(возоОн. П. Нири), дир. В. А. Федотов; исполнители - К. Е. Заклинский, А. А. Асылмура-това. Е. Я. Суриц. "АРАГОНСКАЯ ХОТА", одноактный балет на муз. одноим. увертюры М. И. Глинки. 29.1.1916, Мариинский т-р, сцен. и балетм. М. М. Фокин, худ. А. Я. Головин, дир. Н. А. Малько; исполнители: Е. М. Люком, В. П. Фокина, М. М. Леонтьева, А. М. Монахов, А. А. Орлов, Б. Г. Романов.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.